六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學習啦 > 學習方法 > 高中學習方法 > 高一學習方法 > 高一語文 > 《雨巷》同步練習及答案(2)

《雨巷》同步練習及答案(2)

時間: 鳳婷983 分享

《雨巷》同步練習及答案

  A.這首詩實際上寫了兩個“秋天的夢”:“牧羊女的夢”和“我的夢”。是“我”聽到牧羊女的訴說而引發(fā)了自己的夢。

  B.牧羊女的夢是“牧女之戀”,從全詩的思路脈絡看,能夠判斷“我的夢”也是“有關戀情的”。正是因情入夢,以夢抒情。

  C.“牧羊女的夢”像羊鈴那樣迢遙,像落葉那樣曼妙,是清純而溫暖的。“我的夢”,則是沉重、寒冷、憂郁的。

  D.全詩四節(jié),形成了一個對應式結(jié)構,許多信息就是從對應、對比中傳達出來,顯得簡捷而又有蘊藉。

  閱讀下面兩首詩,回答10~13題。

  再別康橋

  徐志摩

  輕輕的我走了,

  正如我輕輕的來;

  我輕輕的招手,

  作別西天的云彩。

  那河畔的金柳,

  是夕陽中的新娘;

  波光里的艷影,

  在我的心頭蕩漾。

  自由,向我們來了

  田間

  悲哀的

  種族

  我們必須戰(zhàn)斗啊!

  九月的窗外亞細亞的

  田野上,

  自由呵……

  從血的那邊,

  從兄弟尸骨的那邊向我們來了,

  像暴風雨,

  像海燕。

  10.下面說法錯誤的一項是()

  A.兩首詩都采用了白話,是打破了舊體詩格律束縛的新詩。

  B.兩首詩都采用了白話,是打破了舊體詩格律束縛的自由詩。

  C.《再別康橋》是新詩中的“新格律詩”。

  D.《自由,向我們來了》是新詩中的“自由詩”。

  11.下面說法錯的一項是(A.《再別康橋》中的這兩節(jié)分別押“ai”和“iang”的韻。

  B.《自由,向我們來了》這一節(jié)押“ian”韻。

  C.《再別康橋》節(jié)奏比較舒緩。

  D.《自由,向我們來了》節(jié)奏短促如鼓點。

  12.對《再別康橋》這兩節(jié)分析正確的一項是()

  ①“招手作別”是詩的抒情基調(diào),體現(xiàn)的是一種強烈的惆悵失落之感。②開頭三個“輕輕的”是詩的抒情基調(diào),體現(xiàn)的是一種淡淡的惆悵失落之感。

 ?、?ldquo;艷影”是“夕陽”中的“金柳”在水中的倒影,代表著康橋的景物特征,明麗的形象表達了詩人對康橋的贊美之情。

  ④詩人心中“蕩漾”著“波光里的艷影”,是詩人把魂縈夢牽的康橋比作一個美麗的姑娘的倩影,表達了詩人對康橋的愛戀。A.①④B.①③C.②④D.②③

  13.對《自由,向我們來了》分析正確的一項是()

 ?、僮髡吆粲跷覀兠褡宀荒茉偃倘柝撝亓?,必須投入戰(zhàn)斗。

 ?、谧髡吆粲跷覀儽仨毢捅У姆N族戰(zhàn)斗。

  ③語句短促,是對自由的急切呼喚。

 ?、茉娭畜w現(xiàn)的是一種緊張激烈的情緒。

  A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

  【拓展與創(chuàng)新】

  14.“花非花,霧非霧,夜半來,天明去。來如春夢幾多時?去似朝云無覓處。”白居易的詩以語言淺近著稱,意境顯露,但這首《花非花》,卻頗有些朦朧味兒,詩中表達了對生活中存在過而又消逝了的美好的人與物的追念、惋惜之情。學了戴望舒的《雨巷》,你也來談談《花非花》的朦朧之美吧

  【歌詞賞析】

  下面是由黃磊演唱的《再別康橋》的歌詞,從這一藝術層面再來感受徐志摩的詩,你一定會有新的體味。

  揮揮我的衣袖從你的裙下過頻頻我在回頭時刻柔蕩心波

  匆匆河水不休輕輕招一招手

  康橋橋下流過追尋明天下落

  愛情總是太快墜入水里漩渦

  瞬間已不存在愛去時我沉落

  伸手慢了一拍我在康橋這頭

  只?;貞浛纱鴺蛳潞恿?/p>

  輕輕揮一揮手卻只化作水草

  作別西天云彩停在原地飄游隨著緣分游走一眼就能明白

  愛來時我自由一生都要牽絆

  我在康橋那頭我是為你存在[誓愿化作水流你是為我而來

  《雨巷》同步練習答案

  1.C(A.zhǎng-chēngB.méng-mángD.dìng-diànsì-shì)

  2.B(應在“自頭”后斷開,而不是在“我的”之后)

  3.C(應為象征派)4.C(“迷失了方向”,說法欠妥;“絕望”錯誤)

  5.B(這首詩在修辭手法的運用上有比喻:“那河畔的金柳,是夕陽中的新娘”、“彩虹似的夢”;有擬人:“軟泥上的青荇,油油的在水底招搖”;有頂針:“夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋”;有反復:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來”,沒有借代)

  6.幽僻陰沉、郁悶

  7.形成回環(huán)疊唱的效果;表明了追求理想的堅貞與執(zhí)著這種追求的虛幻與迷惘,反映了詩人當時復雜、矛盾。

  8.C8.A(不能說是“我”聽了牧羊女的訴說而引發(fā)了自己的夢)

  10.B11.B12.D13.B

  14.“花——非花,霧——非霧”,先就給人一種捉摸不定的感覺。“非花”“非霧”均系否定,卻包含著一個不言而喻的前提:似花似霧。這里取喻于花和霧,比方所喻之物短暫易逝,難持長久。“夜來者”春夢也,雖美卻短暫,于是引來一問“來如春夢幾多時”;“天明”見者朝霞也,雖美卻易幻滅,于是引來一嘆“去似朝云無覓處”。一連串比喻環(huán)環(huán)相扣,反復以鮮明的形象突出一個未曾說明的喻意,朦朧含蓄。


猜你感興趣:

1.人教版高一語文西地平線上同步練習題含答案

2.高一上冊《雨巷》同步練習及答案

3.《沁園春長沙》同步練習及答案

4.高一語文上冊《再別康橋》同步練習及答案

5.語文高一人教版必修一《雨巷》課堂練習及答案

6.高一語文《沁園春長沙》同步練習及答案

2526372