地理學(xué)是一門(mén)古老的研究課題，曾被稱為科學(xué)之母。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高一必修2地理第五章教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　高一必修2地理第五章教案：教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)和技能

　　(1)了解五種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)，能夠根據(jù)所需選擇合適的交通運(yùn)輸方式。

　　(2)了解交通運(yùn)輸線、點(diǎn)組成的交通運(yùn)輸網(wǎng)及其布局的影響因素。

　　2.過(guò)程和方法

　　(1)通過(guò)具體的案例分析，學(xué)會(huì)選擇合適的交通運(yùn)輸方式。

　　(2)通過(guò)具體的案例，學(xué)會(huì)分析交通運(yùn)輸布局的影響因素。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)分析交通運(yùn)輸方式選擇和布局的影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀及對(duì)周圍事物的觀察能力、實(shí)踐能力、問(wèn)題探究的能力。

　　高一必修2地理第五章教案：教學(xué)重點(diǎn)

　　五種交通運(yùn)輸方式特點(diǎn)及選擇

　　高一必修2地理第五章教案：教學(xué)難點(diǎn)

　　影響制約交通運(yùn)輸布局的因素。

　　課時(shí)安排1課時(shí)

　　教學(xué)方法比較法、圖示分析法、啟發(fā)式講述法、討論法.

　　高一必修2地理第五章教案：教學(xué)過(guò)程

　　引入新課:人們的衣、食、住以及各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都是在一定的地域空間進(jìn)行的。

　　自然資源分布和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡

　　不同地域之間產(chǎn)生了人和物交流的需要。

　　引出交通運(yùn)輸?shù)暮x及第一節(jié)內(nèi)容。

　　高一必修2地理第五章教案：板書(shū)

　　第一節(jié) 交通運(yùn)輸方式和布局

　　一、 主要交通運(yùn)輸方式：

　　學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，說(shuō)出五種交通運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn);

　　1、現(xiàn)代五種主要的交通運(yùn)輸方式的比較：(表格)

　　活動(dòng)探究讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，討論以下問(wèn)題：

　?、?五種主要交通運(yùn)輸方式運(yùn)量、運(yùn)速、運(yùn)費(fèi)、連續(xù)性、靈活性等方面的差異。

　?、谖宸N主要交通運(yùn)輸方式一般適宜運(yùn)輸?shù)呢浳?，舉例加以說(shuō)明。

　　總結(jié)下表：

　　2、五種主要交通運(yùn)輸方式一般適宜運(yùn)輸?shù)呢浳铮?/p>

　　3、交通運(yùn)輸方式的選擇技巧和步驟：

　　特別強(qiáng)調(diào)交通運(yùn)輸方式的選擇時(shí)一定要注意運(yùn)輸起點(diǎn)與終點(diǎn)之間的實(shí)際交通狀況。

　　模擬實(shí)踐 給出以下資料，讓學(xué)生根據(jù)要求，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，從中選擇出的合適的交通運(yùn)輸方式。(投影)

　　強(qiáng)調(diào)在生產(chǎn)、生活實(shí)際中，在選擇交通運(yùn)輸方式時(shí)，應(yīng)該根據(jù)具體情況，具體問(wèn)題具體分析，抱著“多、快、好、省”的原則，區(qū)別對(duì)待，靈活掌握。

　　4.現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展方向：正朝著高速化、大型化和專業(yè)化方向發(fā)展。

　　⑴、高速化 —— 縮短時(shí)間，增加通過(guò)能力

　?、啤⒋笮突?mdash;—擴(kuò)大運(yùn)輸工具的裝載量

　?、?、專業(yè)化 —— 發(fā)展集裝箱運(yùn)輸，可節(jié)省包裝和倉(cāng)庫(kù)費(fèi)用，便于實(shí)現(xiàn)裝卸作業(yè)機(jī)械化，保證貨物在運(yùn)輸過(guò)程中的安全

　　二、交通運(yùn)輸布局

　　自主學(xué)習(xí)

　　1.交通運(yùn)輸發(fā)生的基本要素——交通運(yùn)輸網(wǎng)中的線和點(diǎn)。

　　探究指導(dǎo)通過(guò)海口和全國(guó)的實(shí)際交通運(yùn)輸狀況，使學(xué)生明白現(xiàn)代運(yùn)輸方式并非單一的，而是各種交通運(yùn)輸方式通過(guò)點(diǎn)、面交織，形成了不同形式和層次的交通運(yùn)輸網(wǎng)。

　　2、交通運(yùn)輸網(wǎng)的形式和層次：

　　出示教材80頁(yè)圖5.3和不同的交通圖，引導(dǎo)學(xué)生分析不同形式和層次的交通運(yùn)輸網(wǎng)。

　　案例分析南昆鐵路和青藏鐵路的建設(shè)

　　通過(guò)案例1(南昆鐵路的建設(shè))和青藏鐵路的建設(shè)，著重引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納影響交通運(yùn)輸方式和布局的區(qū)位因素主要是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治因素，其次是各種自然因素。

　　通過(guò)南昆鐵路、青藏鐵路的建成的意義，使學(xué)生理解交通的選線對(duì)帶動(dòng)、繁榮沿線地區(qū)經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義。

　　高一必修2地理第五章教案：歸納總結(jié)

　　3、交通運(yùn)輸?shù)挠绊懞椭萍s因素：經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)和自然等因素

　　高一必修2地理第五章教案：課堂小結(jié)略。

　　作業(yè)布置《地理填充圖冊(cè)》P29—30