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高中語文《我有一個(gè)夢想》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間: 鳳婷983 分享

  馬丁.路德.金的《我有一個(gè)夢想》是西方修辭在公眾演說中一成功例子。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文《我有一個(gè)夢想》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對你有幫助。

  《我有一個(gè)夢想》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.積累詞語

  2.分析結(jié)構(gòu)和理解文意

  3.感受語言的情感和氣勢

  4.體會本篇演講詞的凝聚力、感染力、號召力、戰(zhàn)斗力

  5.通過對本文的學(xué)習(xí),初步了解馬丁·路德·金其人

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.感受語言的情感和氣勢

  2.演說詞的鼓動性和感染力

  教學(xué)難點(diǎn):語言的特點(diǎn)及表達(dá)

  課時(shí)安排:四課時(shí)

  教學(xué)步驟

  第一課時(shí)

  學(xué)生自讀自學(xué)??捎新曌x,也可默讀,或二者結(jié)合。

  閱讀前,教師讓學(xué)生明白:本篇課文的學(xué)習(xí)重在讀,通過閱讀充分熟悉文章內(nèi)容和理解文章大意;自學(xué)時(shí),可以借助必要的工具書和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。

  閱讀時(shí)須完成以下任務(wù):

  1.勾畫標(biāo)記文中的重要詞語,并作適當(dāng)拓展,積累到詞語本上。

  2.本文的語言極美,生動,形象,富于氣勢,飽含感情。請找出幾例,認(rèn)真加以體會。

  3.給每個(gè)自然段標(biāo)上序號。

  第二課時(shí)

  一、分析文章結(jié)構(gòu)和理解文章大意

  1.教師用由淺入深、循序漸進(jìn)的方法引導(dǎo)學(xué)生逐步完成對課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解。解析時(shí),注意講讀結(jié)合,尤其文中的關(guān)鍵詞語和精彩語段。

 ?、贂r(shí)間:1963年8月28日

 ?、诘攸c(diǎn):美國首都華盛頓林肯紀(jì)念碑前的廣場上

 ?、廴宋铮厚R丁·路德·金及25民眾(黑人和白人)

 ?、苁录厚R丁·路德·金組織民眾以和平集會方式舉行“自由進(jìn)軍”大示威,在林肯紀(jì)念堂前發(fā)表激動人心的演說。

  ⑤集體的背景(1~2段):黑人沒有得到自由、民主,沒有享有《解放黑奴宣言》賦予的權(quán)利。

 ?、藜瘯哪康?3~6段):“要求兌現(xiàn)諾言”“要求將支票兌現(xiàn)”“提醒美國”——爭取宣言賦予黑人的民主平等的權(quán)利。

 ?、邚?qiáng)調(diào)斗爭的方式、策略(7~8段):非暴力行動;不單獨(dú)行動。

 ?、啾磉_(dá)堅(jiān)持到底、決不妥協(xié)的決心和勇氣(9~16段)

 ?、彡U述“想夢”的具體內(nèi)容和意義(17~27段):和平,民主,自由,平等

 ?、庹雇麌业奈磥砬熬?,激勵更廣大的民眾為之奮斗(28~32段):自由之聲響徹美國的每一寸土地和每一片天空。

  二、學(xué)生按照這種解析思路繼續(xù)閱讀課文,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,深刻認(rèn)識馬丁·路德·金其人和偉大夢想。

  第三課時(shí)

  一、小結(jié)上堂課內(nèi)容,引入本堂課的教學(xué)。

  二、講讀結(jié)合,分析、體會比喻、排比、對比等修辭手法在文中的運(yùn)用

  1.富有氣勢的排比

  2.生動形象的比喻

  3.鮮明奇特的對比

  三、分析本篇演說詞的基本特點(diǎn)(師生配合完成)

  【參考結(jié)論】

 ?、僬驹诖蟊姸皇莻€(gè)人的立場發(fā)表觀點(diǎn)、看法,富有凝聚力;

 ?、陉P(guān)注現(xiàn)實(shí),充滿激情,富有感染力;

 ?、鄹哒斑h(yuǎn)矚,展望未來,富有號召力;

  ④意志堅(jiān)定,立場鮮明,富有戰(zhàn)斗力。

  四、關(guān)于馬丁·路德·金

  【參考資料】

  ●馬丁·路德·金1964年獲諾貝爾和平獎。同年,美國國會通過了人權(quán)平等法案《民權(quán)法》。

  ●在美國歷史上,只有兩個(gè)人的生日被設(shè)作全國性紀(jì)念日加以慶祝,一個(gè)是開國總統(tǒng)華盛頓,另一個(gè)就是黑人牧師馬丁·路德·金。

  ●50年代的美國南部,好像一座對付“解放了的”黑人的監(jiān)獄。阿拉巴馬州是種族歧視最為猖獗的一個(gè)州,在這里,黑人的選舉權(quán)力受到野蠻剝奪和限制,駭人聽聞的迫害黑人的私刑暴行不斷發(fā)生,種族隔離制度使黑人不能與白人同校,不能在同一個(gè)教堂做禮拜,不準(zhǔn)進(jìn)入為白人開設(shè)的旅館、客棧、飯館和娛樂場所,連公共汽車站上也樹立了柵欄,規(guī)定白人黑人分別上車。

  1963年8月23日,馬丁·路德·金組織了美國歷史上影響深遠(yuǎn)的“自由進(jìn)軍”運(yùn)動。他率領(lǐng)一支龐大的游行隊(duì)伍向首都華盛頓進(jìn)軍,為全美國的黑人爭取人權(quán)。他在林肯紀(jì)念堂前向25萬人發(fā)表了著名的演說《我有一個(gè)夢想》,為反對種族歧視、爭取平等發(fā)出呼號。這次演說,集中表達(dá)了他的非暴力主義思想以及他對自由、平等、公正的追求與憧憬。

  1968年4月4日他在田納西州被暗殺。馬丁·路德·金生前積極參加并領(lǐng)導(dǎo)美國黑人爭取平等權(quán)利的運(yùn)動,一生曾三次被捕、三次遭行刺。

  ●2006年11月13日,美國著名的黑人領(lǐng)袖馬丁·路德·金的紀(jì)念廣場在美國華盛頓動工,布什總統(tǒng)在動工儀式上說:“馬丁·路德·金將和其他美國歷史名人一樣,世世代代接受人們的瞻仰,這是他應(yīng)有的歷史地位。”

  ●勞拉:“我們難以想象沒有金的美國歷史,他代表真理,他遵照上帝的旨意讓美國變得更公平。”

  第四課時(shí)

  一、聽錄音朗誦

  我有一個(gè)夢想

  (美國)馬丁·路德·金

  一個(gè)世紀(jì)前,一位了不起的的美國人簽署了《奴隸解放宣言》。我們現(xiàn)在就站在他的頗有象征意義的塑像下面。對于千千萬萬在不公正的火焰中苦苦煎熬的黑奴來說,這份劃時(shí)代的文件,是一座光芒萬丈的希望燈塔,是結(jié)束他們被囚禁之漫漫長夜的快樂黎明。

  然而,100年后,黑人依然未能獲得自由。100年后,黑人的命運(yùn)依然被隔離的鐐銬和歧視的鎖鏈悲慘地束縛著。100年后,在一個(gè)巨大無邊的物質(zhì)繁榮海洋之中,黑人依然生活在貧困的孤島上。100年后,黑人依然在美國社會的角落中潦倒,在自己的土地上過著被放逐的生活。因此,我們今天到這里來,是要對這種恥辱的現(xiàn)狀大聲疾呼。在某種意義上,我們聚集在我們國家的首都來兌現(xiàn)一張支票。當(dāng)共和國的締造者寫下憲法和獨(dú)立宣言中不朽的文字的時(shí)候,他們實(shí)際上是簽署了一張每一個(gè)美國人都有權(quán)力繼承的承諾書。這份文書承諾:所有的人,不錯(cuò),黑人和白人一樣,都有被保障享有不可被剝奪的生命、自由和追求幸福的權(quán)力。

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