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高一物理學(xué)習(xí)中的錯誤認(rèn)識

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  可能有的同學(xué)感到學(xué)習(xí)高一物理比較困難,究其原因,主要是過去的學(xué)習(xí)存在一些錯誤認(rèn)識,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咭晃锢韺W(xué)習(xí)中的錯誤認(rèn)識,希望對你有幫助。

  高一物理學(xué)習(xí)的錯誤認(rèn)識

  輕視或淡化實驗

  有些同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的過程中,往往只重視物理理論的學(xué)校,輕視物理實驗;愿意花大量時間去做大量的練習(xí)題,而不愿意在實驗操作、觀察實驗和實驗分析上多花點時間;即使是在喜歡的學(xué)生分組實驗中,也是敷衍應(yīng)付,草率了事;對選做實驗、課后小實驗更是不屑一顧。由此,在運用理論解答具體問題時或是無從下手,或是一下筆就錯,甚至對日常生活、生產(chǎn)中的簡單常識性問題也沒有方向,感到棘手。天長日久,不僅感到物理難學(xué),恐怕連學(xué)習(xí)物理的興趣也沒有原來強烈了。因此,要學(xué)好物理,不僅要掌握好物理理論,更必須重視實驗,把物理理論的來龍去脈通過實驗過程的探索搞清楚、理解透。

  淡化過程分析

  很多同學(xué)以為,對物理理論的學(xué)校,只要死記硬背、記住就行了,不必深入探究物理規(guī)律的建立過程,不必搞清物理概念的來龍去脈。這樣做雖然能記住物理理論,但形成不了正確的物理思維,更體會不到物理的學(xué)科魅力,久而久之,就會使物理學(xué)習(xí)的難度增加。重視物理結(jié)論中的過程分析,不僅能提高應(yīng)用理論的準(zhǔn)確性,同時在過程分析會增強學(xué)習(xí)物理的信心,提高處理問題、解決問題的物理思維能力。

  解題時憑感覺

  有些同學(xué)在解答物理問題時,不是認(rèn)真地分析題目中的物理過程,而是憑感覺去認(rèn)定一個物理過程,甚至不辨真?zhèn)?,靠瞎猜亂碰,這種解答自然是勞而無功、毫無意義的。在解答物理問題時要注意理解公式的意義、適用范圍、解題思路、解題步驟等,以求掌握解題規(guī)律,以一貫十,以相對不變?nèi)?yīng)對萬變。要注意通過課本以及老師布置的精選練習(xí)題,以針對性的練習(xí)為主,切忌盲目性。

  忽視解后總結(jié)

  很多同學(xué)可能都有這樣的感覺,雖然已做了大量的習(xí)題,卻收效甚微,再做原來做過或十分類似的題目時,竟和過去沒有做過一樣,甚至前錯后忘記,第二次做對后,再做仍然和原來一樣做錯。究其原因是解題后沒有及時認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)反思。這正是花費了很多時間和精力,而物理成績依然不理想的原因。所以,解題之后要進(jìn)行及時總結(jié)、獨立反思,這樣做不僅可以使自己印象深刻,而且能在總結(jié)過程中懂得更多的物理過程,拓寬知識視野,進(jìn)一步激發(fā)物理思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和探究能力,這正是物理學(xué)習(xí)的必需。

  高一物理學(xué)習(xí)方法

  1、端正心態(tài),正確的面對高中物理學(xué)習(xí)。

  由于先入為主的障礙,許多學(xué)生還未入高中就對學(xué)習(xí)物理失去信心。學(xué)生應(yīng)該明確,高中物理內(nèi)容與高一大體一樣,還是力、熱、電、光,只是比高一加深了一點。至于原子物理,一方面內(nèi)容淺,另一方面在課本中所占比例小,不必害怕和緊張。學(xué)生的心理不失去平衡,就會樹立能學(xué)好物理的信心。

  2、做好初高中物理知識的過渡。

  高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上比高一有了很大的增加,研究的物理現(xiàn)象比較復(fù)雜。分析物理問題時不僅要從實驗出發(fā),有時還要從建立物理模型出發(fā),要從多方面、多層次來探究問題。在物理學(xué)習(xí)過程中抽象思維多于形象思維,動態(tài)思維多于靜態(tài)思維,需要學(xué)生掌握歸納,類比推理和演繹推理方法,特別要具有科學(xué)想象能力。

  例如:高一物理中描述物體運動狀態(tài)的物理量有速度(速率)、路程和時間;高中物理描述物體運動狀態(tài)的物理量有速度、位移、時間、加速度等,其中速度位移和加速度除了有大小還有方向,是矢量。教師應(yīng)及時指導(dǎo)學(xué)生順應(yīng)新知識,辨析速度和速率、位移和路程的區(qū)別,指導(dǎo)學(xué)生掌握建立坐標(biāo)系選取正方向,然后再列運動學(xué)方程的研究方法。用新的知識和新的方法來調(diào)整、替代原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。避免人為的"走彎路"加高學(xué)習(xí)物理的臺階。

  3、做好學(xué)習(xí)方法的過渡。

  (1)做好課前預(yù)習(xí)。高中物理的難度相對較大,提前預(yù)習(xí)可以對課堂學(xué)習(xí)有很大的幫助,也有助于心理穩(wěn)定。故一定要做好課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作。

  (2)課上要認(rèn)真聽講,主動性思維。高中物理課由于內(nèi)容較多,邏輯性較強,因此要求學(xué)生必須積極參與到課堂中來,做到主動思維,提高課堂學(xué)習(xí)效率。

  (3)學(xué)會知識的對比、歸納和梳理。如自由落體運動和拋體運動都可歸結(jié)為勻變速運動,服從同樣的基本規(guī)律;再如T=2πl/g(單擺),T=2πm /k(彈簧振子),T=2πR/g(地面附近的人造衛(wèi)星)也都具有共同的特點。歸納和小結(jié),可以使知識條理化、系統(tǒng)化,可以找出各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

  (4)上課記好筆記,每章進(jìn)行歸納小結(jié)。根據(jù)老師的要求,養(yǎng)成記錄及整理筆記的習(xí)慣,做好知識的落實工作。

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