高中英語的書面表達(dá)知識點介紹
高中英語的書面表達(dá)知識點介紹
英語的是使用最廣泛的語言之一，英語的書面表達(dá)是比較的重要的，學(xué)生要掌握這方面的知識點，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀咧杏⒄Z的書面表達(dá)的知識點介紹，希望能夠幫助到大家。
高中英語的書面表達(dá)知識點
(一)提高書面表達(dá)的基本方法
1.寫和讀相結(jié)合，在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行各種寫的練習(xí)。書面表達(dá)能力要在閱讀的基礎(chǔ)上發(fā)展和提高。中學(xué)生進(jìn)行閱讀首先應(yīng)學(xué)好課文、背熟課文。因為課文提供了各種筆頭表達(dá)的范例，可供我們借鑒，在學(xué)好課文的基礎(chǔ)上，廣泛地開展課外閱讀，接觸和積累更多的語言資料，來豐富自己的書面表達(dá)手段。結(jié)合課文和課外讀物，可以進(jìn)行一些筆頭表達(dá)練習(xí)，如：寫文章的要點、大意，改寫、縮寫課文等。
2.寫的練習(xí)和說的練習(xí)相結(jié)合。寫是書面表達(dá)，說是口頭表達(dá)，二者是互相聯(lián)系又互相促進(jìn)的，因此，這兩種練習(xí)必須有機(jī)地結(jié)合起來，復(fù)述課文、值日生報告都是很好的練習(xí)方法。
3.要提高書面表達(dá)能力只有多寫。在做其他練習(xí)的同時，還可堅持用英語寫日記，把每天的所見所聞以及做過的事情記下來，久而久之，寫的技巧就會熟練。
4.寫的練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)地進(jìn)行，先要學(xué)會造句，把簡單句寫熟練，然后再練習(xí)寫復(fù)合句，進(jìn)而寫段，最后寫整篇文章。作文也要由仿寫開始，按提示語寫，再進(jìn)一步到自由作文。當(dāng)然，在現(xiàn)階段我們只要把按提示語作文寫好就夠了。
(二)書面表達(dá)的做題技巧
1.書寫規(guī)范，字跡清楚，這是最基本的要求。任何一種形式的書面文字材料，都要求書寫規(guī)范、拼寫正確無誤、字跡清晰、大小寫、標(biāo)點符號及移行等都要正確。其實，做到這點并不難，只要做練習(xí)時認(rèn)真、細(xì)心就行。
2.正確理解提示語，嚴(yán)格、準(zhǔn)確地按題目要求做。有提示語的書面表達(dá)，不等于漢譯英，不能按提示語逐句英譯，它也不是作文，而是一種限定了內(nèi)容、字?jǐn)?shù)，有限制的一種書面表達(dá)方式。因此，必須充分注意提示語的提示作用。根據(jù)提示寫的內(nèi)容，一句不能少，與所要求表達(dá)的內(nèi)容無關(guān)的話，一句也不要寫，不要自己去添枝加葉，要緊扣提示，按所限定的內(nèi)容、字?jǐn)?shù)做到內(nèi)容意義上的完整準(zhǔn)確。
3.表達(dá)要準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的理解，是準(zhǔn)確表達(dá)的前提，理解準(zhǔn)確的內(nèi)容，要用準(zhǔn)確的語言形態(tài)表達(dá)，在具體寫作時，應(yīng)主要注意以下幾點：
1)文理通順，層次清楚。要在準(zhǔn)確理解提示語精神的基礎(chǔ)上，把需要表達(dá)的內(nèi)容，按邏輯順序一件件地敘述清楚，簡潔明了，切忌生搬硬造，詞不達(dá)意，盡可能用最有把握的詞語表述文章內(nèi)容。
2)語法結(jié)構(gòu)要正確。語法結(jié)構(gòu)即語言形式，這是表達(dá)內(nèi)容的手段，意思正確，但表達(dá)形式錯了，也是不符合要求的。因此，要注意句子結(jié)構(gòu)的正確，如詞序、一致關(guān)系、時態(tài)、語態(tài)、人稱呼應(yīng)及詞的搭配。錯誤的語言形式是表達(dá)不出正確的內(nèi)容的。
3)格式要正確。不同的書面表達(dá)形式有不同的格式，如書信、日記、便條、通知等各有其特殊的格式。
只要做到以上所列的幾點注意事項，考生便能順利攻克書面表達(dá)這最后一道難關(guān)。
高中英語的復(fù)習(xí)的知識點
1.基礎(chǔ)梳理
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2.詞語歸納
1)wild
作形容詞，表示“野生的，野的，荒涼的，不守規(guī)矩的”。
be wild to do sth迫切地想做某事
be wild with+抽象名詞，表示“……得發(fā)狂，因……而發(fā)狂的狀態(tài)”。
be wild out 極其熱心或熱愛
run wild自由生長，不受控制
作名詞，表示“荒蕪人煙的地方，偏僻的地區(qū)，荒野”。
2)protect
作動詞，表示“保護(hù)，警戒”，常與from連用。
protect與against連用，表示“防御……攻擊”。
名詞protection后面常與against，of連用。
3)loss
表示“損失”是可數(shù)名詞，常用復(fù)數(shù)。
表示“遺失，丟失，喪失”。
也可以表示戰(zhàn)斗，比賽中“打輸，失敗”，是不可數(shù)名詞。
at a loss表示“不知所措，不知(如何是好)，虧本地”。
4)hunt
表示“打獵，獵取”
hunt for搜索，試圖找到 hunt sb/sth down對某人/某物窮追到底
hunt sth up查尋
作名詞，前面加冠詞。
5)peace
表示“和平，合約，和平時期”。
be at peace with… 讓……平靜，與……和睦相處
be in peace 安詳?shù)?make peace 和解 keep/break the peace 維持/破壞治安
6)apply
表示“申請，請求”。
apply for…(to…)向……申請
表示“應(yīng)用，使用”，其賓語后面接不定式，也可以用to+動名詞。
apply to適用于，to是介詞。
apply oneself to致力于，努力進(jìn)行。
7)suggest
表示“建議，提議”后接名詞，動名詞，不接不定式，也可以接從句，從句中的謂語動詞由should+動詞原形構(gòu)成，should可以省略。
表示“使人想起，表明”后接名詞或者是從句。
也可以表示“暗示，啟發(fā)”，后接從句。
8)contain
表示“包含，含有，容納”，不用于進(jìn)行時。
也可表示“控制，抑制，克制”。
表示“阻止”。
9)powerful
表示“強(qiáng)大的，有力的，很有效力的，強(qiáng)健的”。
后接不定式。
10)affect
表示“對……不良影響”。
表示“感動，震動”。
11)effect
have…effect on/upon… 對……產(chǎn)生……影響
come/go into effect生效，被實施
take effect 生效，開始起作用 give effect to 實現(xiàn)，完成 in effect 實際上，有效
of no effect 沒有作用 to no effect 不起作用，不靈驗 for effect 做樣子，為給人好的印象
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