高一地理自然地理環(huán)境的整體性教案

　　自然地理環(huán)境是人類賴以生存的自然界，是人類社會存在和發(fā)展的自然基礎。。下面是學習啦小編為您帶來的高一地理自然地理環(huán)境的整體性教案，希望對大家有所幫助。
　　高一地理自然地理環(huán)境的整體性教案：
　　一、課程標準
　　●舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性
　　(1)標準解讀
　　地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互作用、相互制約，形成了地理環(huán)境的整體性。要真正理解地理環(huán)境的整體性，僅靠這樣的解釋是遠遠不夠的。所以，本條“標準”要求通過具體實例，從地理環(huán)境各要素的相互作用來加以理解。關于地理環(huán)境各要素的相互作用，義務教育階段地理課程和本模塊已涉及了許多內容，學習時只需要適當?shù)膹土暫蜌w納;在此基礎上，理解地理環(huán)境的整體性，關鍵是要落實到一定的區(qū)域，“標準”中要求的“舉例”，即是指舉一定的區(qū)域(最好是學生學習過的區(qū)域)為例。地理環(huán)境整體性的概念還應注意其“現(xiàn)狀”和“變化”兩方面的內涵：
　　地理環(huán)境的整體性可以從兩個方面來理解。一方面，地理環(huán)境各要素并不是彼此孤立的，而是作為一個整體存在的;各要素在特征上保持協(xié)調一致，并與總體特征相統(tǒng)一。例如，我國西北內陸地區(qū)因深居大陸內部、距海遙遠，形成干旱的環(huán)境特征，其地貌、水文、植被、土壤等要素都體現(xiàn)出干旱環(huán)境的特征。另一方面，地理環(huán)境的整體性還表現(xiàn)為某一要素的變化會導致其他要素以至整體環(huán)境狀態(tài)的變化，即具有“牽一發(fā)而動全身”的效應。例如，濫伐森林和植樹造林都會對地理環(huán)境帶來一系列的不同影響。由此，人類在改造某環(huán)境要素時，應注意對其他要素以至整個環(huán)境所帶來的可能影響。
　　值得注意的是，不同空間尺度的區(qū)域，小到一個池塘、一塊田地，大到全球，其地理環(huán)境都具有整體性，并因此形成一個有機的統(tǒng)一體——系統(tǒng)：系統(tǒng)與其外部環(huán)境存在著復雜的物質和能量交換。自然環(huán)境的整體性和差異性是高中階段自然地理部分學習的總結和提高，同時為認識人類活動的合理性以及正確處理人地關系打下基礎。從空間因素看，自然環(huán)境的整體性和差異性是客觀現(xiàn)實，但是從時間因素看，自然環(huán)境處在不斷的發(fā)展變化之中。人類活動不僅要遵循自然環(huán)境的整體性和差異性，而且應預測因人類活動影響后的自然環(huán)境的發(fā)展變化趨勢。自然環(huán)境的整體性和差異性是由各自然地理要素綜合作用形成的，人類活動往往針對某自然地理要素并進而影響整個自然地理環(huán)境。為此，課程標準在要求理解自然環(huán)境的整體性和差異性之前，單列此條“標準”要求理解自然地理要素在地理環(huán)境中的作用。
　　(2)教學重點
　　l 自然地理環(huán)境的整體性的表現(xiàn)
　　l 以土壤形成為例說明地理環(huán)境各要素的相互作用
　　(3)教學目標
　　l 能說出自然地理環(huán)境整體性的概念,并舉例說明地理環(huán)境整體性的表現(xiàn).
　　l 通過剖析土壤的形成與氣候、生物、地形、人類活動等地理要素的關系，學會從整體角度綜合分析區(qū)域地理環(huán)境特征。
　　l 學會分析、評價自然資源綜合利用及其對自然地理環(huán)境的影響。
　　(4)教學方法
　　l 案例分析法、讀圖教學法、組織討論法
　　二、教學過程
　　【引入新課】上一節(jié)課我們以生物和人類活動為例，分析說明了某一自然地理要素變化對整體環(huán)境演變的影響，以及整體環(huán)境演變對某一自然地理要素變化的影響。從中我們可以初步認識到，組成自然地理環(huán)境(即地球表層)的各要素相互聯(lián)系、相互制約，構成了一個整體系統(tǒng)。這節(jié)課我們進一步分析自然地理環(huán)境的整體性。
　　一、自然地理環(huán)境的整體性的表現(xiàn)(板書)
　　自然地理環(huán)境是巖石圈、大氣圈、水圈、土壤圈、生物圈、人類圈等自然地理圈層組成的有機整體。
　　【舉例分析】地理環(huán)境的整體性表現(xiàn)在三個方面：
　　表現(xiàn)一：每一要素都作為整體的一部分，與其他要素相互聯(lián)系和相互作用。
　　如我國西北內陸地區(qū)地理環(huán)境整體性。
　　表現(xiàn)二：某一要素的變化，會導致其他要素甚至整體的改變。
　　如砍伐森林與植樹造林對地理環(huán)境各要素以至整個生態(tài)環(huán)境的影響是不一樣的。
　　表現(xiàn)三：某一要素的變化，對其他地區(qū)的自然地理環(huán)境產生一定的影響。
　　如在河流上中游地區(qū)砍伐森林，導致水土流失，會對下游地區(qū)的自然地理環(huán)境產生影響。
　　【組織討論】集體完成課本P71活動題第4小題。
　　如果某地植被遭受大量破壞，地理環(huán)境將發(fā)生哪些變化?
　　參考答案：河流：流量變化加大，易發(fā)生洪澇;動物：物種減少;地下水：水量減少，水位下降;土壤：水土流失，土壤貧瘠。
　　【承轉】自然地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系和相互作用，構成了自然地理環(huán)境的整體性。下面我們就以土壤的形成為例，分析說明自然地理環(huán)境各要素間的相互作用。
　　土壤既是自然地理環(huán)境的一個要素，也是反映自然地理環(huán)境整體性的一面“鏡子”。不同的土壤，可以反映出不同的氣候、地表物質、地形、水文條件、生物乃至人類活動。從多種因素對土壤形成的作用，可以看出各自然地理要素之間是相互聯(lián)系和相互影響的，共同構成一個有機整體。
　　二、自然地理要素的相互作用(板書)
　　(一)成土母質與土壤(板書)
　　1、成土母質的概念和形成
　　成土母質是指巖石經過風化作用后形成的結構疏松的風化物。它是土壤的初始狀態(tài)，是土壤形成的物質基礎和植物礦物養(yǎng)分元素的最初來源。
　　2、成土母質對土壤的物理性狀和化學組成的影響
　　(1)成土母質的粒度與土壤質地關系密切。
　　發(fā)育在顆粒較細母質上的土壤：質地一般較細，含粉砂和黏粒較多，含砂粒較少。
　　發(fā)育在顆粒較粗母質上的土壤：質地一般較粗，含砂粒較多，含粉砂和黏粒較少。
　　發(fā)育在殘積物和坡積物上的土壤：含石塊較多
　　發(fā)育在洪積物和沖積物上的土壤：具有明顯的質地分層特征
　　(2)成土母質的化學成分，在很大程度上決定著土壤的化學元素和養(yǎng)分。
　　基性巖母質上發(fā)育的土壤：鈣、鐵、錳、鎂含量高
　　酸性巖母質上發(fā)育的土壤：硅、鈉、鉀含量高
　　二)氣候與土壤(板書)
　　1、直接影響：氣候通過土壤與大氣之間不斷進行的水分和熱量交換，直接影響土壤的水熱狀況和土壤中物理、化學過程的性質與強度。
　　2、間接影響：氣候通過影響巖石風化過程、外力地貌形態(tài)以及動植物和微生物的活動等，間接地影響土壤的形成和發(fā)育。
　　【組織討論】集體完成課本P73活動題第1、2小題。
　　1、比較說明成土母質與土壤的區(qū)別和聯(lián)系。
　　參考答案：區(qū)別：土壤具有肥力，能夠生長植物;而成土母質是巖石的風化物，不具備肥力。聯(lián)系：成土母質是土壤的初始狀態(tài)，是土壤形成的物質基礎和植物礦物養(yǎng)分元素的最初來源，并且成土母質的粒度與土壤質地關系密切，成土母質的化學成分，在很大程度上決定著土壤的化學元素和養(yǎng)分。
　　2、有人說，熱帶地區(qū)的土壤層厚度比溫帶和寒帶地區(qū)的要大，這種說法對不對?說明你的理由。
　　參考答案：不對。土壤中物理、化學過程的性質與強度，既與溫度有關，又與降水有關。高溫多雨的熱帶雨林地帶，化學與生物風化強，有機殘體歸還多，風化殼厚，因而土壤層厚度較大;干旱或寒冷地區(qū)風化殼薄，發(fā)育的土壤層也較薄。
　　(三)生物與土壤(板書)
　　生物是土壤有機物質的來源，也是土壤形成過程中最活躍的因素。土壤肥力的產生與生物作用密切關聯(lián)。
　　【組織討論】集體完成課本P76活動題第1小題。
　　1、為什么說生物是土壤形成過程中最活躍的因素?
　　參考答案：生物是土壤有機質的來源，也是土壤形成過程中最活躍的因素。生物的參與加快了成土過程，使土壤發(fā)育不斷深化，形成土壤肥力。生物在土壤形成過程中起主導作用，它對成土母質的改造作用主要表現(xiàn)在兩個方面：一是有機質的積累過程;二是養(yǎng)分元素的富集過程。
　　(四)地形與土壤(板書)
　　地形主要通過對物質、能量的再分配間接地作用于土壤。
　　1、海拔高度與土壤：在山區(qū)，由于溫度、降水和濕度隨著地勢升高的垂直變化，形成不同的垂直氣候帶和植被帶，導致土壤的組成成分和理化性質均發(fā)生顯著的垂直變化。
　　2、坡度和坡向與土壤：坡度和坡向可改變水、熱條件和植被狀況，從而影響土壤的發(fā)育。

坡度	地表疏松物質侵蝕遷移速度	發(fā)育土壤厚度
陡峭的山坡	較快	薄
平坦的地方	較慢	深厚

坡向	溫度狀況	水分狀況
陽坡	接受太陽輻射能多，溫度狀況好	蒸發(fā)量較大，水分狀況差
陰坡	接受太陽輻射能少，溫度狀況差	蒸發(fā)量較小，水分狀況好

　　【組織討論】集體完成課本P76活動題第2、3小題。
　　2、比較說明在下列土壤類型中，哪一類發(fā)育程度較好：黃河三角洲沖積土、青藏高原寒漠土、江南丘陵紅壤。
　　參考答案：黃河三角洲的沖積土是由黃河帶來的大量泥沙在入?？谔幎逊e，并在比較穩(wěn)定的氣候、生物條件下發(fā)育而成，發(fā)育程度最好。江南丘陵屬亞熱帶季風氣候，化學與生物化學作用較強，因而紅壤發(fā)育程度較好，但在坡度較大的丘陵地區(qū)，因地表疏松，物質的遷移速度較快，因而很難發(fā)育成深厚的土壤。青藏高原地勢高，氣溫低，因而這里的寒漠土發(fā)育程度較差。
　　3、查閱資料，說一說黃土高原土壤的性狀和成因。
　　參考答案：黃土高原的黃土疏松多孔，質地均勻，垂直節(jié)理發(fā)育，直立性強，它是第四紀歷史時期長期的堆積物。黃土的堆積是經過風的吹揚、搬運、堆積而成。黃土堆積之后，又受流水等影響，發(fā)生再搬運，形成黃土狀堆積物。
　　在上述各種成土因素中，母質和地形是比較穩(wěn)定的影響因素，氣候和生物則是比較活躍的影響因素。
　　(五)人類活動與土壤(板書)
　　人類生產活動主要通過改變成土因素作用于土壤形成的形成與演化，其中以改變地表生物狀況的影響最為突出。
　　人類活動對土壤的積極影響：培育出肥沃、高產的耕作土壤，如水稻土
　　人類活動對土壤的消極影響：造成土壤退化，如肥力下降、水土流失、鹽漬化、荒漠化和土壤污染等消極影響
　　【組織討論】集體完成課本P76活動題第4小題。
　　1、查閱資料或實地考察，說一說水稻土的性狀和成因。
　　參考答案：水稻土是人類生產形成的特殊土壤。它可以發(fā)育在各種自然土壤上。人們年復一年地在土壤上進行泡水耕耘、排水烤田、精整田面、輪作施肥，使大土塊散碎，在土粒之間、微團聚體之間還閉蓄著一部分氣體，使土壤耕作層具有一種特殊的軟糊度，有利于水稻根系的發(fā)展。另外通過增施河泥，建造粘重的土壤質地，以利蓄水種稻。
　　三、自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用(板書)
　　【舉例分析】人類開發(fā)利用自然資源必然對自然地理環(huán)境產生影響，所以要有綜合的考慮和對策。這是因為：
　　1、人類利用自然資源，其實就是利用自然地理系統(tǒng)中的某些要素，從而對地理環(huán)境產生影響。
　　2、某種單項資源，甚至單項資源的某一部分，都與其他自然要素相互聯(lián)系、相互制約，構成一個整體系統(tǒng)。
　　3、各地區(qū)之間的自然資源是相互影響的。
　　4、不可更新資源的利用，需要其他資源的配合，也影響其他環(huán)境要素。
　　三、板書提綱
　　第二節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性
　　一、自然地理環(huán)境的整體性的表現(xiàn)
　　二、自然地理要素的相互作用
　　(一)成土母質與土壤
　　(二)氣候與土壤
　　(三)生物與土壤
　　(四)地形與土壤
　　(五)人類活動與土壤
　　三、自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用
　　高一地理自然地理環(huán)境的整體性練習題：
　　一、選擇題
　　1.我國的江漢平原，地貌以平原為主，在溫暖濕潤的亞熱帶季風氣候影響下，地表生長了亞熱帶常綠闊葉林，林下發(fā)育了紅壤，林內棲息著靈貓、獼猴等典型動物。這里河網密集，水循環(huán)活躍，水生動物豐富多樣，構成了一幅典型的江南水鄉(xiāng)景觀。該資料反映了(　　)
　　A.自然地理環(huán)境的差異性
　　B.自然地理環(huán)境的整體性
　　C.南方地理環(huán)境的獨特性
　　D.自然地理要素的獨立性
　　【解析】　該資料反映了江漢平原地形、氣候、土壤、生物、水文等地理要素的相互作用、相互聯(lián)系，反映了自然地理環(huán)境的整體性。
　　【答案】　B
　　2.關于地形與土壤的敘述，正確的是(　　)
　　A.在陡峭的山坡上，地表疏松物質遷移速度較快，逐漸發(fā)育成深厚的土壤
　　B.陽坡的蒸發(fā)量大，水分狀況較陰坡好
　　C.陽坡接受太陽輻射多于陰坡，溫度狀況比陰坡好
　　D.地形是土壤形成中比較活躍的影響因素
　　【解析】　在陡峭的山坡上，地表疏松物質遷移速度較快，土壤肥力流失嚴重;陽坡的蒸發(fā)量大，水分狀況不如陰坡好;生物是土壤形成中比較活躍的影響因素。
　　【答案】　C
　　黃土高原曾經是森林茂密、農業(yè)發(fā)達的地區(qū)，但明清以來森林覆蓋率逐漸下降到不足1%，水土流失嚴重，河道淤塞，旱澇災害頻發(fā)。據此回答3～4題。
　　3.材料顯示導致黃土高原地理環(huán)境發(fā)生變化的主要自然因素是(　　)
　　A.地形　　　　　　　 B.氣候
　　C.水文 D.植被
　　4.本材料反映了地理環(huán)境具有(　　)
　　A.差異性 B.均衡性
　　C.整體性 D.穩(wěn)定性
　　【解析】　第3題，由題干知黃土高原是由于植被的破壞造成水土流失、環(huán)境變化。第4題，自然環(huán)境某一要素的變化，引起其他要素的相應變化，反映了地理環(huán)境的整體性。
　　【答案】　3.D　4.C
　　下圖為某地區(qū)地理環(huán)境變化示意圖。讀圖，回答5～6題。
　　5.引起該地環(huán)境變化的根本原因是(　　)
　　A.地殼上升 B.砍伐植被
　　C.氣候變化 D.農業(yè)開發(fā)
　　6.該區(qū)域地理環(huán)境的變化主要體現(xiàn)了(　　)
　　A.地理環(huán)境的獨特性 B.地理環(huán)境的區(qū)域性
　　C.地理環(huán)境的差異性 D.地理環(huán)境的整體性
　　【解析】　該圖反映了由于地殼的上升，導致背風坡降水減少，植被由森林逐漸變?yōu)榛哪?，反映了地理環(huán)境的整體性特征。
　　【答案】　5.A　6.D
　　(2012•南通高一檢測)洋面封凍產生的效應叫做洋面封凍效應，下圖為洋面封凍效應與水、氣候、生物相互作用關系示意圖。讀下圖完成7～8題。
　　7.根據圖中各項內容之間的相互關系、數(shù)字①、②、③所代表的內容分別是(　　)
　　A.①氣候變暖、②溫室作用加強、③氣候變暖
　　B.①氣候變冷、②溫室作用減弱、③氣候變冷
　　C.①氣候變暖、②溫室作用減弱、③氣候變冷
　　D.①氣候變冷，②溫室作用加強、③氣候變暖
　　8.圖中所示的各項內容之間的平衡，體現(xiàn)了地理環(huán)境的(　　)
　　A.整體性 B.差異性
　　C.規(guī)律性 D.不均衡性
　　【解析】　第7題，洋面封凍阻斷了洋流的熱輸送，導致氣候變冷，生物光合作用減弱，大氣中二氧化碳濃度升高，溫室作用加強，導致全球變暖。第8題，圖中所示內容，體現(xiàn)了地理環(huán)境各要素相互影響、相互制約的整體性。
　　【答案】　7.D　8.A
　　讀下面“云南路南石林地區(qū)不同植被下土層空氣中CO2濃度示意圖”，完成9～10題。
　　9.如果水分條件相同，下列植被分布區(qū)中土層最易被溶蝕的是(　　)
　　A.無植被耕地 B.人工草坡
　　C.柏樹林 D.天然草坡
　　【解析】　本題以坐標圖的形式呈現(xiàn)了云南路南石林地區(qū)不同植被下土層空氣中CO2濃度。CO2的濃度越大，土層越容易被深蝕。從圖中可知，人工草坡的土層中含有的二氧化碳的濃度最高，土層最易被溶蝕。
　　【答案】　B
　　10.如果當?shù)刂脖辉獾狡茐?，可能會產生一系列的環(huán)境問題或自然災害，但不會引起(　　)
　　A.水土流失 B.石漠化
　　C.滑坡、泥石流 D.土壤鹽堿化
　　【解析】　圖示地區(qū)為喀斯特地形，山上的土層很薄，如果植被遭到破壞，會加劇水土流失，誘發(fā)滑坡、泥石流，山坡上很薄的土壤就會被沖到山下，山上只剩下光禿禿的石頭，產生石漠化。
　　【答案】　D
　　倫敦有“霧都”之稱，1952年該市就發(fā)生了震驚世界的煙霧事件，導致4 000人死亡。近年由于政府采取措施，幫助居民和工廠企業(yè)改用煤氣、柴油等燃料，并限制私人小汽車在市區(qū)內使用，空氣質量大大提高，霧日已不多見。據此完成11～12題。
　　11.倫敦“霧都”形成的主要自然原因是(　　)
　　A.位于山地迎風坡，有利于水汽的凝結
　　B.距離海洋近，空氣中水汽含量高
　　C.近地面空氣上熱下冷，大氣穩(wěn)定，污染物不易擴散
　　D.北大西洋暖流增溫增濕
　　12.我國某市有兩家大型有色金屬廠，近年該市也多次發(fā)生酸霧事件。從城市發(fā)展角度，該市準備采取的一些措施中最合理的是(　　)
　　A.有色金屬廠實行關停并轉
　　B.通過化學手段消除廢氣中的二氧化硫
　　C.采取一定措施，限制其生產規(guī)模
　　D.在有色金屬廠附近辦硫酸廠，回收利用廢氣
　　【解析】　第11題，倫敦距離海洋近，空氣中水汽含量高，容易遇冷凝結形成霧。第12題，在有色金屬廠附近辦硫酸廠，可以利用有色金屬廠排放出來的二氧化硫，做到廢物再利用，發(fā)展循環(huán)經濟。
　　【答案】　11.B　12.D
　　二、綜合題
　　13.讀下圖，完成下列問題。
　　(1)將合適的字母填入圖中空格內(每項限用一次)。
　　A.土地肥力下降 B.洪水災害增多
　　C.河道淤塞加快 D.水土流失加劇
　　(2)一個地域的自然資源是一個________，一種資源的變化，將使其他資源及其環(huán)境發(fā)生變化。圖中內容表明，生物資源的破壞會危及________資源和________資源。
　　(3)長江流域的1998年洪水創(chuàng)下多項洪澇災害的歷史紀錄。結合所學知識，試分析其人為原因：
　　上游_____________________________________________________;
　　中游__________________________________________________________;
　　下游___________________________________________________________。
　　(4)據以上分析，你認為人類在利用資源時需注意什么問題?
　　【解析】　本題考查地理環(huán)境“牽一發(fā)而動全身”這一基本原理的應用。植被破壞引發(fā)的直接后果是水土流失，水土流失會引起區(qū)域內氣候、水文等其他要素的改變，進而導致區(qū)域生態(tài)環(huán)境的惡化，影響人們的生產和生活，形成惡性循環(huán)。長江流域的1998年洪災從人為原因分析，主要在于上游地區(qū)的植被破壞、中游的圍湖造田和下游的泄洪不暢。
　　【答案】　(1)①D　②B?、跜?、蹵
　　(2)整體　水　土地
　　(3)亂砍濫伐森林，水土流失加劇　圍湖造田，削弱了湖泊對干流的調節(jié)作用　占用沿岸河道種田建廠，使河流的排洪、泄洪能力下降
　　(4)人類對資源的利用，必須預先就其對環(huán)境及資源整體可能產生的影響作出全面的評估，綜合衡量，防止和減小人類開發(fā)可能造成的破壞，并促使環(huán)境及各種資源正常發(fā)展。
　　14.某地理課題組為完成“巖溶地貌發(fā)育機制的研究”采取了以下設想，根據以下設想材料，結合所學知識，分析回答下列問題。
　　設想一　氣候是我國南北方巖溶地貌發(fā)育差異的主導因素。為論證這一設想，課題組在我國三個石灰?guī)r分布區(qū)采樣，獲取如下數(shù)據：
　　地區(qū) 降水時間分布 年降水量(mm) 年平均氣溫(℃) 年溶蝕率(毫米/年)
　　廣西中部 相對均勻 1 500～2 000 20～22 0.12～0.3
　　湖北三峽 中等 1 000～1 200 12～15 0.06
　　河北西北部 集中 400～600 6～8 0.02～0.3
　　設想二　植被、坡度對地下巖溶地貌發(fā)育有一定的影響課題組根據植被覆蓋率、坡度與地下巖溶地貌發(fā)育程度的相關數(shù)據畫出了如下坐標圖：
　　(1)分別解釋年降水量、年平均氣溫與年溶蝕率之間的內在關系。
　　(2)解釋植被覆蓋率與地下巖溶地貌發(fā)育程度關系曲線的形成理由。補充坡度與地下巖溶地貌發(fā)育程度的關系曲線。
　　(3)為什么在我國北方的深厚石灰?guī)r分布區(qū)，沒有形成像桂林那樣的“山水”?
　　【解析】　第(1)題，一般情況下年降水量大、年平均氣溫高時年溶蝕率就大。第(2)題，從左圖可以看出，植被覆蓋率高，巖溶地貌發(fā)育程度高，這是因為植被具有涵養(yǎng)水源的功能，豐富的地下水促進了巖溶地貌的發(fā)育;同時植物根系排放的酸性物質也有利于石灰?guī)r的溶蝕。坡度越大時，水的下滲越少，巖溶地貌發(fā)育越差。第(3)題，“桂林山水”的形成是氣候、生物、地形、巖石、水文等各要素相互作用的結果，北方地區(qū)水熱條件差、生物量少、土壤和流水中有機酸含量較南方低，流水的侵蝕、溶蝕作用都比南方弱，所以沒有形成像桂林那樣的“山水”。
　　【答案】　(1)降水量大、分布均勻促使石灰?guī)r受溶蝕的時間長，溶蝕率大;氣溫高，水中CO2含量高，加快石灰?guī)r的溶蝕。
　　(2)植被覆蓋率高，加快下滲量，減弱了地表徑流，從而促進了地下巖溶地貌的發(fā)育;同時植物根系排放的酸性物質也有利于石灰?guī)r的溶蝕。畫圖：
　　(3)①北方熱量較差，降水較少;②北方生物量少，土壤和流水中有機酸含量較南方低;③北方石灰?guī)r分布區(qū)流水的侵蝕、溶蝕作用都比南方弱。