怎樣提高高一數(shù)學(xué)成績
怎樣提高高一數(shù)學(xué)成績
如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼脑鯓犹岣吒咭粩?shù)學(xué)成績的方法，希望對你有幫助。
高一數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)有什么區(qū)別
高中的數(shù)學(xué)語言與初中有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言、圖形語言等。高一的同學(xué)一開始的思維梯度太大，以至集合、映射、函數(shù)等概念難以理解，覺得離生活很遠，似乎很“玄”。
高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，由于很多老師為同學(xué)將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，確定了常見的思維套路。因此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成了習(xí)慣于這種機械的、便于操作的定勢方式。而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學(xué)語言的抽象化對思維能力提出了更高的要求。這種能力要求的突變使很多高一同學(xué)感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降是高一同學(xué)產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個原因。
高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)的知識內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時間內(nèi)接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時相應(yīng)地減少了。這也使很多學(xué)習(xí)被動的、依賴心理重的高一新生感到不適應(yīng)。
提高高一數(shù)學(xué)成績的方法
一、改變你的思維方式
首先，要儲備足你的數(shù)學(xué)知識
高中數(shù)學(xué)概念多、公式多、常用數(shù)學(xué)結(jié)論與方法多，理解這些數(shù)學(xué)知識，并記住它們，對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很關(guān)鍵。
第二，學(xué)會用數(shù)學(xué)概念、定理等進行推理與判斷
平面幾何問題證明與推理時，都以定理作為依據(jù)。高中數(shù)學(xué)解題中，推理與判斷的依據(jù)是數(shù)學(xué)概念與重要結(jié)論，而且這些概念與結(jié)論更為抽象。要學(xué)會用數(shù)學(xué)概念與結(jié)論作為依據(jù)進行數(shù)學(xué)思維。這要求，理解并掌握好相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念與結(jié)論，并把這些數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成解決問題的工具。
二、優(yōu)化你的學(xué)習(xí)過程
(1)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、糾錯、練習(xí)
知識學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)大家都了解，關(guān)鍵還在效果，要有適合自己的規(guī)劃，把每個環(huán)節(jié)做到位。比如復(fù)習(xí)，有的同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)只是為了考試，很不對。復(fù)習(xí)其實是很重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，也是學(xué)習(xí)的重要方法。課后復(fù)習(xí)是為了及時鞏固上課內(nèi)容，解決課堂遇到的問題;階段復(fù)習(xí)(如每周的復(fù)習(xí)整理、章節(jié)復(fù)習(xí))，是知識系統(tǒng)整理，防止遺忘，進一步理解落實的重要一步，考前復(fù)習(xí)只是短時的知識回顧與熟悉。由此可知，課后復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)對知識學(xué)習(xí)更為重要。只是大家都很重視考試，所以，考前復(fù)習(xí)顯得很重要。
(2)注重學(xué)習(xí)階段：識記、理解、模仿、應(yīng)用、綜合應(yīng)用
新知識的學(xué)習(xí)過程分為識記、理解、模仿、應(yīng)用、綜合應(yīng)用幾個階段，有很多同學(xué)因為一些基本概念都沒理解或記住，解題肯定會遇到困難，也有的同學(xué)解題時，只求答案，只止步于模仿，甚至最簡單的模仿，成績也難提高。所以在上課時，要聽懂例題，領(lǐng)會解題的方法，課后能獨立求解，對于典型例題能吃透。模仿也不能只是步驟上的模仿，要注重數(shù)學(xué)知識與方法上的應(yīng)用。
高中數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系非常緊密，要學(xué)會知識整理，解題方法的總結(jié)與積累，使自己所掌握的知識變得有序，相當(dāng)于織成一張知識方法網(wǎng)絡(luò)。這樣在解題時，才能更容易聯(lián)想到所用的知識與方法。
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