高一生物下冊(cè)第五章單元測(cè)試試題
高一生物下冊(cè)第五章單元測(cè)試試題
生物學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，其中的知識(shí)并不深?yuàn)W，但往往有許多同學(xué)因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，其實(shí)只要平時(shí)多做練習(xí)，就能將知識(shí)掌握好。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高一生物下冊(cè)第五章單元測(cè)試試題的相關(guān)資料，希望對(duì)您的學(xué)習(xí)有所幫助。
高一生物下冊(cè)第五章單元測(cè)試試題
1(溫州中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期末).下圖是用于探究土豆片數(shù)量對(duì)H2O2分解速率的影響的實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是
A.新鮮土豆片與H2O2溶液接觸后有氣體產(chǎn)生，是因?yàn)樾迈r土豆片中含有過(guò)氧化氫酶
B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速率將加快
C.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限
D.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量
2(溫州中學(xué)2013屆高二上學(xué)期期末).關(guān)于真核細(xì)胞呼吸的說(shuō)法，正確的是
A.環(huán)境中有氧存在時(shí)，細(xì)胞呼吸才能產(chǎn)生[H]
B.水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度
C.同等質(zhì)量的花生與玉米種子萌發(fā)時(shí)的耗氧量相同
D.需氧呼吸的酶存在于細(xì)胞溶膠、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)
3(杭州十四中2013屆高二上學(xué)期期末).右圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量和厭氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是
A.圖中乙曲線表示非綠色器官在不同氧氣濃度下二氧化碳的釋放量
B.圖中甲曲線表示在不同氧氣濃 度下厭氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量
C.氧濃度為d時(shí)該器官的呼吸作用方式是需氧呼吸
D.若甲代表的呼吸作用方式在氧濃度為b時(shí)消耗了Amol的葡萄糖，則乙代表的呼吸作用方式在氧濃度為b時(shí)消耗的葡萄糖為A/3mol
4(杭州十四中2013屆高二上學(xué)期期末).如右圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化，某個(gè)同學(xué)在分析時(shí)，做出了如下判斷，你認(rèn)為其中判斷有錯(cuò)誤的是
A.甲為光合作用，乙為呼吸作用
B.甲過(guò)程全在葉綠體中進(jìn)行，乙過(guò)程全在線粒體中進(jìn)行
C.甲和乙過(guò)程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗
D.甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中
5(杭州十四中2013屆高二上學(xué)期期末).如右圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是
A.若有氣體大量產(chǎn)生，可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶
B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度變慢
C.一段時(shí)間后氣體量不再增加可能是過(guò)氧化氫的數(shù)量有限
D.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量
6(玉溪一中2013屆高二上學(xué)期期末). 細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如下圖所示，下列敘述不正確的是
A. 酵母菌細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程①和②或過(guò)程①和④
B. 人體所有細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能進(jìn)行過(guò)程①
C. 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程②比過(guò)程①釋放的能量多
D. 乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程①和過(guò)程③均產(chǎn)生[H]
7(東北師大附中2013屆高二上學(xué)期期末). 巴斯德發(fā)現(xiàn)，利用酵母菌釀酒的時(shí)候，如果發(fā)酵容器中存在O2，會(huì)導(dǎo)致酒精產(chǎn)生停止，這就是所謂的巴斯德效應(yīng)。直接決定“巴斯德效應(yīng)”發(fā)生與否的反應(yīng)及其場(chǎng)所是
A. 酒精+O2→丙酮酸，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B. 丙酮酸+O2→CO2，線粒體基質(zhì)
C. [H]+O2→H2O，線粒體內(nèi)膜
D. H2O→O2+[H]，類囊體薄膜
8(哈六中2013屆高二上學(xué)期期末).下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的條件的敘述中，錯(cuò)誤的是( )
A.在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
B.只要供給二氧化碳，葉綠體就能形成ATP
C.在葉綠體中形成ATP需要光能
D.細(xì)胞內(nèi)時(shí)刻進(jìn)行著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化
9(北京市通州區(qū)2012屆高三第一學(xué)期摸底考試).如右下圖所示，綠色植物因環(huán)境的變化，CO2的吸收量發(fā)生了改變。請(qǐng)判斷下列敘述中正確的是
A.在A、B段對(duì)應(yīng)的任何時(shí)間內(nèi)都適宜進(jìn)行植物呼吸作用強(qiáng)度的測(cè)定
B.在D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間，綠色植物僅進(jìn)行光合作用
C.B點(diǎn)表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用與呼吸作用都將增大
10(北京市通州區(qū)2012屆高三第一學(xué)期摸底考試).把新鮮鼠肝細(xì)胞磨碎后進(jìn)行高速離心，細(xì)胞勻漿分成a、b、c、d四層，將這四層液體分別放入a、b、c、d四個(gè)試管中。向試管c加入葡萄糖，無(wú)CO2和ATP產(chǎn)生，但加入丙酮酸后，馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生，推斷c層必定含有
A、核糖體和ADP B、線粒體和ADP
C、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和ADP
11. (遼寧省五校協(xié)作體2012屆高三上學(xué)期診斷性檢測(cè))下圖是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)ATP的結(jié)構(gòu)式，其中能作為RNA的基本單位的是
A.① B.② C.③ D.④
12(遼寧省五校協(xié)作體2012屆高三上學(xué)期診斷性檢測(cè)).水稻根尖細(xì)胞呼吸過(guò)程中，若單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1，一定是
A.分解了脂肪 B.有氧呼吸強(qiáng)度大于無(wú)氧呼吸
C.只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 D.出現(xiàn)了無(wú)氧呼吸
13(遼寧省五校協(xié)作體2012屆高三上學(xué)期診斷性檢測(cè)).如圖表示在夏季的一個(gè)晴天，某陽(yáng)生植物細(xì)胞光合作用過(guò)程C3、C5的含量變化，若某一天中午天氣由艷陽(yáng)高照轉(zhuǎn)為陰天，此時(shí)細(xì)胞中C3、C5含量的變化分別相當(dāng)于曲線中的哪一段
A.c→d段(X)，b→c段(Y)
B.d→e段(X)，d→e段(Y)
C.d→e段(Y)，c→d段(X)
D.b→c段(Y)，b→c段(X)
14(萊蕪市2012屆高三上學(xué)期期末).圖2為某農(nóng)作物在不同條件下CO2吸收速率變化曲線，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.ef段下降凈光合作用強(qiáng)度下降
B.此段時(shí)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
C.ab段光合作用強(qiáng)度增大而呼吸作用強(qiáng)度不變
D.不同CO2條件下獲得最高產(chǎn)量的最適溫度不同
15(遼寧省五校協(xié)作體2012屆高三上學(xué)期診斷性檢測(cè))下列甲圖曲線表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用強(qiáng)度的變化;在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化。請(qǐng)分析回答：
(1)甲圖中A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 。
(2)甲圖中，植物的光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的時(shí)間段為 。
(3)分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)可能改變的條件及判斷的理由。
?、倏赡芨淖兊臈l件是 ;判斷的理由是
②可能改變的條件是 ;判斷的理由是
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 (2)6點(diǎn)至18點(diǎn)之間 (3)①溫度適當(dāng)升高 在一定的溫度范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨溫度的升高而增強(qiáng)?、贑O2的濃度適當(dāng)增加 在一定的CO2濃度范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增加而增強(qiáng)
16(北京市通州區(qū)2012屆高三第一學(xué)期摸底考試)、某同學(xué)用如下圖所示的三組實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)酶活性的影響。將三個(gè)裝置都保持其相應(yīng)溫度5min后，把人的新鮮唾液(含淀粉酶)分別倒入同一水槽中裝淀粉的試管中，搖勻后在原溫度下維持5min，各滴加1—2滴碘液。請(qǐng)推測(cè)預(yù)期結(jié)果并說(shuō)明原因。
(1)在0℃的試管中： ，理由是____ _____。
(2)在37℃的試管中的預(yù)測(cè)結(jié)果是 __________。若在加入碘液前從該試管中取出少量液體，加入少量 后進(jìn)行水浴加熱，可產(chǎn)生磚紅色沉淀，說(shuō)明試管中的成分中含有 。
(3)若將100℃水槽中試管取出，放入37℃的水槽中再保溫5分鐘，然后再加入碘液，你推測(cè)的結(jié)果是 ，理由是___ _______。
(1)溶液顏色變藍(lán); 溫度太低，淀粉酶活性很低，淀粉幾乎未分解
(2)溶液顏色不變藍(lán); 斐林試劑; 還原糖
(3)溶液顏色變藍(lán); 高溫已經(jīng)使酶變性失活，失去了分解淀粉的能力
17(東北師大附中2013屆高二上學(xué)期期末)圖甲表示從0時(shí)到24時(shí)一晝夜中密閉大棚內(nèi)CO2 含量的變化，圖乙表示小麥葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況(1~6為氣體)。
(1)大棚內(nèi)光合作用和呼吸作用相等的點(diǎn)為_(kāi)_________。積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是______。
(2)經(jīng)過(guò)一晝夜大棚內(nèi)有機(jī)物的含量________(填“增加”“減少”“不變”)。
(3)在適宜的條件下，若用CO2、H218O供給植物進(jìn)行代謝，則圖乙中的4所代表的物質(zhì)應(yīng)是 。
(4)a點(diǎn)時(shí)，圖乙中能發(fā)生的過(guò)程有_______，c點(diǎn)時(shí)發(fā)生__________。(用乙圖數(shù)字表示)
(1)b和d d (2)增加 (3)18O2 (4)56 1234
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