必修二生物知識(shí)點(diǎn)歸納(4)
必修二生物知識(shí)點(diǎn)歸納
7必修二生物知識(shí)點(diǎn)歸納:染色體變異
一、染色體結(jié)構(gòu)變異:
實(shí)例:貓叫綜合征(5號(hào)染色體部分缺失)
類型:缺失、重復(fù)、倒位、易位(看書(shū)并理解)
二、染色體數(shù)目的變異
1、類型
個(gè)別染色體增加或減少:
實(shí)例:21三體綜合征(多1條21號(hào)染色體)
以染色體組的形式成倍增加或減少:
實(shí)例:三倍體無(wú)子西瓜
染色體組
(1)概念:二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個(gè)染色體組。
(2)特點(diǎn):①一個(gè)染色體組中無(wú)同源染色體,形態(tài)和功能各不相同;
?、谝粋€(gè)染色體組攜帶著控制生物生長(zhǎng)的全部遺傳信息。
(3)染色體組數(shù)的判斷:
?、偃旧w組數(shù)=細(xì)胞中形態(tài)相同的染色體有幾條,則含幾個(gè)染色體組
3、單倍體、二倍體和多倍體
由配子發(fā)育成的個(gè)體叫單倍體。
有受精卵發(fā)育成的個(gè)體,體細(xì)胞中含幾個(gè)染色體組就叫幾倍體,如含兩個(gè)染色體組就叫二倍體,含三個(gè)染色體組就叫三倍體,以此類推。體細(xì)胞中含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫多倍體。
三、染色體變異在育種上的應(yīng)用
1、多倍體育種:
方法:用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。
(原理:能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不分離,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍)
原理:染色體變異
實(shí)例:三倍體無(wú)子西瓜的培育;
優(yōu)缺點(diǎn):培育出的植物器官大,產(chǎn)量高,營(yíng)養(yǎng)豐富,但結(jié)實(shí)率低,成熟遲。
2、單倍體育種:
方法:花粉(藥)離體培養(yǎng)
原理:染色體變異
實(shí)例:矮桿抗病水稻的培育
例:在水稻中,高桿(D)對(duì)矮桿(d)是顯性,抗病(R)對(duì)不抗病(r)是顯性。現(xiàn)有純合矮桿不抗病水稻ddrr和純合高桿抗病水稻DDRR兩個(gè)品種,要想得到能夠穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病水稻ddRR,應(yīng)該怎么做?
8必修二生物知識(shí)點(diǎn)歸納:人類遺傳病
一、人類遺傳病與先天性疾病區(qū)別:
遺傳?。河蛇z傳物質(zhì)改變引起的疾病。(可以生來(lái)就有,也可以后天發(fā)生)
先天性疾?。荷鷣?lái)就有的疾病。(不一定是遺傳病)
二、人類遺傳病產(chǎn)生的原因:
人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類疾病
三、人類遺傳病類型
(一)單基因遺傳病
1、概念:由一對(duì)等位基因控制的遺傳病。
2、原因:人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類疾病
3、特點(diǎn):呈家族遺傳、發(fā)病率高(我國(guó)約有20%--25%)
4、類型:
顯性遺傳病伴X顯:抗維生素D佝僂病
常顯:多指、并指、軟骨發(fā)育不全
隱性遺傳病伴X隱:色盲、血友病
常隱:先天性聾啞、白化病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥
(二)多基因遺傳病
1、概念:由多對(duì)等位基因控制的人類遺傳病。
2、常見(jiàn)類型:腭裂、無(wú)腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病等。
(三)染色體異常遺傳病(簡(jiǎn)稱染色體病)
1、概念:染色體異常引起的遺傳病。(包括數(shù)目異常和結(jié)構(gòu)異常)
2、類型:
常染色體遺傳病結(jié)構(gòu)異常:貓叫綜合征
數(shù)目異常:21三體綜合征(先天智力障礙)
性染色體遺傳病:性腺發(fā)育不全綜合征(XO型,患者缺少一條X染色體)
四、遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防
1、產(chǎn)前診斷:胎兒出生前,醫(yī)生用專門(mén)的檢測(cè)手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病,
產(chǎn)前診斷可以大大降低病兒的出生率
2、遺傳咨詢:在一定的程度上能夠有效的預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展
五、實(shí)驗(yàn):調(diào)查人群中的遺傳病
注意事項(xiàng):
調(diào)查遺傳方式——在家系中進(jìn)行
調(diào)查遺傳病發(fā)病率——在廣大人群隨機(jī)抽樣
注:調(diào)查群體越大,數(shù)據(jù)越準(zhǔn)確
六、人類基因組計(jì)劃:
是測(cè)定人類基因組的全部DNA序列,解讀其中包含的遺傳信息。
需要測(cè)定22+XY共24條染色體
從雜交育種到基因工程
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