人教版高一語文必修1第三單元檢測(cè)題及答案
人教版高一語文必修1第三單元檢測(cè)題及答案
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人教版高一語文必修1第三單元檢測(cè)題
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )
A.精悍(hàn) 洗滌(dí) 躊躇(chóu chú) 驚詫(chà)
B.桀驁(jié) 黯然(àn) 噩耗(è) 不憚(dàn)
C.喋血(dié) 尸骸(hái) 呻吟(shēn) 浸漬(zì)
D.輾轉(zhuǎn)(zhǎn) 攢射(zuǎn) 屠戮(lù) 懲戒(chěng)
2.下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是( )
A.菲薄 緋紅 尸骸 駭人聽聞
B.詫異 叱咤 亢奮 引吭高歌
C.作揖 舟楫 追悼 尾大不掉
D.黯然 喑啞 詭秘 陰謀鬼計(jì)
3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.屈原，名平，字原，戰(zhàn)國時(shí)楚國人。他的作品今存《離騷》《天河》《九歌》《九章》等，后收入西漢劉向所編《楚辭》之中。
B.惠特曼，美國詩人。作品有《草葉集》《雙桅船》等?！栋?船長，我的船長喲!》是其為悼念林肯總統(tǒng)而寫下的著名詩篇。
C.艾青，原名蔣海澄，其成名作是《大堰河 —— 我的保姆》。
D.《記念劉和珍君》選自雜文集《華蓋集續(xù)編》，作者是魯迅，他還發(fā)表過小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。
4.依次填入下列空白處的詞語，正確的一組是( )
?、賴⒈本┡訋煼洞髮W(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會(huì)的那一天，我獨(dú)在禮堂外_________。
?、谌欢谶@樣的生活艱難中，_________預(yù)定了《莽原》全年的就有她。
?、垡晕业淖畲蟀达@示于非人間，使它們_________于我的苦痛。
A.徘徊 毅然 快意 B.徜徉 竟然 快意
C.徜徉 決然 樂意 D.徘徊 毅然 樂意
5.填入下文空白處最妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
包弟在我們家待了七年，同我們一家人處得很好。它不咬人，見到陌生人，在大門口吠一陣，我們一聲叫喚，它就跑開了。夜晚籬笆外面人行道上常常有人走過，它聽見某種聲音就會(huì)朝著籬笆又跑又叫，____________，____________。它在院子里和草地上的時(shí)候多些，有時(shí)我們?cè)诳蛷d里接待客人或者同老朋友聊天，它會(huì)進(jìn)來作幾個(gè)揖，討糖果吃，引起客人發(fā)笑。
A.常常嚇得路人失魂落魄 但它也只是叫幾聲就安靜了
B.叫聲的確有點(diǎn)刺耳 但它忠實(shí)地看守著我們的安全
C.叫聲的確有點(diǎn)刺耳 但它也只是叫幾聲就安靜了
D.常常嚇得路人失魂落魄 但它忠實(shí)地看守著我們的安全
6.下列各句中加點(diǎn)詞語的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.這次校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，我們盡管想盡了辦法，但還是屢試不爽，不得不推遲開通時(shí)間。
B.早在30年代，蕭老就因小說《夢(mèng)之谷》名噪一時(shí)，成為京派作家的后起之秀。
C.有些消費(fèi)者盲目崇洋，認(rèn)為他山之石，可以攻玉，寧愿出高價(jià)也要買進(jìn)口貨。
D.為適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)代化管理的需要，五十多歲的老王也在刻苦學(xué)習(xí)和鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù)，大家都夸他有股初生牛犢不怕虎的精神。
7.下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.黨和國家決定加快高等教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度，今年大學(xué)將繼續(xù)擴(kuò)招，我省錄取的比例有望達(dá)到二比一。
B.今天，一股由疏而密、由徐而疾的網(wǎng)絡(luò)世紀(jì)風(fēng)已經(jīng)登陸中國，并且正以一種令人炫目的速度掃蕩著我們社會(huì)生活的各個(gè)角度。
C.冬天星湖地區(qū)的景色有些凄清：湖水結(jié)了冰，四周枯草萋萋，樹林里落滿了橡子與松果，到處是一片寂靜。
D.雖然他們?cè)趯ふ腋锩胬砗吞剿鞲锩缆分薪?jīng)歷了許多痛苦、挫折，但始終信心百倍，老而彌堅(jiān)。
8.下列語句畫線處所提的文學(xué)家，依次是( )
①淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕
②陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔
?、坭F板銅琶，繼東坡，高唱大江東去
?、苡某畎l(fā)憤，著成信史照人衰
A.李清照 李 白 蘇 軾 歐陽修
B.白居易 曹 植 辛棄疾 司馬遷
C.白居易 李 白 辛棄疾 歐陽修
D.李清照 曹 植 蘇 軾 司馬遷
9.課文中選取的劉和珍的幾件事，從不同側(cè)面表現(xiàn)了劉和珍的思想品質(zhì)，以下分析正確的一項(xiàng)是( )
?、賱⒑驼湟闳活A(yù)定了《莽原》全年的刊物。
?、趧⒑驼涓矣诜纯?ldquo;一廣有羽翼的校長”。
?、叟畮煷髲?fù)校，賃屋授課結(jié)束，劉和珍“慮及母校前途，黯然至于泣下”。
?、軇⒑驼?ldquo;欣然前往”請(qǐng)?jiān)浮?/p>
A.①思想進(jìn)步，積極向上;②她在政治上想有所作為，出人頭地;③對(duì)學(xué)校懷有深厚感情;④不怕反動(dòng)派的兇殘。
B.①熱情渴求革命真理;②具有革命斗爭(zhēng)精神; ③為學(xué)校的前途而黯然神傷;④為了國家，寧死而不屈。
C.①喜歡讀魯迅主編的刊物;②具有大無畏的造反精神;③具有革命責(zé)任感;④關(guān)心國家的前途和命運(yùn)。
D.①渴求革命真理;②具有革命斗爭(zhēng)精神;③對(duì)學(xué)校懷有深厚感情，具有高度的革命責(zé)任感;④關(guān)心國家的前途和命運(yùn)。
10.《小狗包弟》的作者是_______，原名________，這篇文章選自他的散文集_______。除此之外，他還有長篇小說代表作________、________、________，它們又被稱為“________”。
二、閱讀鑒賞
1.閱讀下文，回答問題。
中華民國十五年三月二十五日，就是國立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會(huì)的那一天，我獨(dú)在禮堂外徘徊，遇見程君，前來問我道，“先生可曾為劉和珍寫了一點(diǎn)什么沒有?”我說“沒有”。她就正告我，“先生還是寫一點(diǎn)罷;劉和珍生前就很愛看先生的文章。”
這是我知道的，凡我所編輯的期刊，大概是因?yàn)橥惺紵o終之故罷，銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。
?、倏墒俏覍?shí)在無話可說。②我只覺得所住的并非人間。③四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語?④長歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。⑤而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。⑥我已經(jīng)出離憤怒了。⑦我將深味這非人間的濃黑的悲涼;以我的最大哀痛顯示于非人間。使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。
(1)開頭用“中華民國十五年”作紀(jì)年，而不用公元紀(jì)年，分析最正確的一項(xiàng)是( )
A.揭示了帝制被推翻時(shí)間已長。
B.因?yàn)槿藗儺?dāng)時(shí)不習(xí)慣以公元紀(jì)年。
C.以示悼念文章的莊重。
D.可將“推翻帝制”與段祺瑞政府的丑行對(duì)比，起揭露和諷刺的作用。
(2)對(duì)“我獨(dú)在禮堂外徘徊”理解正確的一項(xiàng)是( )
A.表現(xiàn)了作者難以抑制的悲憤。
B.表現(xiàn)了作者的孤寂與傷悲。
C.表現(xiàn)了作者深沉的思考。
D.表明作者決心“長歌當(dāng)哭”。
(3)第三段文字的層次劃分正確的是( )
A.①/②③④⑤/⑥/⑦ B.①②/③④⑤⑥/⑦
C.①/②③④⑤⑥/⑦ D.①②/③④⑤/⑥⑦
2.閱讀下文，回答問題。
北京的小胡同
季羨林
我愛北京的小胡同，北京的小胡同也愛我，我們已經(jīng)結(jié)下了永恒的緣分。
六十多年前，我到北京來考大學(xué)，就榻于西單大木倉里面一條小胡同中的一個(gè)小公寓里。白天忙于到沙灘北大三院去應(yīng)試。北大與清華各考三天，考得我焦頭爛額，筋疲力盡;夜里回到公寓小屋中，還要忍受臭蟲的圍攻，特別可怕的是那些臭蟲的空降部隊(duì)，防不勝防。
但是，我們這一幫山東來的學(xué)生仍然能夠苦中作樂。在黃昏時(shí)候，總要到西單一帶去逛街。街燈并不輝煌，“無風(fēng)三尺土，有雨一街泥”，也會(huì)令人不快。我們卻甘之若飴。耳聽鏗鏘清脆、悠揚(yáng)有致的京腔，如聞仙樂。此時(shí)鼻管里會(huì)驀地涌入一股幽香，是從路旁小花攤上的梔子花和茉莉花那里散發(fā)出來的?；氐焦ⅲ帜苈牭叫『械慕匈u聲：“驢肉!驢肉!”“王致和臭豆腐!”其聲悠揚(yáng)、深邃，還含有一點(diǎn)凄清之意。這聲音把我送入夢(mèng)中，送到與臭蟲搏斗的戰(zhàn)場(chǎng)上。
將近五十年前，我在歐洲呆了十多年以后，又回到了故都。這一次是住在東城的一條胡同里：翠花胡同，與南面的東廠胡同為鄰。我住的地方后門在翠花胡同，前門則在東廠胡同，據(jù)說就是明朝的特務(wù)機(jī)關(guān)東廠所在地，是折磨、囚禁、拷打、殺害所謂“犯人”的地方，冤死之人極多，他們的鬼魂據(jù)說常出來顯靈。我是不相信什么鬼怪的。我感興趣的不是什么鬼怪顯靈，而是這一所大房子本身。它地跨兩個(gè)胡同，其大可知。里面重樓復(fù)閣，四廊盤曲，院落錯(cuò)落，花園重疊，一個(gè)陌生人走進(jìn)去，必然是如入迷宮，不辨東西。
然而，這樣復(fù)雜的內(nèi)容，無論是從前面的東廠胡同，還是從后面的翠花胡同，都是看不出來的。外面十分簡(jiǎn)單，里面十分復(fù)雜;外面十分平凡，里面十分神奇。這是北京許多小胡同共有的特點(diǎn)。
第二進(jìn)院子里有很多樹木，我最初沒有注意是什么樹。有一個(gè)夏日的晚上，剛下過一陣雨，我走在樹下，忽然聞到一股幽香。原來這些是馬櫻花樹。樹上正開著繁花，幽香就是從這里散發(fā)出來的。
這一下子讓我回憶起十幾年前西單的梔子花和茉莉花的香氣。當(dāng)時(shí)我是一個(gè)十九歲的大孩子，現(xiàn)在成了中年人。相距將近二十年的兩個(gè)我，忽然融合到一起來了。
不管是六十多年，還是五十年，都成為過去了。現(xiàn)在北京的面貌天天在改變，層樓摩天，國道寬敞。然而那些可愛的小胡同，卻日漸消逝，被摩天大樓吞噬掉了。看來在現(xiàn)實(shí)中小胡同的命運(yùn)和地位都要日趨消沉，這是不可抗御的。也不一定就算是壞事?？墒俏胰匀粓?zhí)著地關(guān)心我的小胡同。就讓它們?cè)谖业男闹姓家粋€(gè)地位吧，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
我愛北京的小胡同，北京的小胡同也愛我。
(1)結(jié)合語境，分別說說第三段中“悠揚(yáng)”“深邃”“凄清”的含義。
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(2)第五段中“這樣復(fù)雜的內(nèi)容”指代文中的哪一句話?
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(3)你怎樣理解第五段中的“外面十分簡(jiǎn)單，里面十分復(fù)雜;外面十分平凡，里面十分神奇”這句話?
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(4)下列對(duì)文義的理解，不準(zhǔn)確的是( )
A.文中幾次提到花的幽香，流露出對(duì)小胡同的愛和眷戀之情。
B.它的文化哺育了我。
C.倒數(shù)第二段中的“吞噬”表達(dá)了作者對(duì)“那些可愛的小胡同，卻日漸消逝”的惋惜之情以及對(duì)“摩天大樓”的怨恨之情。
D.全文通過對(duì)北京小胡同生活片段的描寫，表達(dá)了作者對(duì)已經(jīng)結(jié)下永恒緣分的北京小胡同及其所代表的文化的眷戀。
E.文中多次寫到“臭蟲”，看出作者對(duì)這種“與臭蟲搏斗”生活的無奈和對(duì)北京小胡同生活的淡淡的遺憾。
3.閱讀《〈魯迅詩稿〉序》，回答問題。
魯迅先生無心作詩人，偶有所作，每臻絕唱。或則犀角獨(dú)怪，或則肝膽照人。如“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，雖寥寥十四字，對(duì)方生與垂死之力量，愛憎分明，將團(tuán)結(jié)與斗爭(zhēng)之精神，表現(xiàn)具足。此真可謂前無古人，后啟來者。
魯迅先生亦無心作書家，所遺手跡，自成風(fēng)格。熔冶篆隸于一爐，聽任心腕之交應(yīng)，樸質(zhì)而不拘攣，灑脫而有法度。遠(yuǎn)逾宋唐，直攀魏晉。世人寶之，非因人而貴也。
然詩如其人，書如其人，苦而萃之，其人宛在?！盾髯?bull;勸學(xué)篇》有云：“學(xué)莫便乎近其人”“學(xué)之徑莫速乎好其人。”魯迅先生，人之所好也，請(qǐng)更好其詩，好其書，而日益近之。茍常手撫簡(jiǎn)篇，有如面聆謦欬，春溫秋肅，默化潛移，身心獲益靡涯，文章增華有望。
(1)“或則犀角獨(dú)怪，或則肝膽照人。”從哪兩個(gè)方面評(píng)價(jià)了魯迅詩的成就?
?、?/p>
?、?/p>
(2)第二段評(píng)價(jià)魯迅在書法方面的才能，其“自成風(fēng)格”的內(nèi)涵是什么?
(3)第三段作者強(qiáng)調(diào)“詩如其人，書如其人”，目的是什么?
(4)本文原是為《魯迅詩稿》作序，為什么又談其書法?
(5)對(duì)作者引用《荀子•勸學(xué)篇》的目的判斷正確的一項(xiàng)是( )
A.為了說明與其學(xué)習(xí)魯迅的詩文，不如直接拜他為師，傾聽他的教誨。
B.為了說明與其學(xué)習(xí)魯迅的為人不如學(xué)習(xí)他的詩文更簡(jiǎn)單有效。
C.為了說明若能很好地學(xué)習(xí)魯迅的詩文，便能更好地學(xué)習(xí)他的為人。
D.提醒大家在學(xué)習(xí)魯迅的為人時(shí)，不要忽視學(xué)習(xí)他的詩文。
(6)《〈魯迅詩稿〉序》用文言寫成，語言精練而含蓄，請(qǐng)分析下列語句的含義。
?、亵斞赶壬鸁o心作詩人，偶有所作，每臻絕唱。
?、隰斞赶壬?，人之所好也。
三、語言運(yùn)用與表達(dá)
1.蠶蛹蛻繭時(shí)，要經(jīng)過艱苦的掙扎，才能生出強(qiáng)有力的翅膀，變成蛾。如果人們把繭剪開，它雖然可以毫不費(fèi)力地爬出來，但身體十分臃腫，翅膀很小，并會(huì)很快死去。
(1)上述現(xiàn)象給你什么啟示?(至少寫出兩條)
A._______________________________________________________________________
B._______________________________________________________________________
C._______________________________________________________________________
(2)寫出與上文含義相近的兩個(gè)成語。
A.____________________ B.____________________
(3)請(qǐng)用詩文名句再舉一個(gè)與上文第一句含意類似的事例。
2.閱讀下面一則消息，完成后面的題目。
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，越來越多的人漸漸淡忘了如何書寫出美觀大方的方塊字，特別是中國國粹毛筆書法，善為者已日漸減少。“許多大學(xué)生寫的字，真沒法看。”3月20日，在江西省人才招聘市場(chǎng)，不少招聘單位的主管人員發(fā)出類似感慨。不少大學(xué)生能制作精美的電子簡(jiǎn)歷，但是，當(dāng)招聘單位讓其填表時(shí)卻往往不僅寫不好字，甚至于提筆忘字，患上了“書寫遺忘癥”。在某中學(xué)教了十多年語文的李老師有同樣的感嘆，她教的學(xué)生寫字水平一屆不如一屆，書寫潦草、生硬。有時(shí)，她布置學(xué)生寫作文，有的同學(xué)交的竟是打印稿。
(1)以上消息反映了青少年在漢字書寫上存在什么問題?
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(2)以上問題產(chǎn)生的背景是什么?
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四、作文
生活中，感動(dòng)無處不在?？梢允菫橹淮尉脛e后的相聚，為著親人溫暖的關(guān)愛，為著一個(gè)陌生的微笑，為著一朵綻放的鮮花，為著每一天適時(shí)而至的陽光，為著我們美好的青春歲月，為著生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一些讓自己感動(dòng)的人和事，回想一下，你最受感動(dòng)的人和事是什么?
請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，寫一篇不少于800字的記敘文。
注意：題目自擬;要有真情實(shí)感。
人教版高一語文必修1第三單元檢測(cè)參考答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.D(“攢”的音應(yīng)為cuán。)
2.D(陰謀詭計(jì)。)
3.B(《雙桅船》是舒婷的作品。)
4.A(徜徉：有悠閑之意味，與語境不合;竟然：出乎意料;毅然：堅(jiān)決，果斷，不動(dòng)搖;快意：心情爽快舒適;樂意：甘心愿意，滿意。)
5.C
6.B(A.“屢試不爽”本是指經(jīng)過多次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)，而不是經(jīng)過多次試驗(yàn)都不成功的意思;C.“他山之石，可以攻玉”意思是借外力來改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，而不能用于買賣商品;D.“初生牛犢不怕虎”多是比喻年輕人大膽勇敢，無所畏懼，一般不能用在年紀(jì)大的人身上。)
7.B(A.“加快”與“規(guī)模”搭配不當(dāng);C.“萋萋”形容草長得茂盛，與“枯草”矛盾;D.“雖然”應(yīng)放在“他們”后面。)
8.B
9.D
10.巴金 李堯棠 《隨想錄》 《家》 《春》《秋》 激流三部曲
二、閱讀鑒賞
1.(1)D
(2)A
(3)C(此題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。文段第①句點(diǎn)明“我實(shí)在無話可說”，第②句是概括地回答“實(shí)在無話可說”的原因，可見第①、②句是前果后因的關(guān)系，因此這兩句間應(yīng)分出層次。所以，答案B、D都是錯(cuò)誤的。文段的③～⑤句，是具體指出了“實(shí)在無話可說”的原因，并從反動(dòng)政府對(duì)愛國青年的血腥鎮(zhèn)壓和反動(dòng)文人對(duì)愛國青年的造謠污蔑兩方面，揭露了這“非人間”;第⑥句是緊承上文，抒發(fā)自己憤怒到極點(diǎn)的感情。因此，第⑥句應(yīng)與前面②～⑤句合為一層，而不是單分出一層，所以答案A是不對(duì)的。)
2.(1)“悠揚(yáng)”：叫賣聲時(shí)高時(shí)低，和諧婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽;“深邃”：叫賣聲從胡同深處傳來，又像是從遙遠(yuǎn)的過去傳來，表現(xiàn)出一種深沉、幽遠(yuǎn)的意境;“凄清”：叫賣聲中透露出勞動(dòng)人民生活的艱辛。
(2)重樓復(fù)閣，四廊盤曲，院落錯(cuò)落，花園重疊。
(3)外表看似簡(jiǎn)單而內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜的小胡同，蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵;平平凡凡、普普通通的小胡同，住過許多不尋常的人，演出過不少人間的悲喜劇，顯得神奇莫測(cè)。
(4)C E(C.“怨恨”不當(dāng)，E.“淡淡的遺憾”不當(dāng)。)
3.(1)①從詩歌批判現(xiàn)實(shí)的深刻性上予以高度評(píng)價(jià)。
②從詩歌真誠關(guān)愛人生的角度予以高度評(píng)價(jià)。
(2)樸質(zhì)而不拘攣，灑脫而有法度。
(3)希望人們能“常手撫簡(jiǎn)篇”。(意思對(duì)即可)
(4)《〈魯迅詩稿〉序》收入了魯迅“所遺手跡”。
(5)C
(6)①無心作詩人，而詩的造詣極高，可見，魯迅先生的偉大和他在我國歷史上的地位，不僅限于是個(gè)詩人。
?、谶@句話充分表現(xiàn)出魯迅先生和人民的關(guān)系，人民對(duì)魯迅先生的敬愛。不說魯迅先生的品德、思想、學(xué)問、文章，而品德、思想、學(xué)問、文章自見;不言魯迅先生偉大，而偉大自見。
三、語言應(yīng)用與表達(dá)
1.(1)A.苦難往往是人生的財(cái)富;B.要尊重客觀規(guī)律;C.矛盾雙方在一定的情況下可以互相轉(zhuǎn)化。(意思對(duì)即可)
(2)A.欲速則不達(dá);B.揠苗助長。(答案不是唯一的，意思對(duì)即可)
(3)梅花香自苦寒來。(答案不是唯一的，只要符合題目要求即可)
2.(1)寫不好漢字，甚至寫不出漢字。(“寫不好字，甚至于提筆忘字”亦可)
(2)網(wǎng)絡(luò)的普及。(“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨”亦可)
四、作文
略
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