高一生物必修一教案：細胞中的糖類和脂質
教案，也稱課時計劃、教學設計、導學案等。是教師以課時為單位設計的具體教學方案。下面是學習啦小編為大家整理的高一生物必修一細胞中的糖類和脂質教案，歡迎參考!
高一生物必修一教案：細胞中的糖類和脂質
一、設計思想
本著一切以學生的發(fā)展為中心的教學理念,充分發(fā)揮以學生為主體,教師為主導的教學思想,以培養(yǎng)學生的綜合素質,養(yǎng)成健康的生活方式和習慣為出發(fā)點,滲透素質教育的思想,展現(xiàn)教學設計的新穎性,實用性。本設計的主旨在于創(chuàng)建和諧，自主，合作的教學模式。
二、教材分析
“細胞中的糖類和脂質”是人教版普通高中課程標準實驗教科書生物必修一.分子和細胞第二章組成細胞的分子中第四節(jié)。本節(jié)共有三大問題：細胞中糖類主要有哪幾類及什么作用?細胞中的脂質有哪幾類和作用?生物大分子以什么結構為骨架。整個內容除了介紹相關的理論知識外，重點還在于使學生認識生物科學的價值，并使學生會運用生物學知識來解決社會生活中的一些實際問題。
三、學情分析
學生對生物課程有著比較濃厚的興趣，并且在初中生物中曾學過相關的知識，但對此學生了解得很淺。因此在教學中可以利用學生的基礎并遵循學生的認知規(guī)律，通過恰當?shù)膯l(fā)指導，使學生的知識體系得到豐富和發(fā)展。
四、三維目標
1.知識與技能：
?、倭私馓穷惖姆N類和作用
?、谂e例說出脂質的種類和作用
?、壅f明生物大分子以碳鏈為骨架
2.過程與方法：
?、賴L試進行自主學習和合作學習
②運用生物學知識解決社會生活中一些實際問題
3.情感態(tài)度與價值觀：
?、僬J識生物科學的價值
?、陴B(yǎng)成健康的生活方式和習慣
?、蹏L試培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的學習方式
五、 教學重點
1.糖類的種類和作用 2.說明生物大分子以碳鏈為骨架
六、 教學難點
1.多糖的種類 2.生物大分子以碳鏈為骨架
七、教學過程的設計
(一)情境創(chuàng)設：
今天老師上課帶著幾個問題過來和大家一起來交流：
1.假如今天上課已經到最后一節(jié)課了,你的身體有何感覺?
2.你想吃飯了嗎?吃飯后你會覺得又有力氣了嗎?為什么?(因為補充了能量)
3.你認為能盡快為你補充能量的食物是什么呢?(通過多媒體來展示各種食物)
(學生思考問題，展開討論并自由發(fā)言回答問題。)
由此轉入正題:能夠為細胞生命活動提供能量的物質很多，但細胞生命活動的主要能源物質是糖類。
(二)探究新知
1.通過自學和歸納,讓學生認識細胞中的糖類──主要的能源物質
提出問題：(1)你能否說出一些你熟悉的糖的名字嗎?(學生自由發(fā)言:白糖,冰糖,紅糖等)
其實除了以上熟悉甜的糖以外，還有很多糖是不甜的，如淀粉，纖維素等也是糖類。
(2)那么你們知道為什么糖類又稱為“碳水化合物”，糖類又是由哪些元素構成?糖類可以分為幾類呢?每一種類型的糖類又有哪些具體的糖?它們又有什么功能?
(學生認真閱讀課文P30-31細胞中的糖類內容，結合以下表格來整理歸納知識結構)
a.糖類的元素組成：C、H、O，且多數(shù)糖類的化學組成符合Cm(H2O)n 因此糖類又稱為“碳水化合物”。
b.
(3)那么以上表格的單糖和二糖和多糖是如何區(qū)分的呢?
a.單糖:不能水解的糖
b.二糖:由兩分子的單糖脫水縮合而成.如麥芽糖是由兩個葡萄糖分子脫水縮合而成, 蔗糖是由一分子葡萄糖和一分子果糖脫水縮合而成, 乳糖是由一分子葡萄糖和一分子半乳糖脫水縮合而成,
(展示課本P31圖2-11)
c.多糖：由許多的葡萄糖分子連接而成.如淀粉, 纖維素,糖原,構成它們的基本單位是葡萄糖。
(展示課本P31圖2-12)
(4)與生活的聯(lián)系:
a.人在患急性腸炎時,往往采取靜脈輸液治療, 輸液中有葡萄糖.你們知道為什么嗎?
b.糖尿病與糖攝取有關嗎?為什么不僅要限制甜味食品,還要限制米飯等主食的攝入呢?
c有人認為，吃糖過多或吃得過飽，即使不吃肥肉也很容易引起肥胖，你認為對嗎?
2.通過談話和歸納,讓學生認識細胞中的脂質的種類和作用
(1).組成脂質的化學元素主要是什么?( C、H、O、有些含P、N)
(2).常見的脂質有哪些?( 脂肪,磷脂,固醇。固醇又包括膽固醇，性激素，維生素D等)
(3).在人和動物體內，脂肪主要分布在哪些部位?(動物的皮下、內臟周圍.)
(4)在人體內的脂肪對人體有何利弊?
(1g糖原分解釋放17 KJ能量而1g脂肪可以放出約39KJ能量),因此脂肪是細胞內良好的儲能物質,且還有保溫,緩沖,減壓,保護等作用。
但如果人過多地攝入脂肪，缺少運動，就有可能導致肥胖。體內脂肪過多將增加心臟負擔,我們要適度攝入脂肪類食品。若多吃動物性脂肪和含膽固醇高的食物,如肥肉,肝,腦等,容易引起冠狀動脈硬化性心臟病).
(5)認真閱讀課本P32-33一起來總結脂肪, 磷脂,固醇的作用和分布:
(6)與生活的聯(lián)系:
為什么胖的人怕熱,而廋的人怕撞?
3.引導學生理解生物大分子以碳鏈為骨架
(1)我們熟悉的生物大分子有哪些?它們基本組成單位呢?
(2)這三種有機物有什么共同特點?
(3)而這些小單位以什么相連?
(通過多媒體展示氨基酸的分子結構簡式來說明每一個單體都以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架,再通過氨基酸的脫水縮合形成蛋白質說明由許多單體連接成多聚體。)
因此說生物大分子以碳鏈為骨架,沒有碳就沒有生命。
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