高中語文《耽于美麗》散文閱讀練習
高中語文《耽于美麗》散文閱讀練習
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高中語文《耽于美麗》散文閱讀原文
那天去晨練，發(fā)現(xiàn)公園里的芍藥開了。原本設(shè)計的跑步線路是經(jīng)芍藥園，穿竹林，繞煙雨湖跑兩圈。但是，一顆心，硬是讓那盛開的芍藥給黏住了。便跟自己談判：圍芍藥園跑十圈，差不多也抵了繞煙雨湖跑兩圈了……就這么著吧!可是，跑起來的時候，卻一眼一眼的看著那灼灼的芍藥，心竟落英般飄飛著諸如“庭前芍藥妖無格”“芍藥承春寵，何曾羨牡丹”之類的詩句，意亂情迷得再也顧不得去記取究竟跑到第幾圈了。
差不多總是這樣的，耽于途中的美麗，聽任這顆心一次次用“路過”的潮水跋扈地漫過了“到達”的堤岸。那一年游長白山，在去往天池的路上，為了拍張理想的不畏寒苦的牛皮杜鵑，我掉了隊，頗費了一番周折才與導游聯(lián)系上，見面后那女孩劈頭就沖我嚷道：“破牛皮杜鵑有啥好照的!天池才是今天的精華景點，知道不?”
也想過不由分說地舍棄了這途中無謂的盤桓，畢竟，心已然暗許給了遠方。但是，當我被無意中擊中我的箭簇猝然擊中，傾倒，成了我唯一的選擇。
說起來，我應(yīng)該算是個“目的地”的信徒吧，并且，我一心向往著過極度理性的生活，特別欣賞自己目視前方心無旁騖昂首前行的樣子。然而，我身體里隱匿著另一個可怕的我，這個“我”的拿手好戲就是縱寵那顆拋棄了目的、違逆了理性、執(zhí)拗的耽于美麗的心啊!
“美麗呀，倒影在心房;美麗呀，淚珠掛腮上;美麗呀，花兒吐芬芳;美麗呀，你讓我慌張……”真喜歡陳數(shù)演唱的這首“美麗”。沉溺的心，有時竟會莫名地跟著那“慌張”慌張起來。
“美是邂逅所得”，這話是川端康成說的。我曾經(jīng)誦經(jīng)般一遍遍地默誦這個句子，喜歡到心痛。那天走進一個語文老師的課堂，恰好講到了這個句子，我突然臉熱心跳，仿佛被教室里所有的人倏然窺破了心底的秘密。語文老師引導學生賞析這個句子，只見他循循善誘地向大家發(fā)問道：“同學們，你們有沒有過《美是邂逅所得》的人生體驗?zāi)?”大家面面相覷，沒有一個人舉手回答。我坐在這些閱歷尚淺的孩子中間，無意去怨責他們對美的盲視，只是在心中悄然回答了老師提出的問題。
一樣的東西，只有入了心，才能真正入眼，要不怎會有視而不見、熟視無睹這樣的說法呢?而能入心入眼的東西，一定是因為那心與眼虛位以待良久了吧?邂逅美麗，其實是邂逅了熱愛美麗的自己。
不期然的美麗最容易攫住傾慕美的心。明白了這一點，你就不會怪我何以屢屢被目的地以外的美麗羈絆住了前行的腳步。人生在世，目的固然重要，但有暇分心旁顧，且于這分心旁顧中更愛了這不斷給予我們苦痛給予我們驚喜的人間，這，也算得上是不淺的福分了吧?
《耽于美麗》閱讀題目
1、 作者在開頭詳細地描述了自己去晨練偶遇芍藥開了的經(jīng)歷，這樣寫有什么好處?
2、 作者說“邂逅美麗，其實是邂逅了熱愛美麗的自己”，請分析這句話的含義。
3、 作者說人生在世，目的固然重要，但有暇分心旁顧，且于這分心旁顧中更愛了這不斷給予我們苦痛給予我們驚喜的人間。你怎樣看待這種人生態(tài)度?
4、 聯(lián)系全文，概括寫出本文的主旨。
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