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高一生物必修1重要知識點歸納

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  高一生物學習對大家來說很重要,想要取得好成績必須要掌握好必修1課本上的重要知識點,下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咭簧锉匦?重要知識點,希望對你有幫助。

  高一生物必修1重要知識點(一)

  1.驗證酶的本質(zhì)

  (1)驗證酶是蛋白質(zhì)

  實驗組:待測酶溶液+雙縮脲試劑→是否出現(xiàn)紫色反應(yīng); 對照組:標準蛋白質(zhì)溶液+雙縮脲試劑→紫色反應(yīng)。 變量分析:自變量為待測酶溶液和標準蛋白質(zhì)溶液; 因變量為是否有紫色反應(yīng)。

  (2)驗證酶是RNA

  實驗組:待測酶溶液+吡羅紅試劑→是否出現(xiàn)紅色;

  對照組:標準RNA溶液+吡羅紅試劑→出現(xiàn)紅色。

  變量分析:自變量為待測酶溶液和標準RNA溶液;因變量為是否出現(xiàn)紅色。

  2.驗證酶的催化作用

  實驗組:底物+相應(yīng)的酶液→底物是否被分解;

  對照組:底物+等量蒸餾水→底物不被分解。

  變量分析:自變量為相應(yīng)的酶液的有無;因變量為底物是否被分解。

  3.驗證酶的專一性

  (1)方案一:用同種酶催化兩種不同物質(zhì)

  實驗組:反應(yīng)物+相應(yīng)酶溶液→反應(yīng)物被分解;

  對照組:另一反應(yīng)物+等量相同酶溶液→反應(yīng)物不被分解。

  (2)方案二:用兩種不同酶催化同一物質(zhì)

  實驗組:反應(yīng)物+相應(yīng)酶溶液→反應(yīng)物被分解;

  對照組:相同反應(yīng)物+等量另一種酶溶液→反應(yīng)物不被分解。

  變量分析:方案一中的自變量為反應(yīng)物的不同,方案二的自變量為酶溶液的不同,因變量均為反應(yīng)物是否被分解。

  高一生物必修1重要知識點(二)

  1.溫度

  (1)曲線模型:如下圖。

  (2)模型解讀:溫度通過影響與細胞呼吸有關(guān)酶的活性來影響呼吸速率。

  ①最適溫度時,細胞呼吸最強。

 ?、诔^最適溫度時,呼吸酶活性降低,甚至變性失活,細胞呼吸受抑制。

  ③低于最適溫度呼吸酶活性下降,細胞呼吸受抑制。

  (3)應(yīng)用:

 ?、俚蜏叵沦A存蔬菜水果。

 ?、跍厥以耘嘀性龃髸円箿夭?降低夜間溫度),以減少夜間呼吸消耗有機物。

  2.O2濃度

  (1)曲線模型:

  (2)模型解讀

 ?、貽2濃度低時,無氧呼吸占優(yōu)勢。

 ?、陔SO2濃度增大,無氧呼吸逐漸被抑制,有氧呼吸不斷加強。

 ?、郛擮2濃度達到一定值后,隨O2濃度增大,有氧呼吸不再加強(受呼吸酶數(shù)量等因素的影響)。

  (3)應(yīng)用:貯藏水果、蔬菜、種子時,降低O2濃度,以減少有機物消耗,但不能無O2,否則產(chǎn)生酒精過多,導致腐爛。

  3. 含水量

  (1)曲線模型:如下圖

  (2)模型解讀:在一定范圍內(nèi),細胞呼吸速率隨含水量的增加而加快,隨含水量的減少而減慢。當含水量過多時,呼吸速率減慢,甚至死亡。

  (3)應(yīng)用:作物栽培中,合理灌溉。

  4. CO2濃度

  (1)曲線模型:如下圖

  (2)模型解讀:CO2是細胞呼吸的產(chǎn)物,對細胞呼吸具有抑制作用。

  (3)應(yīng)用:在蔬菜、水果保鮮中,增加CO2濃度(或充入N2)可抑制細胞呼吸,減少有機物的消耗。

  高一生物必修1重要知識點(三)

  根據(jù)氣體的變化和場所情況判斷細胞呼吸類型的方法

  (1)根據(jù)CO2釋放量與O2消耗量判斷(呼吸底物為葡萄糖):

 ?、俨幌腛2,釋放CO2→只進行無氧呼吸。

 ?、跓oCO2釋放→只進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。

 ?、劬凭a(chǎn)生量等于CO2量→只進行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸。 ④CO2釋放量等于O2的吸收量→只進行有氧呼吸。

 ?、軨O2釋放量大于O2的吸收量→既進行有氧呼吸,又進行酒精發(fā)酵;多余的CO2來自酒精發(fā)酵。

  ⑥酒精產(chǎn)生量小于CO2量→既進行有氧呼吸,又進行酒精發(fā)酵;多余的CO2來自有氧呼吸。

  (2)根據(jù)場所判斷:

  對于真核細胞來說,若整個呼吸過程均在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行,則為無氧呼吸;若部分過程在線粒體中進行,則為有氧呼吸。

  探究酵母菌細胞呼吸的方式

  1.實驗原理

  (1)酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌。酵母菌進行有氧呼吸能產(chǎn)生大量的CO2,在進行無氧呼吸時能產(chǎn)生酒精和CO2。

  (2)CO2可使澄清的石灰水變渾濁,也可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,根據(jù)石灰水渾濁程度或溴麝香草酚藍水溶液變成黃色的時間長短,可以檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況。

  (3)橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下可與乙醇發(fā)生化學反應(yīng),變成灰綠色。

  2.實驗過程

  (1)配制酵母菌培養(yǎng)液(酵母菌+葡萄糖溶液)

  (2)設(shè)計對比實驗

  ①空氣先通過NaOH溶液的目的是清除CO2。

  ②B瓶應(yīng)先封口放置一段時間,再連通盛澄清石灰水的錐形瓶,這樣做的目的是耗盡氧氣。

  (3)檢測產(chǎn)物

  ①檢測CO2的產(chǎn)生,裝置如上圖所示。

 ?、跈z測酒精的產(chǎn)生:從A、B中各取2 mL濾液分別注入編號為1、2的兩支試管中→分別滴加0.5 mL溶有0.1 g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液→振蕩并觀察溶液中的顏色變化
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