2017高考政治復(fù)習(xí)材料式主觀題解題方法
2017高考政治復(fù)習(xí)材料式主觀題解題方法
2017年高考復(fù)習(xí)正在進(jìn)行中，高考政治想在原有的基礎(chǔ)上提分，這就要求考生要掌握一定的知識(shí)量，能隨機(jī)應(yīng)變，靈活運(yùn)用已掌握的知識(shí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于2017高考政治復(fù)習(xí)材料式主觀題解題方法的相關(guān)資料，供您閱讀。
2017高考政治復(fù)習(xí)材料式主觀題解題方法
一、讀：(解題的前提)
注意：可先讀設(shè)問(wèn)(定位材料限制的知識(shí)范圍并明確答題方向)，然后讀材料。如果先讀材料再看提問(wèn)，可能造成閱讀材料時(shí)所思考的問(wèn)題與設(shè)問(wèn)的要求不一致，出現(xiàn)答非所問(wèn)的情況。
讀設(shè)問(wèn)時(shí)首先明確材料限制的知識(shí)范圍。明確知識(shí)范圍一般有三種情況：一是提問(wèn)直接明確加以限制。如"運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)"、"體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)常識(shí)道理"、"反映什么政治現(xiàn)象"等。這些限制只要稍加留心，就能準(zhǔn)確把握;
二、找：--找準(zhǔn)題眼(解題的關(guān)鍵)
帶著知識(shí)和問(wèn)題讀材料，抓關(guān)鍵詞(有效信息)或中心問(wèn)題，然后將有效信息回歸教材。也就是把審題分析設(shè)問(wèn)和材料得到的有效信息與教材上的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，與當(dāng)前政治熱點(diǎn)和黨的重大方針政策等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
三、答：(解題的歸宿)。按照材料和知識(shí)的邏輯順序，精心組織答案。
注意：(1)戴帽子，點(diǎn)題切題;觀點(diǎn)明確(觀點(diǎn)、論點(diǎn)亮在本題或本角度的最前面，不要讓閱卷老師去為你一點(diǎn)點(diǎn)地尋找答案)。
(2)扣料子，每個(gè)角度應(yīng)扣緊材料分析，不要觀點(diǎn)和材料兩張皮，相互脫節(jié)。
(3)分段子，能分段就分段，能分點(diǎn)就分點(diǎn)，(強(qiáng)調(diào)思維的邏輯性、層次性、辨證性)。
(4)采點(diǎn)子，要努力挖掘出材料中每一個(gè)"有效信息"，并且術(shù)語(yǔ)要到位，切莫用家常話(huà)來(lái)答題。
(5)挖坑子，多角度思考，詳略得當(dāng)。
2017高考政治復(fù)習(xí)方法
首先在做習(xí)題時(shí)，考生們應(yīng)注意要做得精，切忌大搞題海戰(zhàn)術(shù)。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的考生而言，尤其要避免良莠不分地做題。明確高質(zhì)量習(xí)題的必備要素，是考查基礎(chǔ)知識(shí)。知識(shí)積累到一定程度時(shí)，以題檢驗(yàn)知識(shí)、鞏固知識(shí)、就成為一種必然的需要。以客觀性試題為例，要求考查的基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)確、清晰、有利于突出重點(diǎn)、區(qū)分易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。
提升重要能力，高考試題以能力立意為主，《考試大綱》中要求的四種具體能力集中表現(xiàn)為思維能力。
客觀性試題由于材料和設(shè)問(wèn)的限制性，最終會(huì)引領(lǐng)我們走上“真相只有一個(gè)”的正確思維軌道。
主觀性試題給出的答題要點(diǎn)應(yīng)與材料，設(shè)問(wèn)之間存在必然的聯(lián)系，這樣的高質(zhì)量試題才有利于考生形成“審題、抓關(guān)鍵詞、扣題意、合理拓展、回答要點(diǎn)、查缺補(bǔ)漏”這樣一種穩(wěn)定、清晰的答主觀題思路。而且通過(guò)將自己所做的答案與參考答案的對(duì)比中，可以強(qiáng)化語(yǔ)言表述的專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性意識(shí)，提高得分率。
其次，做題還要有專(zhuān)門(mén)的大題本。設(shè)問(wèn)必須呈現(xiàn)、答案要分點(diǎn)、字跡清晰、留有余地便于修改。特別是答題時(shí)間，作題必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，否則在文綜考試中答不完卷子或是來(lái)不及分析，都會(huì)影響分?jǐn)?shù)。
最后，老師強(qiáng)調(diào)，兩線(xiàn)一定要分得清，即明線(xiàn)和暗線(xiàn)。政治高考復(fù)習(xí)中，教師自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教研團(tuán)隊(duì)的支持，使得教師在把握高考復(fù)習(xí)策略、明確方向上，必須發(fā)揮主導(dǎo)作用，這是學(xué)生復(fù)習(xí)要利用的明線(xiàn)。
因此，平時(shí)的進(jìn)度、基本的作業(yè)量、具體要求、注意事項(xiàng)等，考生要跟上班級(jí)的節(jié)奏，把每天在校的課堂時(shí)間利用好，提高課堂效率。
進(jìn)入最后的復(fù)習(xí)階段，每個(gè)考生的具體特點(diǎn)會(huì)更加的突出：經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治常識(shí)，各自擅長(zhǎng)的領(lǐng)域會(huì)愈發(fā)明顯;識(shí)記、理解、應(yīng)用哪個(gè)是最大的制約因素，也暴露無(wú)疑。所以考生在利用明線(xiàn)的同時(shí)，必須反思、總結(jié)，明確自己的現(xiàn)狀并采取應(yīng)對(duì)措施，利用好課后的時(shí)間，這是看不到的暗線(xiàn)。
抓準(zhǔn)這兩條線(xiàn)，才會(huì)形成合力，才能取得滿(mǎn)意的復(fù)習(xí)效果。
2017高考政治復(fù)習(xí)材料式主觀題解題方法相關(guān)文章：