高中英語考試易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)整理
高中英語考試易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)整理
在考試中，有很多的學(xué)生經(jīng)常都會(huì)做錯(cuò)一些的題，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀咧杏⒄Z考試中比較容易做錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)的介紹，希望能夠幫助到大家。
高中英語考試易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)
易錯(cuò)點(diǎn)1 名詞的單復(fù)數(shù)形式的誤判
【典例】—What do you think the should do first?
—They should learn to take as well as share rights in life.
A. grown-up; responsibility B. growns-up; responsibility
C. grown-ups; responsibilities D. growns-ups; responsibilities
錯(cuò)因分析：有些考生以為grown是復(fù)合名詞的中心詞，其復(fù)數(shù)形式應(yīng)該在grown后面加-s;另一方面認(rèn)為responsibility是不可數(shù)名詞，沒有復(fù)數(shù)形式，從而錯(cuò)選B.其實(shí)，grown-up沒有中心名詞，其復(fù)數(shù)形式應(yīng)該在up后面加-s;同時(shí)根據(jù)語境可知，responsibility指義務(wù)，該單詞作“義務(wù)，職責(zé)”講時(shí)，可作可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，故正確答案選C.
復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)形式一般在中心名詞后面加-s，如：looker-on → lookers-on， son-in-law → sons-in-law;但是當(dāng)復(fù)合名詞沒有中心名詞時(shí)，其復(fù)數(shù)形式是在最后的詞后面加-s，如：grown-up → grown-ups; go-between → go-betweens.
易錯(cuò)點(diǎn)2 名詞的格的誤用
【典例】—Look! This is .
—Very beautiful. When did she take it?
A. my mother‘s picture B. my mother in the picture
C. a picture of my mother D. a picture of my mother‘s
錯(cuò)因分析：考生可能受漢語思維的影響，錯(cuò)選A或B;也可能受英語雙重所有格的影響，錯(cuò)選D.根據(jù)語境可知，正確答案選C.
my mother‘s picture，意為“我媽媽所擁有的照片”，暗含“照片上不一定是我媽媽”; a picture of my mother‘s意為“我媽媽所擁有的照片中的一張”，同樣，暗含“照片上不一定是我媽媽”; a picture of my mother意為“我媽媽的照片(照片中是媽媽)”;my mother in the picture意為“照片中我的媽媽”，暗含“不是真實(shí)的媽媽”。
易錯(cuò)點(diǎn)3 名詞作定語的誤用
【典例】—Where does your sister work， Jack?
—She works in a .
A. shop of cloth B. cloth‘s shop C. shop with clothes D. clothes shop
錯(cuò)因分析：有些考生會(huì)因?yàn)閷?duì)名詞作定語的用法運(yùn)用不當(dāng)而錯(cuò)選B.其實(shí)，clothes“服裝”只有復(fù)數(shù)形式，而單數(shù)形式“布店”應(yīng)用shop for cloth或cloth shop，因此，根據(jù)語境可知，正確答案選D.
名詞作定語時(shí)一般用其單數(shù)形式，然而，名詞parents， clothes， sports等，作定語時(shí)必須要使用其復(fù)數(shù)形式。另外，man， woman作定語時(shí)，如果中心詞是單數(shù)，則用其單數(shù)形式;如果中心詞是復(fù)數(shù)，則用其復(fù)數(shù)形式。
易錯(cuò)點(diǎn)4 對(duì)不可數(shù)名詞的應(yīng)用判斷失誤
【典例】—I find it very difficult to read novel you lent me last week.
—Yes. It‘s necessary to have good knowledge of history.
A. the;不填 B. a;不填 C. the; a D. a; a
錯(cuò)因分析：考生可能以為第一空是特指對(duì)方上周所借給“我”的小說，故應(yīng)填定冠詞;第二空后面是抽象名詞，為不可數(shù)名詞，不填冠詞，于是錯(cuò)選A.然而，此處knowledge之前須用不定冠詞，have a good knowledge of意為“對(duì)……很了解”，是固定搭配，故正確答案選C.
英語中，有些抽象名詞，如knowledge， history， failure， success， help， pleasure， surprise， honour等表示抽象概念時(shí)，其前面不用不定冠詞，如：with pleasure， in surprise等。但是，當(dāng)表示具體的概念時(shí)，其前面須用不定冠詞，也可以用其復(fù)數(shù)形式。
易錯(cuò)點(diǎn)5 對(duì)專有名詞的應(yīng)用判斷失誤
【典例】—Do you know Li Ming?
—Li Ming? Which one? I know Li Ming in our class very well. He is Lei Feng of our times.
A. 不填;不填 B. a; a C. a; the D. the; the
錯(cuò)因分析：有些考生可能以為兩個(gè)空后面的名詞都是人名，前面不用冠詞，于是錯(cuò)選A.然而，聯(lián)系語境可知，答話者至少認(rèn)識(shí)兩個(gè)李明，而特指他班上的那個(gè)李明時(shí)前面須用定冠詞;后一空的Lei Feng由of our times修飾，說明是我們時(shí)代的特征，須用定冠詞，故正確答案選D.
人名前面加定冠詞，指特定的某個(gè)人或某個(gè)人的主要特征。地名前面一般不用定冠詞，但是當(dāng)指特定某時(shí)期的地方或某地的主要特征時(shí)，須用定冠詞。如：China → the China (of) today; America → the America of last century; the New York of China等。表姓氏的復(fù)數(shù)名詞前面用定冠詞表示夫婦兩人或全家人，如：the Greens.
易錯(cuò)點(diǎn)6 定冠詞與不定冠詞判斷失誤
【典例】—When did you meet her last?
—I don‘t remember exactly， but I‘m sure it was Friday when I went to the shop to buy football.
A. a; a B. 不填;a C. the;不填 D. 不填;不填
錯(cuò)因分析：有些考生可能認(rèn)為這兩個(gè)空后面的名詞前都不用冠詞，從而錯(cuò)選D.其實(shí)，指一個(gè)特定的星期幾時(shí)前面須用不定冠詞;表示一個(gè)足球時(shí)，前面也須用不定冠詞，故正確答案選A.
表星期幾的名詞前面一般不用冠詞，但是當(dāng)指某一個(gè)特定的星期幾時(shí)，前面要加不定冠詞。球類活動(dòng)中，表球類的名詞前不用冠詞;音樂活動(dòng)中，表樂器名稱的名詞前須用定冠詞。但是，當(dāng)它們不指活動(dòng)，而是指具體的某件東西時(shí)，須用適當(dāng)?shù)墓谠~。
易錯(cuò)點(diǎn)7 冠詞與零冠詞應(yīng)用判斷失誤
【典例】—What do you think is the difference between man and woman?
—I don‘t think there‘s any difference.
A. the; the B. a; a C. 不填;不填 D. a; the
錯(cuò)因分析：有些考生可能認(rèn)為，表示類別時(shí)，名詞前面須用不定冠詞或定冠詞，于是錯(cuò)選A或B.其實(shí)，man， woman， mankind的單數(shù)表示類別時(shí)，用零冠詞。因此，正確答案選 C.
除了上述情況用零冠詞外，下列幾種情況也須用零冠詞：表示家人(包括保姆、廚師、家庭教師在內(nèi))的名詞前，但該類名詞的首字母往往大寫;表示種類的短語kind of， sort of， type of等后面的名詞之前;在as/though引導(dǎo)的倒裝讓步狀語從句中，放在句首的名詞前;用by表示交通方式的短語中等。
易錯(cuò)點(diǎn)8 受思維定式的制約
【典例】—Remember that where and when two different English question words.
—I see， but can you tell us how to use them， sir?
A. be B. is C. are D. being
錯(cuò)因分析：有些考生沒有弄清題意，就想當(dāng)然地認(rèn)為用where and when提問時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式，于是錯(cuò)選B.其實(shí)，這里是指where和when這兩個(gè)特殊疑問詞，故正確答案選 C.
考生應(yīng)該從思維定式中走出來，不要被一些假象所迷惑，而應(yīng)該從實(shí)際語境出發(fā)，對(duì)題目進(jìn)行仔細(xì)的考慮。
易錯(cuò)點(diǎn)9 典型數(shù)詞的誤用
【典例】It is not rare in that people in fifties are going to university for further education.
A. 90s;the B. the 90s;/ C. 90s;their D. the 90s;their
錯(cuò)因分析：考生很可能錯(cuò)選B或C.“世紀(jì)”和“年代”均為特指概念，故第一個(gè)空要用定冠詞the，表示特指，如：in the 1980s/1980‘s(在20世紀(jì)80年代)，in the 90s/90‘s(在90年代)，選項(xiàng)A和C首先被排除;又因?yàn)?ldquo;in one‘s+整十的基數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式”為一個(gè)固定的結(jié)構(gòu)，意為“在某人幾十多歲時(shí)”，故 D為本題的正確答案。
考生要注意當(dāng)表示“幾十多歲”時(shí)，要用整十的基數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式來表示。
易錯(cuò)點(diǎn)10 it 用作形式主語及形式賓語時(shí)判斷失誤
【典例】I would appreciate if you could come and help me with my work.
A. that B. it C. this D. one
錯(cuò)因分析：很多考生認(rèn)為this或that可以指代上文或下文所出現(xiàn)的內(nèi)容，于是誤選A或C.其實(shí)，用于指代后面整個(gè)句子的內(nèi)容且作形式賓語時(shí)，只能用it，于是正確答案選 B.
在英語中，有些動(dòng)詞，如：appreciate， hate， like， dislike， make， put等后面不能直接跟從句，而要用it作形式賓語。
易錯(cuò)點(diǎn)11 it， one， that， those， ones等的用法區(qū)別
【典例】—Would you like to buy a car here?
—Yes， but I‘d like to buy made in Shanghai.
A. one B. that C. it D. this
錯(cuò)因分析：許多考生認(rèn)為此處應(yīng)該用it或that指代說話雙方所說的車，于是誤選B或C.根據(jù)語境可知，上海制造了許多小汽車，答話者只想買其中的一輛，故正確答案選 A.
指代上文提到的名詞時(shí)，it指代上文提到的那個(gè)東西，即同類同物;that指代抽象的事物或上文提到的同類事物的另一件東西，可替代可數(shù)名詞，也可替代不可數(shù)名詞，表示特指;而one指代上文提及事物中的其中一件，只能替代可數(shù)名詞，表示泛指
高中英語名詞的知識(shí)點(diǎn)介紹
一、對(duì)同義詞、近義詞的考查
1、 At the meeting they discussed three different_______to the study of mathematics。
A.approaches
B.means
C.methods
D.ways
【答案】D。
【解析】在會(huì)議上他們討論了三種不同的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。way意為“方式，方法”，可指具體的方法，也可指抽象的方法，多指一般的思想、行動(dòng)、辦事的方法，也可指個(gè)人特殊的方式、方法。approach意為“接近，靠近，方式，方法”，指接近某人或某事，也可指對(duì)待或處理事情的方式或方法。mean意為“方式，方法”，用于抽象意義，可指為達(dá)到某一目的而采用的方法、計(jì)劃、政策、策略等，尤指整套方法;用于具體意義，常指為達(dá)到某一目的所使用的工具、材料、機(jī)器、用具、車船等。method意為“方式，方法”，指具體的、系統(tǒng)的、有步驟的方法，強(qiáng)調(diào)條理性及高效率。
【備考提示】面對(duì)英語學(xué)習(xí)中的大量近義詞，僅憑母語我們往往無法把它們真正理解和解釋清楚。要盡可能地多翻閱英語詞典，注意并比較它們的基本義，用英語的思維方式和語言來解釋和理解它們。
二、對(duì)相似詞的考查
2、Always read the_______on the bottle carefully and take the right amount of medicine.
A. explanations B. instructions
C. descriptions D. introductions
【答案】B。
【解析】 從選項(xiàng)中名詞的拼寫來看，不但形式相似，都是以?tions為后綴，而且instructions 和introductions讀音也相似，我們平時(shí)如果不注意單詞的辨形、辨音，很容易混淆，再加上四個(gè)單詞的含義也相似，有的考生被弄得暈頭轉(zhuǎn)向。本題要求在辨形的基礎(chǔ)上還要知道這幾個(gè)詞的含義：explanation，“解釋”;instruction，“說明”;description，“描述”;introduction，“介紹”。本句的意思是“必須仔細(xì)閱讀藥瓶上的說明，按量服用”。答案是B。
三、易錯(cuò)的新版教材名詞固定搭配
作為對(duì)新版教材的體現(xiàn)，新版教材里的一些新出現(xiàn)的名詞固定搭配得到了較多的一種考查。
3、______achievement，last week’s ministerial meeting of the WTO here earned a low,though not failing，grade.
A.In terms of B.In case of
C.As a result of D.In face of
【答案】A。
【解析】語境為：就成績而言，上周WTO在這里的部長級(jí)會(huì)議得分不高，盡管還不至于不及格。B項(xiàng)表“如果”，C項(xiàng)表“因?yàn)?rdquo;，D項(xiàng)表“面對(duì)……”，A項(xiàng)表“關(guān)于、至于”，符合題意。
4、You have been sitting on my hat and now it is badly out of______。
A.date B.shape
C.order D.balanee
【答案】B。
【解析】你坐在我帽子上，帽子已嚴(yán)重變形了。out of shape意為“變形”;out of date意為“過時(shí)”：out of order意為“混亂”;out ofbalance 意為“失衡”。
【備考提示】面對(duì)教材里的詞組、搭配，我們要注意收集和整理，并尤其要加強(qiáng)新出現(xiàn)的固定搭配的記憶和分類匯總。
四、考察單詞基本義的引申和拓展
近年來，常見單詞的陌生義項(xiàng)在高考試題中不時(shí)出現(xiàn)，給部分考生造成了不小的障礙。
5、To make members of a team perform better,the trainer first of all has to know their _____ and weaknesses.
A.strengths B.benefits
C.techniques D.values
【答案】A。
【解析】語境為：要使隊(duì)員表現(xiàn)得更好，教練員首先得清楚每個(gè)隊(duì)員的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。B項(xiàng)表“利益、好處”，不合題意。而A項(xiàng)除表體力外，還可引申為可數(shù)名詞something providing force or power優(yōu)點(diǎn)、強(qiáng)項(xiàng)，符合語境。
【備考提示】平時(shí)多翻閱英語詞典，盡可能了解最常見單詞的新義項(xiàng)。同時(shí)，加強(qiáng)英語材料的接觸，拓展自己的知識(shí)面，提高自己的英語水平。
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