高中生物的特點及學(xué)習(xí)方法
高中生物的特點及學(xué)習(xí)方法
針對生物學(xué)科的特點,要學(xué)好高中生物，需掌握合理的學(xué)習(xí)方法，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩锏奶攸c及學(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助。
高中生物的特點
理工方向的高中生物要學(xué)習(xí)四本書的內(nèi)容，包括必修1、必修2、必修3、選修1《生物技術(shù)實踐》和選修三《現(xiàn)代生物科技專題》。
要想學(xué)好生物，必須先要對生物學(xué)有個很好的認識，俗話說“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。高中生物學(xué)的學(xué)科性質(zhì)極其特殊，不少同學(xué)說高中生物應(yīng)該算是文科才對，大量的概念、定義、生物學(xué)現(xiàn)象都是需要記憶的，而對于學(xué)生來說所謂的“記憶”就是“背誦”。殊不知，生物的記憶很大程度上是理解，在理解的基礎(chǔ)上要結(jié)合其他學(xué)科的知識進來，這個時候結(jié)合的知識基本上都是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的知識。沒有活躍的思維，生物是學(xué)不好的。換句話說，那就是背下的東西要融會貫通，知道如何去處理，去綜合。所以準確的說高中生物是具有文科性質(zhì)的理科綜合學(xué)科。
高中生物的學(xué)習(xí)方法
1、做好課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力、提高學(xué)習(xí)效果的有效途徑。首先，要對預(yù)習(xí)的章節(jié)內(nèi)容有一個初步的認識。帶著問題走入課堂，就能有效增強課堂效果的針對性和實效性。其次，要帶著問題多方獲取相關(guān)知識信息，如走進圖書館，訪問互聯(lián)網(wǎng)站，參加社會實踐調(diào)查等，及時查閱收集、檢索處理生物信息。
2、提高課堂效率
課堂上認真聽講。此時應(yīng)注意的關(guān)鍵一點是，思路一定要跟著老師走。遇到難理解的問題，應(yīng)立即做好標記，待老師完全講授完以后，再進行思考。平時學(xué)習(xí)一定要牢記這一點：抓住課堂，這是學(xué)好新課最重要的環(huán)節(jié)。 聽課過程中還要注意記筆記的方法。生物學(xué)雖是理科課程，但中學(xué)階段所學(xué)知識需要識記、背誦的占有很大比例，所以記筆記在這門學(xué)科上就顯得更加重要，學(xué)生記筆記時，既要避免將筆記記為教師上課的流水賬，也要避免記成教師板書的翻版。教師強調(diào)的關(guān)鍵詞、分析的重難點要及時記下(或在書上劃下);教師在解析的題目中所歸納、補充的重要知識要及時記下。
3、及時復(fù)習(xí)
心理學(xué)家艾賓浩斯等人發(fā)現(xiàn)，遺忘的進程是先快后慢，在識記后的20分鐘，就差不多遺忘了40%左右;一天以后，遺忘就達到66%.如果過了很長時間，直到考試前才復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)了。所以，新課之后一定要注意及時復(fù)習(xí)。
(1)利用好課內(nèi)外時間及時復(fù)習(xí)
課堂上，教師總留有一些時間來及時回憶、復(fù)習(xí)、反饋新知識，學(xué)生不能認為聽懂了就忽視此環(huán)節(jié)，應(yīng)按老師的要求積極地投入到這一時間段的復(fù)習(xí)中。作業(yè)前，必須將當天所學(xué)新知復(fù)習(xí)一遍(具體形式可為讀書、整理筆記等)，再做作業(yè)，即先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。若能養(yǎng)成做作業(yè)前先復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，不僅可以提高當天做作業(yè)的效率，還能在長期的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、分析問題、歸納知識體系等諸多能力。
(2)知識周周清、月月清
對于生物學(xué)習(xí)來說，在做到以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，要在每周和每月選個恰當?shù)臅r間來復(fù)習(xí)鞏固一周和一個月所學(xué)的知識，在這一階段復(fù)習(xí)的過程中，由于往往一個單元已經(jīng)學(xué)完，此時的復(fù)習(xí)要注意知識樹、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，復(fù)習(xí)要全面。
手段二 加強規(guī)范化練習(xí)，強力糾錯
練習(xí)不同于機械的重復(fù)，它是有目的、有步驟、有指導(dǎo)的活動。新學(xué)習(xí)的知識，只有通過遷移練習(xí)，知識才能夠得以鞏固，才能夠得以升華。也只有通過練習(xí)，才能夠培養(yǎng)我們的審題能力，分析問題的能力，解決問題的能力以及應(yīng)用新知識的能力。同學(xué)們對做錯的題要及時糾正，建立錯題集，加強反思。
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