高中語文人教版《新聞兩篇》預(yù)習(xí)提示
高中新聞類作品教學(xué)是高中語文教學(xué)中實用文教學(xué)的一部分,是高中語文媒介素養(yǎng)教育的重要環(huán)節(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文人教版《新聞兩篇》預(yù)習(xí)提示,希望對你有幫助。
高中語文《新聞兩篇》預(yù)習(xí)提示
美國《紐約時報》著名記者詹姆斯·賴斯頓說過“19世紀(jì)是小說家的時代,20世紀(jì)是新聞記者的時代”。雖然有點夸大其詞,但我們周圍何曾離開過新聞?當(dāng)今社會是一個信息社會,我們每天要接觸大量的信息,其中最主要的一個渠道就是各種媒體的新聞報道。所以,新聞作品,應(yīng)當(dāng)進(jìn)入我們閱讀研究的視角。
新聞作品的樣式很多,本課所選的兩篇新聞屬于新聞特寫。新聞特寫是一種以描寫為主要手法,攝取新聞事實中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷和場面,形象地再現(xiàn)新聞事件和新聞人物的報道形式。
香港回歸,對于中華民族來說是具有劃時代意義的大事,因此,1997年7月1日的香港政權(quán)交接儀式吸引了世界各大媒體的目光?!秳e了,“不列顛尼亞”》是無數(shù)報道中最別致的一篇。
奧斯維辛集中營是納粹德國在第二次世界大戰(zhàn)期間建立的最大的集中營,被稱為二戰(zhàn)期間納粹德國最大的“殺人工廠”,據(jù)報道統(tǒng)計,有400萬人在這里遭到了殺害?!秺W斯維辛沒有什么新聞》是美國記者羅森塔爾戰(zhàn)后訪問奧斯維辛集中營博物館之后采寫的,發(fā)表之后,各大報紙爭相轉(zhuǎn)載,并獲得了美國普利策新聞獎,是新聞史上的佳作。
閱讀這兩篇作品,要運用下面的方法:
1.了解背景。兩篇文章短小精悍,語言簡練,概括性很強,如果脫離具體的背景材料可能不太容易領(lǐng)悟。可以課外查找一些香港歷史和納粹暴行的背景材料,特別有關(guān)的視頻資料,如香港回歸的紀(jì)錄片,反映納粹暴行的影片,如《辛德勒的名單》等,以輔助閱讀。
2.探究創(chuàng)新:這兩篇新聞的最大特點都是不落窠臼,獨辟蹊徑?!秳e了,“不列顛尼亞”》沒有寫交接儀式現(xiàn)場多么莊嚴(yán),也沒有寫歡慶回歸的人們多么激動,而是選擇了英方撤離這樣一個角度,并且把末代港督乘英國皇家游艇“不列顛尼亞”號撤離香港這一事件放在一個歷史的背景中,更加突出了這一事件的歷史意義?!秺W斯維辛沒有什么新聞》突破了“客觀報道”“零度寫作”(即記者在新聞中毫不摻雜個人情感的寫法)的框框,把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問時的感受當(dāng)做文章的主要內(nèi)容來寫,字里行間灌注著個人的情感。探索兩文的特點,不僅能深入體會課文的內(nèi)涵,而且有助于開啟我們的創(chuàng)新意識。
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