高三政治期中考試已經(jīng)結(jié)束，這次考試試卷形式按照高考試卷出現(xiàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母呷纹谥性嚲矸治觯Ｍ麑δ阌袔椭?/p>

　　一、高三政治期中試卷特點

　　本次考試試題的命制遵循了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，從整個試卷來看，本試卷具有以下特點：

　　1、強(qiáng)調(diào)對主干知識、基礎(chǔ)知識的考查，注重知識的靈活運用

　　全卷基礎(chǔ)知識面較廣，強(qiáng)化對主干知識的考查，注重知識的靈活運用，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對推進(jìn)素質(zhì)教育有積極作用。對于主干知識，不是要求學(xué)生死記，而是要求靈活的運用，學(xué)生死記硬背是得不到高分的。

　　2、緊密聯(lián)系社會熱點，注重價值導(dǎo)向

　　政治學(xué)科的特點決定了政治試題需要緊密聯(lián)系社會熱點，不刻意回避社會熱點問題。試卷涉及了環(huán)境保護(hù)、安居工程等反映了國家政治、經(jīng)濟(jì)、社會的重大問題，通過給學(xué)生提供相關(guān)材料，讓學(xué)生用學(xué)過的知識分析，可以達(dá)到引導(dǎo)考生關(guān)注當(dāng)今人類生存、經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展中的重大問題，關(guān)注我國的國情和社會進(jìn)步，加深學(xué)生對黨和政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策的理解。

　　3、堅持能力立意，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生四種能力的考查

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到通過考試要考查學(xué)生的四種能力，包括獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題能力。本試卷通過多種多樣的試題形式，不同的設(shè)問角度，很好的考查了學(xué)生的四種能力。選擇題側(cè)重對學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識能力的考查，如22、23、24題，只有很好的理解材料才能對應(yīng)其反映的政治學(xué)道理，正確的解答。如果學(xué)生獲取和解讀信息能力和調(diào)動和運用知識的能力不強(qiáng)，得分率就不可能高。二卷則是對四種能力的全面考查，但側(cè)重于對描述和闡釋事物、論證和探討問題能力的考查。

　　4、面向全體學(xué)生，利于拉開差距。

　　試卷既注重對基礎(chǔ)知識的考查，也注重對知識運用能力的考查，使優(yōu)生能考出有較好的水平，潛力生也能夠取得與之相符的成績。

　　二、高三政治期中考試學(xué)生得分情況

　　(1)、選擇題得分率不夠高，平均能夠達(dá)到38分左右。

　　(2)、主觀題答題思路正確，得分率還可以，平均能夠達(dá)到28分左右，尖子生能夠到達(dá)35分左右。

　　三、學(xué)生在高三政治期中考試中存在的問題

　　通過對試卷的抽查和各閱卷老師的反映，學(xué)生存在以下問題：

　　1、基礎(chǔ)知識掌握不好。

　　(1)、板塊區(qū)分不清：沒有分清楚收入與分配、公民的政治生活等板塊知識。

　　(2)、基本原理、觀點記憶不牢，理解不夠。

　　(3)、知識體系整理不完善。

　　2、四種能力不強(qiáng)。

　　首先體現(xiàn)在“獲取和解讀信息的能力不強(qiáng)”，對于題目和材料中的有效信息不能準(zhǔn)確、完整的把握。如16題有學(xué)生錯選D答案，其原因之一就在于沒有理解題意。

　　其次體現(xiàn)在調(diào)動和運用知識的能力不強(qiáng)。有的同學(xué)根本就沒有記住書本上的基本原理，當(dāng)然談不上調(diào)動和運用知識了;而有些學(xué)生雖然記住了不少的基本知識，但是沒有真正理解知識，也就無法運用知識來解決實際問題，這時這些學(xué)生就不管問題和材料而把自己記住的知識都寫上去，結(jié)果是“下筆千言，離題萬里”，得分當(dāng)然寥寥無幾。

　　再次是描述和闡述事物的能力和論證和探討問題的能力不強(qiáng)。描述和闡述事物主要是描述該事物是什么，然后闡述其具體的內(nèi)容。論證問題主要要分析其問題的原因，探討問題主要是提出解決的措施。有一些基本的題型，包括“體現(xiàn)型”、“怎么辦型”、“認(rèn)識型”、“原因型”，這些題型有其答題的基本思路。如“體現(xiàn)型”可以采用“原理+材料的什么體現(xiàn)了該原理”的思路，也可以采取“材料+體現(xiàn)了原理”。“認(rèn)識型”題主要從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個角度回答。

　　4、語言表達(dá)不專業(yè)，專業(yè)術(shù)語缺乏。

　　5、要點之間缺乏邏輯性。

　　6、材料和理論“兩張皮”現(xiàn)象嚴(yán)重，理論和材料不能很好的有機(jī)結(jié)合。

　　7、分點不清，字跡潦草。

　　針對以上問題，我們教師在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點，從以下方面采取解決措施。

　　四、高三政治期中考試后的教學(xué)措施

　　1、教師要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》和教材，把握好重點、難點，采取各種方式讓學(xué)生理解和記住重難點知識;對教材進(jìn)行再加工，宏觀知識系統(tǒng)化，微觀知識深入化。

　　2、加強(qiáng)練習(xí)，通過練習(xí)來鞏固知識，培養(yǎng)“四種能力”;通過練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生的答題思路。

　　3、注重學(xué)科內(nèi)綜合。

　　4、“興趣是最好的老師”，老師要充分調(diào)動學(xué)生的興趣，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。