高一地理必修二學(xué)案(2)
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高一地理必修二學(xué)案
高一地理必修二學(xué)案：人口遷移
【學(xué)習(xí)目標】1.能通過對教材的分析認識人口遷移的概念和分類。?
2.通過組內(nèi)分析討論引起人口遷移的主要因素。
3.通過討論體會人口遷移的“推拉理論”，并能運用其解釋一些人口遷移的現(xiàn)象。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
(復(fù)習(xí)提問)
1.人類進入20世紀以來，世界人口怎樣增長?影響人口增長的根本原因是什么?
2.自然環(huán)境對人口增長有哪些限制性?
3.何為人口容量、人口合理容量?我國的人口合理容量是多少?
(新課預(yù)習(xí))
1.人口遷移的概念和分類。 2.引起人口遷移的常見因素有哪些?
【課堂學(xué)習(xí)】
一、 合作探究，導(dǎo)學(xué)提綱：
1.結(jié)合教材上部，思考：
1.)人口增長有哪兩種主要方式?對世界人口增長有何影響?
2.)何為人口遷移?它與人口流動有何區(qū)別?
3.)人口遷移可劃分為哪些類型?當前人口遷移的主要類型是什么?
2.組內(nèi)討論完成教材P17頁活動1、2題。
3.結(jié)合圖1-9“近現(xiàn)代世界人口遷移流動路線示意圖”組內(nèi)討論完成下列表格。
| 遷出地 | 遷入地 | 遷移的原因 |
| 時間 | 組織形式 | 遷移方向 | 影響因素 |
| 20世紀80年代以前 | ______________為主 | 主流是:____________ ___________________ | |
| 20世紀80年代以來 | ______________為主 | 主流是:____________ ___________________ |
6. 教材圖1-11“2001年我國跨省流動人口地區(qū)構(gòu)成圖”、圖1-12“2001年我國流動人口城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)圖”完成P19課堂活動題.
7.結(jié)合教材P20-21兩個閱讀(戰(zhàn)爭與巴爾干人口遷移、印巴分治與人口遷移)體會影響人口遷移的因素還要哪些?
8.完成P21課堂活動.
【課堂小結(jié)】
1.讀“80年代下半期我國務(wù)工、經(jīng)商流動人口示意圖”，按要求完成下列問題。
(3)這一時期，我國人口遷移的特點主要表現(xiàn)為___________的大量增加，人口遷移的主要目的是為了___________和____________。
2.判斷下列人口移動的主導(dǎo)因素并進行連線：
①巴勒斯坦人淪為難民或遷居國外
?、谖覈鴼v史上貧苦農(nóng)民“闖關(guān)東”“走西口”“下江南” 自然生態(tài)環(huán)境因素
?、鄱?zhàn)期間猶太人被迫遷居國外 經(jīng)濟因素
?、?947年印度穆斯林遷入巴基斯坦 政治因素
?、?0世紀80年代撒哈拉地區(qū)居民淪為環(huán)境難民 社會文化因素
?、?1世紀，大洋洲島國圖瓦盧舉國搬遷
【鞏固提高】課時講練通P8的課堂達標選擇題1—9題。
高一地理必修二學(xué)案：人口增長模式
我的目標：1、了解人口出生率，了解影響人口增長快慢的因素;人口死亡率和自然增長率的概念;
2、研究人口增長模式的確定和各種不同類型的特征;
3、運用人口增長數(shù)據(jù)，分析人口增長模式的轉(zhuǎn)變及其特征，了解人口增長模式的地區(qū)分布及其成因。
學(xué)習(xí)方法和策略：比較法，探究法, 圖表分析法，兵教兵。
重點：人口增長的三種模式及其分布，中國人口增長狀況。
難點：分析三種人口增長模式的出生率、死亡率、自然增長率的高低及其影響因素。
探究活動建議：運用本地人口資料，繪制圖表，探究本地人口的發(fā)展模式。
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、世界人口增長的歷史軌跡：
人口現(xiàn)狀： 年，世界人口超過60億;
閱讀教材圖1—1“歷史上的人口增長”( “J”形曲線)，思考：1、世界人口的變化經(jīng)歷了哪幾個階段?呈現(xiàn)了什么樣的增長趨勢?什么時候增長最快?
2、歷史上世界人口的增長有什么特點?
人口自然增長= -
影響因素：生物學(xué)規(guī)律、經(jīng)濟基礎(chǔ)、戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害、上層建筑……
思考：某一地區(qū)人口的自然增長，是由什么因素決定的?
二.人口增長階段及其模式轉(zhuǎn)變：
(一)“高——高——低”模式：分原始人口增長模式與傳統(tǒng)人口增長模式
原始人口增長模式： 基本特點： 出生率， 死亡率，極 的自然增長率。
社會時期： 社會;社會活動：以采集、狩獵經(jīng)濟為主，生產(chǎn)力極為低下。
人口增長極其緩慢。(受自然條件制約較大)
傳統(tǒng)人口增長模式： 基本特點： 出生率， 死亡率，較 的自然增長率。
社會時期：奴隸、封建社會和資本主義社會初期。
經(jīng)濟活動：以手工勞動為基礎(chǔ) 人口增長緩慢。
(二)“高——低——高”模式:(過渡型)
發(fā)達國家：(歐洲)進入時間：18世紀中期(1750); 結(jié)束時間：19世紀末20世紀初(1820)
原因：發(fā)生了產(chǎn)業(yè)革命：(1)以近代科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，工業(yè)化生產(chǎn)方式代替手工生產(chǎn)，生產(chǎn)力明顯提高(2)醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展;(3)糧食產(chǎn)量大幅增加
基本特點： 出生率、 死亡率、 自然增長率
發(fā)展中國家：進入時間：20世紀50年代
原因：政治上的獨立、生產(chǎn)力水平提高導(dǎo)致糧食產(chǎn)量增加、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進步
基本特點：高出生率、低死亡率、高自然增長率。
人口政策：采取人口控制政策，但仍面臨著嚴重的人口問題(人口基數(shù)大，自然增長率高，年齡結(jié)構(gòu)輕)
(三)“低——低——低”模式：集約模式，現(xiàn)代模式
轉(zhuǎn)變原因：現(xiàn)代科學(xué)知識的普及，醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)進步，人類生活水平和文化水平提升，人們的生育觀念和生育行為也發(fā)生了較大的變化。
步入的國家：(1998)意大利、匈牙利、瑞典等負增長;德國、波蘭、奧地利等國零增長;英國、比利時、芬蘭等國接近于零
人口增長特征：一是“三低”特征，低出生率——低死亡率——低人口自然增長率;二是自然增長率仍然保持下降趨勢。
我國的增長模式：(1)出生率下降：社會經(jīng)濟因素，制度因素，計劃生育
(2)農(nóng)村轉(zhuǎn)變過程中，城市基本實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，總體從“高——低——高”向“三低”過渡
問題思考：
1.“高高低” 人口增長模式的特點及產(chǎn)生原因?
2.“高低高”人口增長模式的特點及產(chǎn)生原因?
3.“高高低” 人口增長模式的特點及產(chǎn)生原因?
4. 在當代，人口增長的三種模式主要分布在哪些地區(qū)?
我的疑惑：略
自學(xué)檢測
1.目前，世界人口增長模式主要處于( )
A.由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變過程 B.由現(xiàn)代型向傳統(tǒng)型的轉(zhuǎn)變過程
C.由原始型向傳統(tǒng)型的轉(zhuǎn)變過程 D.由原始型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變過程
2.世界人口增長模式取決于( )
A.人口出生率、死亡率、人口總數(shù) B.人口出生率、死亡率、社會生產(chǎn)力
C.人口出生率、死亡率、自然增長率 D.人口出生率、人口總數(shù)、社會生產(chǎn)力
3.關(guān)于世界人口增長模式的說法，正確的是( )
A.發(fā)達國家和地區(qū)人口增長模式是現(xiàn)代型
B.印度由于大力開展計劃生育工作，所以人口增長模式是現(xiàn)代型
C.非洲國家是高出生率、高死亡率、高自然增長率的代表
D.大洋洲各個國家的人口增長模式是原始型
下圖表示某地區(qū)人口再生產(chǎn)類型的轉(zhuǎn)變過程。據(jù)此回答4-5題
4“人口自然增長率迅速降低，高齡人口比例緩慢增加”對應(yīng)的時期是：
A.Ⅰ期 B.Ⅱ期
C.Ⅲ期 D.Ⅳ期
5、在Ⅰ期
A.人口急劇膨脹 B.人口老齡化
C.人口增長停滯 D.人口平均壽命較低
讀下圖回答6-8題
6、在人口再生產(chǎn)類型轉(zhuǎn)變過程中，先轉(zhuǎn)變的是
A.出生率 B.死亡率 C.自然增長率 D.生育率
7、該國人口達到頂峰的時期為
A.① B.② C.③ D.④
8、下列各組國家中，人口發(fā)展狀況與圖示類型一致的是
A.德國 B.日本 C.中國 D.美國
我的小結(jié)：略
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