關(guān)于高一英語的學(xué)習(xí)建議

　　高中英語和初中英語有很大的差別，我們要隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的關(guān)于高一英語學(xué)習(xí)的建議以供大家學(xué)習(xí)。

　　不同點(diǎn)

　　第一，教材教法不同

　　初中階段內(nèi)容少,難度小,老師有充裕的時(shí)間反復(fù)講解;進(jìn)入高中階段后,詞匯量大,知識(shí)點(diǎn)多,內(nèi)容復(fù)雜,且每周只有4節(jié)英語課，為了理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,你不僅要上課認(rèn)真聽講,而且要觀察和分析語言現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律,因而學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)加大抽象思維的力度，即要思考在先。而且高中學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)的是自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和綜合能力的訓(xùn)練。這就對(duì)你的課前預(yù)習(xí)、聽課、做筆記、課后的復(fù)習(xí)鞏固等都提出了很高的要求。

　　第二，學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同

　　在聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能訓(xùn)練方面,初中階段的英語學(xué)習(xí)側(cè)重聽、說能力的培養(yǎng),兼顧讀、寫能力的訓(xùn)練,而高中階段的英語學(xué)習(xí)剛好與之相反,側(cè)重讀、寫能力的培養(yǎng),尤其是閱讀能力的培養(yǎng),兼顧聽、說能力的訓(xùn)練。

　　第三，授課模式不同

　　初中教師的授課基本上是以老師“填鴨式”的講解為主的，我們探索的是“三段自主大課堂”模式，即：自主學(xué)習(xí)、課內(nèi)探究、精講點(diǎn)撥、隨堂檢測(cè)，教師把更多的時(shí)間留給你去理解和消化知識(shí)，你與同學(xué)一起探究知識(shí)，從而對(duì)知識(shí)產(chǎn)生深層次理解和感悟。思考和理解占據(jù)了高中課堂的主要時(shí)間，所以你一定要做一個(gè)善于思考、善于研究的同學(xué)。

　　學(xué)習(xí)的障礙

　　第一，語音不過關(guān)，聽不懂英語授課。

　　高中老師會(huì)盡可能地用英語授課，包括單詞的解釋，語言點(diǎn)的講解，課文的長(zhǎng)、難句子釋義等，而很少進(jìn)行漢語翻譯。有些同學(xué)單詞發(fā)音不準(zhǔn)，基本上不會(huì)口語表達(dá)，所以很長(zhǎng)一段時(shí)間都感覺聽得“云里霧里”。

　　第二，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。

　　你們初中學(xué)習(xí)過程中或多或少地存在著基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)不牢固的問題，更為糟糕的是，畢業(yè)后經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月休息放松之后，詞匯量急劇下降，對(duì)于高中課文中的一些本來的熟詞，也都變成了生詞。英語知識(shí)的關(guān)聯(lián)性是相當(dāng)強(qiáng)的，所以暑假中你一定要把初中的內(nèi)容鞏固扎實(shí)。

　　第三，自主學(xué)習(xí)能力缺失。

　　高中階段，詞匯要靠自己去學(xué)習(xí)掌握，課文也是以整體教學(xué)為主要方向，教師主要是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文篇章的理解和課文的深層理解;另外學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)(早晚自習(xí)多)，如果你不具備自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，就很難適應(yīng)高中英語老師的教學(xué)，就會(huì)掉隊(duì)。

　　懂得利用暑假

　　第一，梳理初中單詞和語法知識(shí)。

　　詞匯方面包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是基本詞匯，二是重點(diǎn)詞匯的用法。初中階段的詞匯量為1500個(gè)左右，每天早晨利用1個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)50個(gè)詞匯應(yīng)該是沒有問題的，開學(xué)前一定要把初中詞匯鞏固扎實(shí)。切記：詞匯是英語學(xué)習(xí)的生命線。高中要求掌握的詞匯是3600個(gè)，所以三年中也要天天識(shí)記單詞，每天的識(shí)記量不能少于30個(gè)，因此你要愛上背單詞。

　　語法基礎(chǔ)知識(shí)也是不可缺少的一環(huán)。高中的語法學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和復(fù)雜，而初中的語法知識(shí)會(huì)為高中語法學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在銜接材料中，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了一些高中要用到的語法基礎(chǔ)知識(shí)，請(qǐng)你務(wù)必做到理解識(shí)記，另外你應(yīng)該整理一些介詞的意義和用法，如at,in,on,against,with,beyond,of,about,during,over等。

　　第二，準(zhǔn)備一本權(quán)威的英漢雙解詞典。

　　詞典是高中英語學(xué)習(xí)最好的老師，她知識(shí)淵博，有英漢解釋、典型例句、短語搭配等，所以學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)都是最擅長(zhǎng)也最經(jīng)常查閱詞典的。每個(gè)同學(xué)都要準(zhǔn)備一本權(quán)威的詞典(如《朗文高階英漢雙解詞典》，《麥克米倫高階英漢雙解詞典》，《牛津高階英漢雙解詞典》等)，務(wù)必確保你的詞典正規(guī)出版社新出版的英漢雙解詞典，暑假期間要提前學(xué)會(huì)詞典查詞和整理筆記，你不妨查一些初中重點(diǎn)詞匯練習(xí)一下，如：suggest,prefer,recognize等。

　　第三，開始著手良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，習(xí)慣強(qiáng)化到一定程度就變成了人格。英語學(xué)習(xí)較多地依賴良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與聰明程度關(guān)系不大，我們無法估量高中三年的堅(jiān)持帶給你的影響有多大，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)高中學(xué)習(xí)的佼佼者都是刻苦勤奮的同學(xué)，他們?nèi)耆缫蝗盏膱?jiān)持讓那些自視更聰明的同學(xué)自愧不如，無法追趕。請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在開始培養(yǎng)良好的習(xí)慣，如：早晨6:30起床朗讀背誦英語單

　　詞(50個(gè))并堅(jiān)持復(fù)習(xí)鞏固;每天識(shí)記高中詞匯10個(gè)、句子3個(gè)，并閱讀1篇文章，同時(shí)認(rèn)真完成自我檢測(cè)。學(xué)英語要有連續(xù)性、持續(xù)性，走走停停難有成就。另外要天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。還要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫，自有水到渠成之日。

　　學(xué)習(xí)的興趣

　　我們沒有時(shí)間培養(yǎng)英語興趣，高考的150分如果還不能引起你的濃厚興趣，說明你不想上大學(xué)。另外只要知識(shí)積累到了一定的程度，你便能夠欣賞文章、聽懂對(duì)話，體會(huì)英語帶給你的快樂。從心底熱愛英語吧!英語會(huì)為你的騰飛插上翅膀的!

　　英語計(jì)劃

　　高中英語有10本書(必修1-5，選修6-10)，知識(shí)的難度是螺旋式上升的。高一階段的重要語法是定語從句、倒裝語序、非謂語動(dòng)詞、名詞性從句，動(dòng)詞時(shí)態(tài)，開學(xué)之初學(xué)習(xí)定語從句，這是高中語法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1-2，下學(xué)期學(xué)習(xí)必修3-4，高一教學(xué)內(nèi)容在高考中占的比重是60%。每本書包含5個(gè)單元，每單元有50個(gè)左右單詞和短語，每周4節(jié)課結(jié)束1個(gè)單元的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中我們還要添加聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練，還要進(jìn)行課外拓展閱讀，時(shí)間是很緊張的。