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高一物理《力的分解》教案

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高一物理《力的分解》教案

  教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是學習啦小編為大家整理的高一物理《力的分解》教案,希望對大家有所幫助!

  高一物理《力的分解》教案

  課前預習學案

  一、 預習目標

  1、 說出力的分解的概念

  2、 知道力的分解要根據(jù)實際情況確定

  3、 知道矢量、標量的概念

  二、預習內(nèi)容

  1、力的分解:幾個力________________跟原來____________的效果相同,這幾個力就叫做原來那個力的分力.___________________叫做力的分解.

  2、同一個力可以分解為無數(shù)對____、___________的分力。一個已知力究竟應該怎樣分解,要根據(jù)______________。

  3、既有____,又有_____,相加時遵從_______________________________的物理量叫做矢量.只有大小,沒有方向,求和時按照_____________________的物理量叫做標量.

  三、提出疑惑


  課內(nèi)探究學案

  一、學習目標

  (一)知識與技能

  1、知道什么是分力及力的分解的含義。

  2、理解力的分解的方法,會用三角形知識求分力。

  (二)過程與方法

  1、培養(yǎng)運用數(shù)學工具解決物理問題的能力。

  2、培養(yǎng)用物理語言分析問題的能力。

  (三)情感、態(tài)度與價值觀

  通過分析日?,F(xiàn)象,養(yǎng)成探究周圍事物的習慣。

  二、重點難點 力的分解

  三、學習過程

  自主學習

  1、什么叫做力的分解?

  2、如何得到一個力的分力?試求一水平向右、大小為10N的力的分力。(作圖)

  3、力的合成與力的分解是什么關系?

  合作探究

  農(nóng)田耕作時,拖拉機斜向上拉耙(課本圖)。

  拖拉機拉著耙,對耙的拉力是斜向上的,這個力產(chǎn)生了兩個效果;一方面使耙克服泥土的阻力前進;另一方面同時把耙往上提,使它不會插得太深。也就是一個力產(chǎn)生了兩個效果(畫出物體的受力示意圖,如下)。

  如果這兩個效果是由某兩個力分別產(chǎn)生的,使耙克服泥土的阻力前進的效果是由一個水平向前的力F1產(chǎn)生;把耙往上提,使它不會插得太深的效果是由一個豎直向上的力F2產(chǎn)生的。那F1、F2與拉力F是怎樣的一種關系?

  一種等效關系,也就是說是分力與合力的關系。

  通常按力的實際作用效果來進行力的分解.

  精講點撥

  思考分析:將一木塊放到光滑的斜面上,試分析重力的作用效果并將重力進行分解。

  實例探究

  1、一個力,如果它的兩個分力的作用線已經(jīng)給定,分解結(jié)果可能有 種(注意:兩分力作用線與該力作用線不重合)

  解析:作出力分解時的平行四邊形,可知分解結(jié)果只能有1種。

  2、一個力,若它的一個分力作用線已經(jīng)給定(與該力不共線),另外一個分力的大小任意給定,分解結(jié)果可能有 種

  答案:3種

  3、有一個力大小為100N,將它分解為兩個力,已知它的一個分力方向與該力方向的夾角為30°。那么,它的另一個分力的最小值是 N,與該力的夾角為

  答案:50N,60°

  矢量相加的法則

  既有大小,又有方向,并遵循平行四邊形定則的物理量叫做矢量.只有大小而沒有方向,遵循代數(shù)求和法則的物理量叫做標量.

  力、速度是矢量;長度、質(zhì)量、時間、溫度、能量、電流強度等物理量是標量.

  矢量和標量的根本區(qū)別就在于它們分別遵循兩種不同的求和運算法則.

  當堂檢測

  1、下列說法正確的是( )

  A. 已知一個力的大小和方向及它兩個分力的方向,則這兩個分力有唯一解。

  B. 已知一個力的大小和方向及它一個分力的大小和方向,則另一個分力有無數(shù)解。

  C. 已知一個力的大小和方向及它一個分力的方向,則它另一個分力有無數(shù)解,但有最小值。

  D. 已知一個力的大小和方向及它一個分力的方向和另一個分力的大小,則兩個分力有唯一解。

  2、下列有關說法正確的是 ( )

  A.一個2N的力能分解為7N和4N的兩個分力

  B.一個2N的力能分解為7N和9N的兩個分力

  C.一個6N的力能分解為3N和4N的兩個分力

  D.一個8N的力能分解為4N和3N的兩個分力

  3、在光滑的斜面上自由下滑的物體所受的力為( )

  A.重力和斜面的支持力 B.重力、下滑力和斜面的支持力

  C.重力和物體對斜面的壓力 D.重力、下滑力、斜面的支持力和緊壓斜面的力

  4、將80N的力分解,其中一個分力F1與它的夾角為30 度,

  1、當另一個分力F2最小時求F1的大小。

  2、當F2=50N時求F1的大小。

  5、一個半徑為r,重為G的圓球被長為r的細線AC懸掛在墻上,

  求球?qū)毦€的拉力F1和球?qū)Φ膲毫2.

  課后練習與提高:

  1.力F分解為F1、F2兩個分力,則下列說法正確的是

  A.F1、F2的合力就是F

  B.由F求F1或F2叫做力的分解

  C.由F1、F2求F叫做力的合成[

  D.力的合成和分解都遵循平行四邊形定則?

  答案:ABCD

  2.細繩MO與NO所能承受的最大拉力相同,長度MO>NO,則在不斷增加重物G的重力過程中(繩OC不會斷)

  [來源: ]

  圖1—6—7

  A.ON繩先被拉斷?

  B.OM繩先被拉斷?

  C.ON繩和OM繩同時被拉斷?

  D.因無具體數(shù)據(jù),故無法判斷哪條繩先被拉斷

  答案:A
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1.2016高一物理必修一教學計劃

2.2016高一年級物理教學計劃

3.高一物理必修一輔導資料

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