考試是檢測學習成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做多練。以下是學習啦小編為大家收集整理的高一生物《基因在染色體上》課堂同步練習題，希望對大家有所幫助!

　　高一生物《基因在染色體上》課堂同步練習題及答案

　　1.在生物體通過減數(shù)分裂形成配子時，基因交換發(fā)生在(　　)

　　A.一條染色體的姐妹染色單體之間

　　B.兩條非同源染色體之間

　　C.一對同源染體的非姐妹染色單體之間

　　D.兩對同源染色體之間

　　解析：減數(shù)分裂過程中，同源染色體在減數(shù)第一次分裂時會分開，非同源染色體要自由組合，一對同源染色體的非姐妹染色單體之間會因為染色體交叉發(fā)生基因交換。

　　答案：C

　　2.下列關于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述，錯誤的是(　　)

　　A.同源染色體分離的同時，等位基因也隨之分離

　　B.非同源染色體自由組合，使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合

　　C.染色單體分開時，復制而來的兩個基因也隨之分開

　　D.非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類也越多

　　解析：減數(shù)分裂后期，同源染色體分離，同時非同源染色體自由組合。但只有位于非同源染色體上的非等位基因能發(fā)生自由組合。

　　答案：B

　　3.果蠅的體細胞含有4對染色體。假如只考慮每對染色體上的某一對等位基因，在果蠅形成的配子中，含有的基因全部是隱性基因的配子占總數(shù)的(　　)

　　A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/16

　　解析：一個配子中，含有一個隱性基因的概率是1/2，所以4對染色體上的4個基因都為隱性的概率為(1/2)4=1/16。

　　答案：D

　　4.性狀分離與基因分離的關系是_________________________________。

　　解析：性狀分離是雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象，基因分離是指等位基因在減數(shù)分裂過程中隨同源染色體的分開而分離。基因分離是性狀分離的原因，性狀分離是基因分離的結果

　　答案：基因分離是性狀分離的原因，性狀分離是基因分離的結果

　　5.一對相對性狀遺傳實驗中，為什么F2表現(xiàn)出現(xiàn)3∶1的性狀分離現(xiàn)象?應如何解釋?

　　答案：在F1(Aa)的體細胞中，控制相對性狀的一對等位基因A和a位于一對同源染色體的相對位置上。進行減數(shù)分裂時，同源染色體的等位基因A和a彼此分離，各進入一個配子中。F1形成含有基因A和基因a兩種類型比值相等的雌、雄配子。兩種類型的雌配子與兩種類型的雄配子彼此結合的機會均等。所以出現(xiàn)AA、Aa和aa三種基因型，比值為1∶2∶1;出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，比值為3∶1。
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