高一地理教學計劃
高一地理教學計劃
地理的教學工作不可少了計劃這一塊。下面是由學習啦小編整理的高一地理教學計劃，希望對大家有所幫助。
高一地理教學計劃(一)
一、指導思想 按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。 高一地理教學以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。第一學期的教學內(nèi)容主要為自然地理知識，應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。 高一地理教學要面向全體學生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎知識，培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力； 二、教學目標： 三、學生知識現(xiàn)狀分析 高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人 文地理有所了解，但由于中考地理所占分數(shù)低，對地理教學的觀念，也仍保留在 應試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理知識的掌握可以說非常有限， 四、教學要求 1．認真學習教學大綱，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。 2．在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素質(zhì)教育；體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學方式，教會學生如何學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。 3．要重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力；理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。 4．在教學中要注重基礎知識的落實，進行章節(jié)過關(guān)的檢測。 5．教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點，組織安排好教學。 五、教學重點、難點 地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性 六、教學措施 首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想，其次，積極響應新課程理念，體現(xiàn)學生的主體學習地位，引導和啟發(fā)學生自主學習，引導學生去觀察、體驗、判斷和推理 七、 課時計劃和安排 按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分），期末考試之前講完第三單元 |
高一地理教學計劃(二)
在學習中,應注意培養(yǎng)兩項重要地理技能:一是通過分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布訓練學生運用地理數(shù)據(jù)技能。二是培養(yǎng)地理調(diào)查的技能。需要注意的問題是,高中生的年齡和心理特征都不同于義務教育階段的學生,如果需要采用地理調(diào)查的方法,可以采用研究性學習的方式,使調(diào)查的主題和內(nèi)容有一定深度,以吸引學生深度參與。
上學期高一地理教學計劃
國際學校 高一地理備課組 崔玉桂
一、?教育教學目標:?
(1)德育目標:通過本期的地理學習,讓學生形成科學的辯證唯物主義觀,人地觀,提高學生對人口、資源、環(huán)境的理解,對學生進行國情教育,關(guān)心國家經(jīng)濟建設,全面實施素質(zhì)教育,提高學生道德水平及理論水平。?
(2)智育目標:努力提高及格率和優(yōu)秀率
(3)雙基教學要求:使學生理解基本地理概念,掌握地理基本原理,并能分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系及本質(zhì)規(guī)律,形成知識體系 ,能理論聯(lián)系實際,特別是培養(yǎng)學生利用地理圖象系統(tǒng)分析問題,從中獲得信息或進行圖文、圖圖轉(zhuǎn)換的能力。?
二、教材分析:
人文地理在高中地理課程的地位體現(xiàn)在:
?、偃说仃P(guān)系的教育必須要通過分析人類活動和社會現(xiàn)象進行。
?、谌宋牡乩硌芯康膶ο蠛蛢?nèi)容與學生生活實際有直接的關(guān)系,便于開展生動活潑的地理教學活動。
在學習中,應注意培養(yǎng)兩項重要地理技能:一是通過分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布訓練學生運用地理數(shù)據(jù)技能。二是培養(yǎng)地理調(diào)查的技能。需要注意的問題是,高中生的年齡和心理特征都不同于義務教育階段的學生,如果需要采用地理調(diào)查的方法,可以采用研究性學習的方式,使調(diào)查的主題和內(nèi)容有一定深度,以吸引學生深度參與。
三、主要措施:?
(1)、制定切實可行的教學、課外輔導、學習計劃。?
(2)、以《教材》為主要素材,堅持集體備課,精心編寫教案。每周定期集體備課一次。一備目標;二備知識體系;三備知識點定位;四備精選試題習題。強調(diào)集體備課后的再備課,交流每周的教學情況、周練情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,及時反饋。
(3)、課堂教學目標突出。每位老師精心策劃,努力提高課堂教學的效率,對學生三基四能的考查,作為高一教學,應該將之貫穿始終。
(4)、精選試題,與學業(yè)水平考接軌。精心組織練習,通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在問題并及時解決。通過練習全面提高學生的解題能力,不段擴大學生的知識面,增強應變、遷移能力。通過練習的批改及時反饋信息,進行教學調(diào)控。
四、教學進度和教學活動安排表:
時 間 周 次 教 學 活 動 內(nèi) 容 課時量 備注
2013.2.25-3.1 1 人口數(shù)量變化 2
2013.3.2-3.8 2 人口的空間變化、人口合理容量 2
2013.3.9-3.15 3 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu) 2
2013.3.16-3.22 4 不同等級城市的服務功能 2
2013.3.23-3.29 5 城市化 2
2013.3.30-4.5 6 農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇 2
2013.4.6-4.12 7 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 2
2013.4.13-4.19 8 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 2
2013.4.20-4.26 9 期中復習、期中考試、試卷講評 2
2013.4.27-5.3 10 工業(yè)區(qū)位因素 2
2013.5.4-5.10 11 工業(yè)地域的形成 2
2013.5.11-5.17 12 傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū) 2
2013.5.18-5.24 13 交通運輸?shù)姆绞胶筒季?2
2013.5.25-5.31 14 交通運輸布局變化的影響 2
2013.6.1-6.7 15 人地關(guān)系思想的演變 2
2013.6.8-6.14 16 中國的可持續(xù)發(fā)展 2
2013.6.15-6.21 17 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 2
2013.6.22-6.28 18 期末復習 2
2013.6.29-7.5 19 期末復習 2
2013.7.6-7.12 20 期末考試 2