六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 高中學(xué)習(xí)方法 > 高一學(xué)習(xí)方法 > 高一語文 >

高中語文《紀(jì)念劉和珍君》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

時(shí)間: 鳳婷983 分享

  《紀(jì)念劉和珍君》是一篇抒情散文,教師講這篇課文之前需要進(jìn)行備課,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文《紀(jì)念劉和珍君》教學(xué)設(shè)計(jì)之一,希望對(duì)你有幫助。

  高中語文《紀(jì)念劉和珍君》教學(xué)設(shè)計(jì)

  [教學(xué)目標(biāo) ]

  1、 理清文章思路;

  2、 在此基礎(chǔ)上,深入理解文意和作者的思想感情。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  關(guān)鍵詞句含義的理解。

  [教學(xué)難點(diǎn) ]

  理清文章思路。

  [媒體設(shè)計(jì)]

  計(jì)算機(jī)或幻燈機(jī)和錄音機(jī)

  [課時(shí)安排]

  三課時(shí)

  [教學(xué)過程 ]

  第 一 課 時(shí)

  一、導(dǎo)入 新課

  A在我國(guó)文學(xué)史上閃耀著一顆璀璨的巨星魯迅先生,他領(lǐng)著我們回過《故鄉(xiāng)》,《從百草園到三味書屋》看了《社戲》,了解了《一件小事》。今天,我們?cè)匐S著他重溫“三•一八”慘案的歷史,一起《記念劉和珍君》(板書題目)。

  B同學(xué)們,我國(guó)駐南斯拉夫大使館被炸的硝煙我們?nèi)砸老】梢?,愛?guó)志士王偉的飛機(jī)被撞的歷史我們至今記憶清晰,美國(guó)的卑劣行徑和無恥讕言將永難磨滅,不幸以身殉職的三位記者和一位英勇戰(zhàn)士我們將沒齒難忘。同學(xué)們,假如你是他們的同事或親朋好友,要為這幾位烈士寫一篇紀(jì)念性的文章,你將如何安排文章的思路,如何表達(dá)你的哀思與憤怒?我們就來學(xué)習(xí)魯迅先生《記念劉和珍君》吧,學(xué)了本文,我們定將受益非淺。

  二、出示投影,學(xué)生了解文章的寫作背景

  1926年中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)蓬勃發(fā)展,在人民革命浪濤的沖擊下,帝國(guó)主義扶植的段府搖搖欲墜。3月12日,為了幫助奉系軍閥消滅當(dāng)時(shí)傾向于革命的馮玉祥的國(guó)民軍,日帝的兩艘驅(qū)逐艦悍然進(jìn)攻大沽口,炮擊國(guó)民軍,后者忍無可忍,被迫還擊。16日,日帝借口國(guó)民軍違反《辛丑條約》,向中國(guó)提出抗議,并糾集美英等帝國(guó),向段府提出最后通牒,限48小時(shí)內(nèi)既18日午前作出答復(fù)。

  18日,北京各界人士為了抗議帝國(guó)主義侵略我主權(quán),在天安門前集會(huì),會(huì)后,游行示威,在段府前請(qǐng)?jiān)福?dāng)?shù)竭_(dá)時(shí),早已經(jīng)戒備森嚴(yán)的府衛(wèi)隊(duì)突然向群眾開槍射擊,并用大刀砍殺,制造了死47人,傷123人的“三•一八”慘案。

  (參考注釋一。)

  慘案發(fā)生后,軍閥的反動(dòng)文人極力為其主子開脫罪責(zé),污蔑參加請(qǐng)?jiān)娜罕娛恰氨┩健保褮⑷说淖镓?zé)推到他們所說的“民眾領(lǐng)袖”身上,說“民眾領(lǐng)袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”,制造了種種謠言。

  當(dāng)噩耗傳來的時(shí)候,魯迅正在寫《無化的薔薇之二》,他懷著滿腔的悲憤,當(dāng)天晚上就寫下了該文的4-9則,揭露控訴反動(dòng)派的這一暴行,并指出:“這不是一件事的結(jié)束,而是一件事的開頭。墨寫的謊言,決掩不住血寫的事實(shí)。血債必須用同物償還。拖欠得愈久,就要付更大的利息?!?/p>

  后來,魯迅又相繼寫了《死地》《可慘與可笑》等文。4月1日,寫下了著名的《記念劉和珍君》。

  記念,在這里與紀(jì)念同義。君,是對(duì)人的尊稱。

  三、學(xué)生聽錄音

  四、分析文章總體思路

  1、學(xué)生思考:課文7部分中哪幾部分寫了劉?(3、4、5部分)

  2、1、2部分在文中的作用是什么?(交代寫作緣由)

  3、6、7部分又起什么作用?(揭示這次事件的教訓(xùn)和意義)

  4、教師總結(jié):全文思路的起點(diǎn)是本文的寫作原由,既為什么要寫這篇文章;然后記述劉的生平事跡和遇難經(jīng)過;再敘事的基礎(chǔ)上再深入一步,議論慘案的教訓(xùn)和意義。三者相互交錯(cuò),始終統(tǒng)一于“記念”這一中心。這就是本文的總體思路。

  五、具體分析三大部分的思路

  1、分析第一大部分(1-2)的思路

  思考:文中是否有提示性的語句?如何理解這句話?作者為什么一再強(qiáng)調(diào)?

  明確:提示性的話是“寫一點(diǎn)東西的必要了”。這句話在 文中出現(xiàn)兩次。但是這兩個(gè)“必要”意思完全相同嗎?第一“必要”,說的是悼念遇害者劉,奉獻(xiàn)作者最大的哀痛和尊敬,控訴段府的暴行,痛斥走狗文人的陰險(xiǎn)論調(diào)。第二“必要”,在于喚醒“庸人”,用人們牢記這筆血債。兩次強(qiáng)調(diào)“必要”,突出了寫作動(dòng)機(jī),旗幟鮮明地表達(dá)了作者的愛憎。這部分是按照由愛到憎的邏輯順序安排思路的。

  2、分析第二大部分(3、4、5)的思路

  思考:是按照怎樣的思路布局的?

  明確:是按照時(shí)間順序來安排思路的。先回憶與劉的最初相識(shí),再詳細(xì)敘述遇難的經(jīng)過。敘述遇難又分兩步,從事件概況到遇害細(xì)節(jié)。

  3、分析第三大部分(6、7)的思路

  思考后明確:這部分先否定了徒手請(qǐng)?jiān)傅淖龇?,然后用“然而”將筆鋒一轉(zhuǎn),肯定了這次死難的意義,鼓勵(lì)“真的猛士”奮然而前行。可見是按照由否定到肯定的邏輯順序布局思路的。

  完成板書設(shè)計(jì) :

  總體思路 局部思路 思路順序

  悼念劉和珍君 愛

  控訴反動(dòng)政府 (邏輯順序)

  寫作緣由 痛斥走狗文人

  (1、2) 喚醒麻木庸人 恨

  追述生平事跡 生前

  記念劉和珍君 記念主體 概括慘遭殺害 (時(shí)間順序)

  (3、4、5) 詳寫遇難經(jīng)過 遇害

  教訓(xùn)意義 勸戒徒手請(qǐng)?jiān)?否定

  (6、7) 激勵(lì)奮然前行 肯定(邏輯順序)

  六、布置作業(yè)

  1、反復(fù)深情誦讀課文

  2、根據(jù)文中所寫,說說劉是怎樣的一位青年

  3、閱讀魯迅《風(fēng)箏》

  第 二 課 時(shí)

  一、檢查復(fù)習(xí)

  1、劉是怎樣的一位青年?

  明確:文章沒有詳細(xì)介紹劉的事跡,只是記敘了幾次印象。1、“然而在這樣……就有她”?!叭欢睆?qiáng)調(diào)了她與眾不同,“生活艱難”說明她“預(yù)定全年”需要很大的決心?!耙闳弧眲t進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)她的勇氣。生活雖艱,預(yù)定《莽原》——向往革命,渴求真理。2、“能夠不為……反抗……”。不屈勢(shì)力,反抗校長(zhǎng)——富于斗爭(zhēng)精神。3、女師大復(fù)校,她“慮及……”。慮及前途,黯然淚下——有思想,有遠(yuǎn)見,富有責(zé)任感。4、始終微笑,態(tài)度溫和——和藹善良。5、欣然請(qǐng)?jiān)?amp;mdash;—敢于斗爭(zhēng)。是一位熱血青年。

  2、從全文來看,作者寫作這篇文章的意義有哪些?

  明確:悼念劉,控訴反動(dòng)派及其御用文人,嚴(yán)肅地總結(jié)教訓(xùn),激勵(lì)繼續(xù)戰(zhàn)斗者。

點(diǎn)擊下一頁分享更多高中語文《紀(jì)念劉和珍君》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

2517118