2016年高考政治考試說(shuō)明解讀與預(yù)測(cè)新
2016年高考政治考試說(shuō)明解讀與預(yù)測(cè)新
考試是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知識(shí)儲(chǔ)備。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2016年政治高考考試說(shuō)明，希望對(duì)大家有所幫助!
一、2016年高考政治考試說(shuō)明解讀
2016年文綜政治《考試大綱》《考試說(shuō)明》與2015年相比，最大的一個(gè)特點(diǎn)就是一個(gè)字——“穩(wěn)”。2016年的“考試性質(zhì)”“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”“考核目標(biāo)與要求”“考試內(nèi)容與范圍”等板塊項(xiàng)目與2015年完全相同，沒(méi)有任何變化。這符合高考內(nèi)容總體保持穩(wěn)定的特點(diǎn)，也意味著2016年的政治高考題可能要延續(xù)2015年的試題模式和風(fēng)格。
一、試卷結(jié)構(gòu)
1.試卷結(jié)構(gòu)與題型穩(wěn)定：試題分為I卷選擇題和II卷非選擇題。
2.分值比例基本穩(wěn)定：參照2015年高考全國(guó)卷I、II分值分配，2016年高考分值與之基本相同。
3.組卷：試題按題型、內(nèi)容等進(jìn)行排列，選擇題在前，非選擇題在后，同一題型中同一學(xué)科的試題相對(duì)集中，同一學(xué)科中的不同題目盡量按由易到難的順序排列。
二、考試要求、內(nèi)容、題型示例
1.考核目標(biāo)與要求不變：2016年的考核目標(biāo)與要求與2015年完全相同，都是強(qiáng)調(diào)“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”“描述和闡釋事物”“論證和探究問(wèn)題”四個(gè)層面的能力目標(biāo)。
2.考試內(nèi)容與范圍無(wú)變化：《經(jīng)濟(jì)生活》82考點(diǎn)，《政治生活》50個(gè)考點(diǎn)，《文化生活》41個(gè)考點(diǎn)，《生活與哲學(xué)》77個(gè)考點(diǎn)，總計(jì)250個(gè)考點(diǎn)。
3.題型示例微調(diào)：選擇題第4題替換為2015年全國(guó)新課標(biāo)卷II第17題;選擇題第5題替換為2015年全國(guó)新課標(biāo)卷I第23題;非選擇題第2題替換為2015年全國(guó)新課標(biāo)卷I第39題。
三、2016年命題預(yù)測(cè)
結(jié)合2013~2015三年的新課標(biāo)全國(guó)卷，預(yù)計(jì)2016年新課標(biāo)全國(guó)卷政治試題還將保持“穩(wěn)中求進(jìn)，穩(wěn)中求新”的基本原則。
1.四選二組合型選擇題仍將居霸主地位。
2.四個(gè)模塊選擇題數(shù)量將保持不變，題干所引用的材料，各模塊的側(cè)重點(diǎn)將各有特色。
3.計(jì)算題與圖表曲線題仍是經(jīng)濟(jì)模塊的必考題型。
4.突出主干知識(shí)和重要考點(diǎn)的考查
5.注重對(duì)模塊知識(shí)的綜合性考查
6.主觀題命題形式“為什么”類特別受到命題專家的青睞，仍然將占據(jù)主體地位。
7.問(wèn)答題模塊結(jié)合的形式將不變。
8.哲學(xué)主觀題仍然偏重小切口命題。
9.探究題型“小荷才露尖尖角”，考生應(yīng)特別留意。
10.關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際。
二、2016年全國(guó)新課標(biāo)高考文綜政治題考試預(yù)測(cè)
2016年高考命題預(yù)測(cè)
1、總體特點(diǎn)
(1)試題結(jié)構(gòu)：2016年，使用全國(guó)文綜卷的省份不斷擴(kuò)大，試題結(jié)構(gòu)應(yīng)變化不大。
(2)課程理念：新課程理念非常注重對(duì)考生人文素養(yǎng)的提升，因此高考試題中創(chuàng)設(shè)的情境也越來(lái)越注重考查考生的人文素養(yǎng)，突出考查人文素養(yǎng)。
(3)情境設(shè)置：普遍性、多樣化、生活化。命題仍會(huì)呈現(xiàn)“新情境、新材料、新設(shè)問(wèn)”，即使是選擇題題肢的語(yǔ)言表達(dá)，也很少是教材的原話。選取的背景材料更典型，具有普遍的意義，體現(xiàn)國(guó)家意志，關(guān)注全國(guó)性的時(shí)政熱點(diǎn)，緊扣黨和國(guó)家的重大活動(dòng)及方針政策。
(4)教材知識(shí)：命題突出主干知識(shí)，但絕非簡(jiǎn)單重復(fù)教材知識(shí)，注重主干知識(shí)的聯(lián)系和整合，緊扣教材相當(dāng)活，對(duì)盤活教材知識(shí)有較高要求。
(5)試題立意：開放性和探究性。非選擇題仍會(huì)呈現(xiàn)開放探究性的試題，角度自選，其答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)多元化，不拘泥于教科書的具體表述。只要言之成理，即可酌情給分或加分，鼓勵(lì)答案的開放性，允許有不同的見解，以鼓勵(lì)考生創(chuàng)新思維。
2、重要考點(diǎn)
經(jīng)濟(jì)生活：貨幣的本質(zhì)、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)、價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式、供給與需求、影響(均衡)價(jià)格的因素、價(jià)格變動(dòng)的影響、生產(chǎn)與消費(fèi)、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、勞動(dòng)者、投資、生產(chǎn)決定分配、我國(guó)多種分配方式并存、財(cái)政的作用、稅收的作用、依法納稅、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本原理、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展、對(duì)外開放、國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作、“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略等。
政治生活：我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)、基層民主自治及其意義、我國(guó)政府的職能和工作的基本原則、民主監(jiān)督、我國(guó)的人民代表大會(huì)制度、我國(guó)的政黨制度、我國(guó)的民族區(qū)域自治制度、國(guó)際社會(huì)的成員、處理國(guó)際關(guān)系的決定性因素、世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本趨勢(shì)、我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策等。
文化生活：文化對(duì)人的影響、文化的繼承與發(fā)展、文化創(chuàng)新、文化自覺(jué)和文化自信、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)等。
生活與哲學(xué)：
物質(zhì)決定意識(shí)、意識(shí)的能動(dòng)作用、客觀規(guī)律與意識(shí)能動(dòng)作用、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)、唯物辯證法的聯(lián)系觀、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題、矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面、創(chuàng)新意識(shí)、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇、價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)等。
三、典題示例
【例1】2016年3月，多省出臺(tái)的關(guān)于省級(jí)國(guó)企員工持股的意見指出，持股員工應(yīng)是在關(guān)鍵崗位工作并對(duì)公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和持續(xù)發(fā)展有直接或較大影響的科研人員、經(jīng)營(yíng)管理人員和業(yè)務(wù)骨干。員工可以現(xiàn)金或法律規(guī)定的知識(shí)產(chǎn)權(quán)等無(wú)形資產(chǎn)出資，不得采取低價(jià)折股、送股、墊資等方式。該改革的預(yù)期效果是
?、偌哟筠D(zhuǎn)移支付力度，增加員工的財(cái)產(chǎn)性收入 ②堅(jiān)持按勞分配原則，促進(jìn)收入分配公平 ③增強(qiáng)員工主人翁意識(shí)，激勵(lì)員工作出更大的貢獻(xiàn) ④更好地實(shí)現(xiàn)股權(quán)多元化，促進(jìn)公司治理的進(jìn)步
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【答案】D
【說(shuō)明】轉(zhuǎn)移支付屬于再分配，①不選;材料強(qiáng)調(diào)效率，并非收入分配公平，②不選。
【例2】將煤當(dāng)作燃料，1噸煤只有幾百塊錢;將煤當(dāng)作原料，那煤的價(jià)值不僅包括煤自身，還包括其含有的可以實(shí)現(xiàn)工業(yè)化開采的鋰、鎵等資源價(jià)值;如果具有先進(jìn)的提煉技術(shù)，那煤的價(jià)值還包括價(jià)值不菲的高熔點(diǎn)費(fèi)托合成蠟。這意在說(shuō)明
?、偈挛飪r(jià)值因其功能和屬性的不確定性而不斷變化 ②事物的價(jià)值受主體需求及對(duì)其利用程度的影響 ③價(jià)值觀對(duì)人們的行為具有導(dǎo)向作用 ④人們對(duì)事物價(jià)值的評(píng)判是多元的、變化的
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
【答案】D
【說(shuō)明】事物的功能和屬性具有確定性，①不選;③不符合題意。
【例3】閱讀材料，完成下列要求。
發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，政商關(guān)系是始終繞不開的重要話題。
有的從政者認(rèn)為，不依賴權(quán)力許可，經(jīng)濟(jì)社會(huì)就難以有序運(yùn)轉(zhuǎn);有的商人認(rèn)為“大樹底下好乘涼”，把巴結(jié)權(quán)力作為“生財(cái)之道”;也有人認(rèn)為,要把握好尺度，既要在官商之間架起一座聯(lián)系溝通的橋梁，又要?jiǎng)澢逭＝煌慕缦蕖?/p>
對(duì)此，提出要構(gòu)建“親”“清”新型政商關(guān)系：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，“親”就是坦蕩真誠(chéng)同民營(yíng)企業(yè)接觸交往，幫助解決實(shí)際困難，“清”就是清白純潔，不搞權(quán)錢交易;對(duì)民營(yíng)企業(yè)家來(lái)說(shuō)，就是講真話說(shuō)實(shí)情建諍言，遵紀(jì)守法辦企業(yè)、光明正大搞經(jīng)營(yíng)，滿腔熱情支持地方發(fā)展。
(1)運(yùn)用所學(xué)《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí)，聯(lián)系材料一談?wù)剺?gòu)建新型政商關(guān)系的經(jīng)濟(jì)意義，并分析說(shuō)明民營(yíng)企業(yè)如何在遵紀(jì)守法中支持地方發(fā)展。(14分)
【答案】(1)①理順政府和企業(yè)關(guān)系，實(shí)行科學(xué)的宏觀調(diào)控，既充分發(fā)揮市場(chǎng)作用又更好發(fā)揮政府作用。尊重民營(yíng)企業(yè)的合法權(quán)益，為企業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)活力。促進(jìn)政府和企業(yè)尊法守法，遵守市場(chǎng)道德，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。強(qiáng)化從商者的社會(huì)責(zé)任感，正確處理經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的關(guān)系，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。(每點(diǎn)2分，共8分)②依法誠(chéng)信納稅，為地方財(cái)政作貢獻(xiàn)。保障勞動(dòng)者合法權(quán)益，構(gòu)建和諧的勞動(dòng)關(guān)系。(每點(diǎn)3分，共6分?？忌缬衅渌鸢福灾欣砜勺们榻o分)
(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用中國(guó)共產(chǎn)黨的有關(guān)知識(shí)談?wù)剳?yīng)如何構(gòu)建“親”“清”新型政商關(guān)系。(12分)
【答案】(2)①提高黨員的宗旨意識(shí)，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，在“親”中架起官商聯(lián)系溝通的橋梁。②完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式，在與時(shí)俱進(jìn)中提高黨的執(zhí)政能力，支持企業(yè)家依法發(fā)展企業(yè)。③堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略，依法執(zhí)政，防范官商勾結(jié)而滋生腐敗。④重視黨在政府權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督體系中的作用，嚴(yán)守政商正常交往的界限。(每點(diǎn)3分，共12分?？忌缬衅渌鸢?，言之有理可酌情給分)
【說(shuō)明】本題主要考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和探究問(wèn)題的能力。第(1)問(wèn)包括兩小問(wèn)，需要考生針對(duì)設(shè)問(wèn)，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行整合，綜合性較強(qiáng)。第(2)問(wèn)需要考生準(zhǔn)確提煉材料信息，將理論與材料相結(jié)合。
四、備考建議
1、明確主次，科學(xué)減負(fù)
研究2011年～2015年全國(guó)卷所考查考點(diǎn)的變化情況、選材特點(diǎn)、主觀題組合方式。主要以選擇題的形式考查的應(yīng)注重理解，主要以主觀題考查的應(yīng)突出把握主干知識(shí)(在部分考點(diǎn)上應(yīng)注重小切口考查)。在理解的基礎(chǔ)上記憶，切實(shí)減少死記硬背的內(nèi)容，不能照著“記憶手冊(cè)”一字不落地記憶。
2、依托教材，構(gòu)建體系
(1)熟悉目錄，掌握教材知識(shí)體系，構(gòu)建教材知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
(2)熟悉相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及其考察方式，做到見點(diǎn)(考點(diǎn))思題、見點(diǎn)有題，構(gòu)建重要考點(diǎn)的習(xí)題網(wǎng)絡(luò)。
(3)了解重要的時(shí)政熱點(diǎn)，如供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、“十三五規(guī)劃”、2016年“兩會(huì)”、中國(guó)制造、教育精準(zhǔn)扶貧、構(gòu)建新型政商關(guān)系、工匠精神等，并能根據(jù)一兩個(gè)較為重要的時(shí)政熱點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多角度思維，不必貪多求全。且中學(xué)生不是政策專家，不必對(duì)從時(shí)政的角度對(duì)熱點(diǎn)深度挖掘，一定要把落腳點(diǎn)放在基本知識(shí)和基本能力提升上。
3、把握規(guī)律，專項(xiàng)突破
(1)首先借鑒答題模板，然后拋開答題模板。很多試題的答題有其自身規(guī)律，有共性，學(xué)生應(yīng)掌握那些“答題模板”中的思維及其規(guī)律，但高考以能力立意，應(yīng)注重審題，提高獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題的能力，不可依賴模板而將忽視答案與材料、設(shè)問(wèn)的關(guān)系。
(2)借鑒高考答案生成規(guī)律的同時(shí)，不必因與高考答案差別較大而妄自菲薄。畢竟高考答案只是參考，各省閱卷會(huì)結(jié)合評(píng)分細(xì)則的;基礎(chǔ)掌握一般的同學(xué)不可拋棄常規(guī)答題方式，應(yīng)將基本得分點(diǎn)把握好;部分基礎(chǔ)較好、思維活動(dòng)的同學(xué)可將教材理論、材料語(yǔ)言、設(shè)問(wèn)角度相結(jié)合，做到“穩(wěn)中求變”“穩(wěn)中出新”。
(3)科學(xué)選題做題，題型專項(xiàng)突破。能力是練出來(lái)的，要根據(jù)薄弱環(huán)節(jié)分選擇題、主觀題及其具體題型(如：引文類、體現(xiàn)類、措施類等)、具體考點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，掌握答題思維和技巧;要精選習(xí)題，不可因試題自身的錯(cuò)誤、訓(xùn)練價(jià)值低而誤導(dǎo)。
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