高中政治生活與哲學(xué)第三單元第八課知識點(diǎn)
生活與哲學(xué)是高中政治必修四的內(nèi)容，那么第三單元第八課知識點(diǎn)有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓紊钆c哲學(xué)第三單元第八課知識點(diǎn)，希望對你有幫助。
高中政治生活與哲學(xué)第三單元第八課知識點(diǎn)
1、什么是新事物?什么是舊事物?什么是發(fā)展?(即發(fā)展的實(shí)質(zhì))
新事物是符合客觀規(guī)律、具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大前途的事物。舊事物是違背事物發(fā)展的必然趨勢，最終走向滅亡的事物。發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。
2、發(fā)展的普遍性
自然界是發(fā)展的、人類社會是發(fā)展的、人的認(rèn)識是發(fā)展的。
3、為什么事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的?把握這一觀點(diǎn)有何意義?
前途是光明的：(1)新事物是符合客觀規(guī)律、具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大前途的事物。(2)它在克服了舊事物中消極的、過時(shí)的和腐朽的東西，吸取了舊事物中積極的、合理的因素，并增添了為舊事物所不能容納的新內(nèi)容。(3)社會領(lǐng)域內(nèi)的新事物能夠得到人民群眾的支持和擁護(hù)。因而新事物必然戰(zhàn)勝舊事物，前途是光明的。道路是曲折的：(1)新事物的發(fā)展總要經(jīng)歷一個(gè)由小到大、由不完善到比較完善的過程。(2)人們對新事物的認(rèn)可也有一
個(gè)過程
(3)舊事物總是頑強(qiáng)抵抗和極力扼殺新事物，因而，新事物戰(zhàn)勝舊事物必然經(jīng)歷一個(gè)漫長而曲折的過程。
※意義：在曲折的道路上問鼎事業(yè)的輝煌。既要充滿信心，鼓勵、支持新事物，又要做好充分的思想準(zhǔn)備，克服前進(jìn)道路上的困難，接受挫折與考驗(yàn)。
4、量變和質(zhì)變的含義及其相互關(guān)系：
含義：量變和質(zhì)變是事物發(fā)展過程中兩種不同的狀態(tài)。量變是事物數(shù)量的增減和場所的變更，是一種漸進(jìn)的、不顯著的變化。質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化，是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的飛躍，是一種根本的、顯著的變化。
※相互關(guān)系：(1)事物發(fā)展總是從量變開始，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備。(2)質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。(3)質(zhì)變又為新的量變開辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變。(4)事物的發(fā)展就是由量變到質(zhì)變，又在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，如此循環(huán)往復(fù)，不斷前進(jìn)。 ※5、把握量變和質(zhì)變關(guān)系原理的意義
做好量的積累，為事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件;抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。
高中政治生活與哲學(xué)易錯知識點(diǎn)
1. 事物的發(fā)展就是從量變到質(zhì)變。(注意：事物的發(fā)展從量變到質(zhì)變并不代表事物發(fā)展的終結(jié)，質(zhì)變又會為新的量變開辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變)
2. 矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系就是多數(shù)與少數(shù)、整體與部分的關(guān)系。(注意：矛盾的普遍性與特殊性是相互聯(lián)結(jié)的，普遍性寓于特殊性之中，不包含矛盾普遍性的特殊性是不存在的，是共性與個(gè)性、一般與個(gè)別的關(guān)系)
3. 主要矛盾決定著事物的性質(zhì)。(注意：事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的)
4. 辯證否定的實(shí)質(zhì)就是創(chuàng)新。(注意：辯證的否定觀要求我們必須樹立創(chuàng)新意識，做到不唯書、不唯上、只唯實(shí)，而辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”)
5. 凡是新出現(xiàn)的事物都是人們創(chuàng)新的結(jié)果。(注意：人們可以通過創(chuàng)新創(chuàng)造新事物，但并不是新出現(xiàn)的事物都是新事物，新事物是指符合客觀規(guī)律、具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大發(fā)展前途的東西)
6. 社會存在決定社會意識，社會存在與社會意識的變化發(fā)展是同步的。(注意：社會存在的變化發(fā)展決定社會意識的變化發(fā)展，但社會意識具有相對獨(dú)立性，它有時(shí)會落后于社會存在，有時(shí)又會先于社會存在而變化發(fā)展，二者的變化發(fā)展不是同步的)
7. 生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系推動生產(chǎn)力的發(fā)展。(注意：當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系適合生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r時(shí)，它才對生產(chǎn)力的發(fā)展起推動作用;反之，則起阻礙作用)
8. 人民群眾是社會發(fā)展的動力。(注意：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會歷史的主體，能夠推動社會的發(fā)展，但社會發(fā)展的根本動力是社會的基本矛盾)
高中政治主觀題審題技巧
第一要素：審清主觀題的設(shè)問，明確試題設(shè)問的限制性和規(guī)定性，確定答題范圍，這是答題的關(guān)鍵。要確保答題的大方向不能錯，一定要逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件。即通過閱讀試題的背景材料及設(shè)問，確定命題者的考查意圖。通常情況下，政治主觀題的答題要求是由設(shè)問規(guī)定好的，通過審設(shè)問把這個(gè)問題劃一個(gè)范圍，一個(gè)是問題范圍，一個(gè)是知識要求的范圍，看它到底問的是什么，把關(guān)鍵詞找出來，找到關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，再尋找知識的要求和范圍，是政治常識，還是經(jīng)濟(jì)常識，或是哲學(xué)常識。
第二要素：學(xué)會分析材料、圍繞材料提示搜索課本相關(guān)知識點(diǎn)是答題的依據(jù)。不管材料題所選的內(nèi)容有多新，必定與課本有著不可分割的聯(lián)系，材料往往蘊(yùn)涵著答題的角度，分析材料，弄清材料的層次，就可以利用材料的暗示，搜索相關(guān)課本知識點(diǎn)設(shè)置答案。解答政治常識主觀題時(shí)，命題材料往往提到一些具體事實(shí)或行為，我們可以通過從事某些活動的參加者，來明確答題的方向。
第三要素：熟練掌握和運(yùn)用課本知識點(diǎn)是解答主觀題的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課本知識點(diǎn)，不僅要注意閱讀、記憶、理解知識點(diǎn)，更重要的還需要加強(qiáng)對知識點(diǎn)的歸納整理，使自己所掌握的知識點(diǎn)系統(tǒng)化、條理化，確保自己能夠熟練搜索課本知識點(diǎn)。主觀題的材料大都來自時(shí)事熱點(diǎn)，但觀點(diǎn)卻基本上都在書中，正所謂“出乎意料之外，合乎情理之中”。學(xué)生在審題基礎(chǔ)上能否順利搜索出相關(guān)課本知識點(diǎn)，決定著學(xué)生考試的成敗。
第四要素：規(guī)范答題?？忌诨卮鸩牧项}時(shí)，要根據(jù)材料要求的角度、層次，將課本的知識圍繞著題目材料來設(shè)計(jì)組織答案。每道材料題基本上有多個(gè)設(shè)問，設(shè)問間往往是相互聯(lián)系著的，而第一個(gè)設(shè)問的定位作答是否準(zhǔn)確、完整，直接影響著下一問的作答。因此，第一問作答一定要細(xì)心推敲，力求全面準(zhǔn)確。要正確運(yùn)用高中政治專業(yè)術(shù)語答題，提高用詞的科學(xué)性、規(guī)范性，盡量使用教材上的基本概念、原理作答，注意多角度思考問題，確保答案的完整性。
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