高中化學(xué)海水中的元素的練習題
海水是有很多的元素的，在化學(xué)的學(xué)習中大家會接觸到海水中的元素的知識點，下面學(xué)習啦的小編將為大家?guī)砗Ｋ械脑氐木毩曨}介紹，希望能夠幫助到大家。
高中化學(xué)海水中的元素的練習題和答案
1.中國的食鹽產(chǎn)量居世界首位。下列實驗室中的操作類似“海水曬鹽”原理的是( )
A.蒸餾 B.蒸發(fā)
C.過濾 D.攪拌
解析： 實 驗室中的“蒸發(fā)”操作是利用水受熱易揮發(fā)，其中的溶質(zhì)因溶劑減少而析出的過程，這與海水曬鹽的原理是類似的。
答案： B
2.從海水中提取鎂的工藝流程主體是( )
A.海水――→NaOHMg(OH)2――→電解Mg
B.海水――→熟石灰Mg(OH)2――→HClMgCl 2――→電解Mg
C.海水――→HClMgCl2――→電解Mg
D.海水――→Cl2MgCl2――→電解Mg
答案： B
3.把溴水分別與下列物質(zhì)混合并充分振蕩靜置后，溶液分層且上層近乎無色的是( )
A.四氯化碳 B.汽油
C.酒精 D.碘化鉀溶液
解析： 四氯化碳密度比水大，且能從溴水中萃取溴，使上層水層幾乎無色，汽油密度比水小萃取溴后在上層，酒精與溴水互溶不分層，溴水與碘化鉀溶液反應(yīng)后不分層。
答案： A
4.要除去溴中少量的Cl2，可向溴中加入( )
A.適量KBr B.適量溴蒸氣
C.適量KI D.適量AgNO3溶液
解析： 利用反應(yīng)：2KBr+Cl2===2KCl+Br2，可使Cl2生成KCl而除去;溴蒸氣與Cl2不反應(yīng);加入KI會引入雜質(zhì)I2;加入AgNO3，會使溴也反應(yīng)。
答案： A
5.甲、乙、丙三種溶液中各含一種X-(X-為Cl-、Br-、I-)離子，向甲中加入淀粉溶液和氯水，則溶液變?yōu)槌壬?，再加入丙溶液，顏色無明顯變化，則甲、乙、丙依次含有( )
A.Br-、Cl-、I- B.Br-、I-、Cl -
C.I-、Br-、Cl- D.Cl-、I-、Br-
解析： 本題重點考查了基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力，已知溴水為橙色，單質(zhì)碘可使淀粉變藍色，單質(zhì)的氧化性：Cl2>Br2>I2。結(jié)合題目信息，甲溶液為橙色，說明甲溶液內(nèi)含Br-;丙溶液不變色，說明丙溶液里無I-或Br-，則只能有Cl-，則乙溶液里一定含I-。
答案： B
6.(2011•蘇州高一質(zhì)檢)(1)向橙色的溴水中加入 足量的鎂粉，充分振蕩后過濾，溶液呈現(xiàn)________色，原因用化學(xué)方程式表示為
________________________________________________________________________。
(2)若向濾液中加入適量的氯水后，溶液呈________色，原因用離子方程式表示為________________________________________________________________________。
(3)若向此濾液中加入適量的硝酸銀溶液，溶液中有________生成，原因用離子方程式表示為________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案： (1)無 Mg+Br2===MgBr2
(2) 橙 Cl2+2Br-===2Cl-+B r2
(3)淺黃色沉淀 Ag++Br-===AgBr↓
7.實驗探究是體驗知識產(chǎn)生或形成過程的基本途徑。下面是某同學(xué)探究實驗報告的一部分，請?zhí)羁眨?/p>
實驗名稱：氯、溴、碘的氧化性強弱比較
實驗藥品 ：NaCl溶液、KBr溶液、KI溶液、氯水、溴水、碘水、四氯化碳、淀粉碘化鉀試紙
實驗步驟 實驗結(jié)論
?、貼aCl溶液+氯水+1 mL CCl4，振蕩，靜置，觀察四氯化碳層顏色 氧化性從強到弱的順序：氯、溴、碘
?、贜aBr溶液+氯水+1 mL CCl4，振蕩，靜置，觀察四氯化碳層顏色
?、跭I溶液+氯水+1 mL CCl4，振蕩，靜置，觀察四氯化碳層顏色
(1)完成該實驗需用到的儀器是
________________________________________________________________________;
(2)CCl4在實驗中所起的作用是
________________________________________________________________________;
(3)在實驗②中四氯化碳層顏色變化過程為
________________________________________________________________________;
(4)該同學(xué)的實驗缺陷是
________________________________________________________________________，
改進的辦法是
________________________________________________________________________。
答案： (1)試管、(膠頭)滴管 (2)萃取劑 (3)從無色變 到橙色(或橙紅色或紅棕色) (4)沒有比較Br2和I2的氧化性強弱 將實驗③中的氯水改成溴水(或?qū)逅卧诘矸跭I試紙上，觀察試紙是否變藍色，合理即可)
8.海洋資源的綜合運用，是科學(xué)研究的重要課題。某化學(xué)興趣小組，欲對海水進行研究。同學(xué)們提出了下列問題。請回答下列問題。
(1)導(dǎo)致海水有咸味的物質(zhì)是________(寫化學(xué)式)，它的最大用途是________________。
(2)從海水中提取NaCl，采用的方法是____________。
(3)提取NaCl后剩余的海水(苦鹵)可用來提取Mg和Br2。請你設(shè)計提取Mg和Br2的工業(yè)流程。
?、倏帑u_______________ ___________________________Mg
?、诳帑u__________________________________________Br2
(4)請你寫出提取鎂過程中發(fā)生氧化還原反應(yīng)的化學(xué)方程式：
__________________________。
(5)從苦鹵中提取Mg后，再用來提取Br2是否合適?為什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案： (1)NaCl 化工生產(chǎn)
(2)曬鹽(或蒸發(fā)水分)
(3)①――→熟石灰過濾MgOH2――→鹽酸MgCl2溶液――→干燥MgCl2固體――→熔融電解?、讪D―→Cl2溴水――→熱空氣
(4)MgCl2=====電解Mg+Cl2↑
(5)不合適，因為提取鎂的母液中，含有過量Ca(OH)2，通入的Cl2將與Ca(OH)2反應(yīng)而被吸收，增大了Cl2的用量，從而增加了經(jīng)濟投入
B組——拔高訓(xùn)練
9.已知某溶液中Cl-、Br-、I-的物質(zhì)的量之比為2∶3∶4，現(xiàn)欲使溶液中的Cl-、Br-、I-的物質(zhì)的量之比變成4∶3∶2，那么要通入Cl2的物質(zhì)的量是原溶液中I-的物質(zhì)的量的( )
A.12 B.13
C.14 D.18
解析： 設(shè)原溶液中Cl-、Br-、I-的物質(zhì)的量分別為2 mol、3 mol、4 mol，則根據(jù)離子方程式Cl2+2I-===I2+2Cl-，可知只要通入1 mol Cl2就可使溶液中的I-由4 mol降到2 mol，而Cl-由2 mol增至4 mol，而Br-的物質(zhì)的量保持不變，仍為3 mol，所以通入的Cl2與原溶液中I-的物質(zhì)的量之比為1/4。
答案： C
10.某化學(xué)興趣小組在探究鹵素單質(zhì)的氧化性的實驗中發(fā)現(xiàn)，在足量的稀氯化亞鐵溶液中，加入1～2滴溴水，振蕩后溶液呈黃色。原因是什么?Br2能否氧化Fe2+?Fe3+與Br2誰的氧化性更強?
(1)甲同學(xué)認為：Br2不能氧化Fe2+、Fe3+的氧化性大于Br2，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因不是因化學(xué)反應(yīng)所致，溶液呈黃色是含________(填化學(xué)式，下同)所致。
(2)乙同學(xué)認為：B r2將Fe2+氧化為Fe3+，F(xiàn)e3+的氧化性小于Br2，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是因化學(xué)反應(yīng)所致，則溶液呈黃色是含________所致。
(3)丙同學(xué)為驗證乙同學(xué)的 觀點，選擇下列試劑，設(shè)計出兩種方案進行實驗，并通過觀察實驗現(xiàn)象，證明了乙同學(xué)的觀點是正確的。
供選用的試劑：
a.酚酞試劑;b.CCl4;c.無水酒精;d.KSCN溶液。
請你在下表中寫出丙同學(xué)選用的試劑及實驗中觀察到的現(xiàn)象。(試劑填序號)。
選用試劑 實驗現(xiàn)象
方案1
方案2
(4)氧化性：Br 2>Fe3+。故在FeCl2中滴入1～2滴溴水，溶液呈黃色。發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)根據(jù)上述實驗推測，若在溴化亞鐵溶液中通入氯氣，首先被氧化的離子是________。
答案： (1)Br2 (2)Fe3+
(3)
方案1 b CCl4層無色
方案2 d 溶液變紅色
高中化學(xué)關(guān)于有機藥物的造備的練習題
一、選擇題
1.關(guān)于阿司匹林在臨床上的應(yīng)用,下列說法正確的是( )
A.阿司匹林有解熱鎮(zhèn)痛的作用
B.服用阿司匹林后出現(xiàn)胃腸道反應(yīng)是中毒的表現(xiàn)，應(yīng)立即停藥
C.服用阿司匹林中毒后應(yīng)立即停藥,并靜脈滴注 NaHCO3溶液
D.阿司匹林有治療癌癥的作用
2.下列有機物屬于酚類的是( )
3.除去溶解在苯中的少量苯酚，正確的方法是( )
A.用過濾器過濾
B.用分液漏斗分液
C.通入足量CO2后，過濾
D.加入適量NaOH溶液，反應(yīng)后再分液
4. 丁香油酚： 從它的結(jié)構(gòu)簡式可推測它不可能有的化學(xué)性質(zhì)是( )
A.既可燃燒，又可使酸性KMnO4溶液褪色
B.可跟NaHCO3溶液反應(yīng)放出CO2氣體
C.可與三氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng)
D.可與濃溴水發(fā)生取代反應(yīng)
5.天然維生素P存在于槐樹花蕾中，它是一種營養(yǎng)增補劑，其結(jié)構(gòu)如下圖所示，下列相關(guān)說法不正確的是( )
A.天然維生素P的分子式為C27H30O16
B.天然維生素P一定能發(fā)生水解反應(yīng)
C.天然維生素P一定能發(fā)生加成反應(yīng)
D.天然維生素P一定能發(fā)生取代反應(yīng)
6. 下列5個有機化合物中,能夠發(fā)生酯化、加成和氧化3種反應(yīng)的是( )
(1)CH2=CHCOOH (2)CH2=CHCOOCH3 (3)CH2=CHCH2OH
(4)CH3CH2CH2OH (5)CH3CH(OH)CH2CHO
A.(1)(3)(4) B.(2)(4)(5) C.(1)(3)(5) D.(1)(2)(5)
7.中小學(xué)生經(jīng)常使用的修正液中往往含有某種易揮發(fā)的有毒溶劑，應(yīng)盡量減少或避免使用，這種溶劑可能是下列物質(zhì)中的 ( )
A.乙醇 B.三氯乙烯 C.乙酸 D.水
二、非選擇題
8.用哪種試劑，可以把苯酚、乙醇、NaOH、KSCN四種溶液鑒別開來?現(xiàn)象分別是什么?
9.化學(xué)式為 的有機物A具有如下性質(zhì)：
?、?正鹽
?、?(或ROH) 有香味的物質(zhì)(R為烴基)
?、?氣體
④A的分子內(nèi)脫水產(chǎn)物(非環(huán)狀化合物)可使溴水褪色
試回答：
(1)根據(jù)以上信息，對A結(jié)構(gòu)的正確判斷是____________。
a. 肯定有碳碳雙鍵 b. 有兩個羧基
c. 肯定有醇羥基 d. 肯定有酚羥基
e. 有 結(jié)構(gòu)
(2)若A分子中不含甲基，其結(jié)構(gòu)簡式是___________________________________或___________________________________________;
(3)寫出A的一個同類別的同分異構(gòu)體(含甲基)的結(jié)構(gòu)簡式
_______________________________________________________;
(4)寫出A分子內(nèi)脫水產(chǎn)物與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式(只寫一個)
_______________________________________________________。
參考答案
1.A C 2.B 3.D 4.B 5.B 6.C 7.C
8.可選用FeCl3溶液
物質(zhì) 苯酚 乙醇 NaOH KSCN
現(xiàn)象 紫色溶液 無現(xiàn)象 紅褐色沉淀 血紅色溶液
9.(1)bce
(2)HOOCCH(OH)CH2COOH 、HOOCCH(CH2OH)COOH
(3)HOOCC(OH)(CH3)COOH
(4)HOOCCH=CHCOOH+Br2→HOOCCHBrCHBrCOOH
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