朱自清散文《荷塘月色》優(yōu)質(zhì)教案(2)
朱自清散文《荷塘月色》優(yōu)質(zhì)教案
3.小結(jié)
本段運(yùn)用比喻、擬人、通感等手法，描繪了月下荷塘的美景，這些手法令人浮想聯(lián)翩。更絕的是全段不著一個(gè)“月”字卻處處有月。請(qǐng)同學(xué)們朗讀品味。
(二)誦讀鑒賞第5段。
1.提問(wèn)：本段寫(xiě)月色，月色本是難寫(xiě)之景，作者借哪些景物，寫(xiě)出荷塘上月色的特點(diǎn)?
明確：寫(xiě)荷塘上的月色，通過(guò)“葉、花、樹(shù)”來(lái)表現(xiàn)月色，寫(xiě)出了月色朦朧飄渺的特點(diǎn)。
2.提問(wèn)：月色本是難狀之景，作者用了一些傳神的動(dòng)詞(如：“瀉”“浮”“洗”“畫(huà)”等)，描繪出了可感的月光形象，試結(jié)合語(yǔ)境分析這些動(dòng)詞的特點(diǎn)。
明確：
瀉——既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫(xiě)出了月輝照耀，一瀉無(wú)余的景象，使月光有了動(dòng)感。
浮——寫(xiě)深夜水氣由下而上輕輕升騰，慢慢擴(kuò)散、彌漫，以動(dòng)景寫(xiě)靜景，描繪霧的輕飄狀態(tài)。
洗——寫(xiě)“葉子和花”在月光映照下一種奶白色而又鮮艷欲滴的狀態(tài)。
畫(huà)——有“人為”動(dòng)作含于其中，仿佛有無(wú)形的手在宣紙描繪“倩影”，寫(xiě)出了投在荷葉上的月影之真、之美。
3.小結(jié)
本段雖著意寫(xiě)月色，但又處處不忘荷塘，用幾個(gè)傳神的動(dòng)詞，從不同角度寫(xiě)出淡月輝映下荷塘里霧光葉色、水氣交相雜糅而形成的朦朧景象，使難狀之景如在眼前。請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，進(jìn)入情景，朗讀課文。
(三)誦讀、鑒賞第6段
1.提問(wèn)：本段寫(xiě)了荷塘四周的景色，與課文第2段照應(yīng)，試比較兩段寫(xiě)景的異同。(閱讀比較后回答)
明確：
相同：都寫(xiě)了荷塘四周景物，都寫(xiě)了樹(shù)、小路。
不同：第2段重點(diǎn)寫(xiě)了小煤屑路的寂靜、陰森，寫(xiě)得簡(jiǎn)略。而本段則以樹(shù)為著眼點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)，寫(xiě)了樹(shù)色、煙霧、遠(yuǎn)山、燈光，再由靜到動(dòng)，寫(xiě)到蟬聲、蛙聲
2.提問(wèn)：本段寫(xiě)荷塘周?chē)?ldquo;樹(shù)”的景色，作者選用了一些疊字疊詞(如：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低、重重、陰陰、隱隱約約”等)試結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的妙處。
明確：
遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低——寫(xiě)出了樹(shù)的錯(cuò)落有致，既開(kāi)闊又有立體感，用語(yǔ)平實(shí)自然。
重重、陰陰、隱隱約約——傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點(diǎn)，不僅寫(xiě)出了樹(shù)木之多，而且加強(qiáng)了葉色的濃重氣氛。
3.小結(jié)
疊字疊詞的運(yùn)用，不僅傳神地描寫(xiě)了事物的特征，而且照應(yīng)了第2段中“蓊蓊郁郁”的樹(shù)，“陰森森”的小路。讀起來(lái)節(jié)奏鮮明，韻律協(xié)調(diào)，富有音樂(lè)美。
請(qǐng)大家再次朗讀體會(huì)。
四、深化理解、合作探究
1、體察文中景物描寫(xiě)的感情色彩。
(1)、概括文中作者所寫(xiě)的景物描寫(xiě)，分析景物描寫(xiě)中寄寓的思想感情。
(2)、揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，深切領(lǐng)悟作者的思想情感。
找一找：(1)、請(qǐng)找出最能體現(xiàn)作者感情基調(diào)的語(yǔ)句，并體會(huì)在文中的作用。
(2)、從哪些語(yǔ)句中還可以捕捉到縈繞于作者內(nèi)心的思緒?
小結(jié)：
2、作者欣賞荷塘世界、想起六朝采蓮情景、惦念江南風(fēng)物有共同點(diǎn)嗎?
分析《采蓮賦》《西洲曲》
《采蓮賦》梁朝皇帝蕭繹撰制，宮體文學(xué)范疇，寫(xiě)一群美麗綽約的少女在和風(fēng)麗日的暮春季節(jié)蕩舟采蓮的嬉戲，從而引起對(duì)心上人的思念;
《西洲曲》南朝民歌，寫(xiě)女子盼郎不至，出門(mén)采紅蓮，“憐子”勾起對(duì)情郎的思戀;
共同主題：歌頌青春，贊美愛(ài)情。
認(rèn)識(shí)到：正因?yàn)樵谕饷娴氖澜缰袥](méi)有自由，他才躲到荷塘世界中尋求自由，但他不能總呆在荷塘中，這只是一種逃避;正因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界中缺少真情，他才想起六朝采蓮那充滿情愛(ài)的光景，但人是要生活在現(xiàn)在的，這也是一種逃避;正因?yàn)樵谌A北的清華園中不得寧?kù)o，他才惦起江南，尋找家園，但他要在北京生活啊，這也是逃避。
所以，原來(lái)荷塘、六朝、江南都是作者的精神避難所，他們都與現(xiàn)實(shí)生活拉開(kāi)距離，江南在空間上拉開(kāi)距離，六朝在時(shí)間上拉開(kāi)距離;而夜深人靜又幽僻、白天也少人走的荷塘，既在時(shí)間也在空間上與現(xiàn)實(shí)生活拉開(kāi)距離。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，朱自清面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界是孤獨(dú)寂寥的，所以他深夜到荷塘邊排遣，短暫的逃避后清醒;精神王國(guó)里幻化出了一個(gè)熱鬧風(fēng)流自然美好多情的世界來(lái)與之抗衡。
3、對(duì)于朱自清的人品，我們?cè)撊绾卧u(píng)價(jià)?
五、拓展延伸
仿照朱自清先生遣詞造句的特點(diǎn)，選“朝霞中”“烈日中”“夕陽(yáng)中”“秋雨中”大的某處景物加以描寫(xiě)。100字左右。
學(xué)習(xí)小結(jié)：
當(dāng)堂檢測(cè)：
(1)、填空題
朱自清，原名________，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，他的長(zhǎng)詩(shī)是________，詩(shī)集是________，第一本
散文集是________。我們還學(xué)過(guò)他的散文如：——————、———————等。
(2)補(bǔ)全下列句子。
(3)、選擇題
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.脈脈(mò) 顫動(dòng)(zhàn) 乘涼(chéng) 獨(dú)處(chǔ)的妙處(chù)
B.酣睡(hān) 參差(cī) 裊娜(nuó) 蓊蓊郁郁(wěng)
C.點(diǎn)綴(zhuì) 倩影(qiàn) 皺纈(xié) 梵婀玲(fán)
D.惦著(diàn) 羞澀(sè) 宛然(wǎn) 踱著步(dù)
3.下列各句中與其他三句修辭方法不同的一項(xiàng)是 ( )
A.微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。
B.光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
C.突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂(lè)曲。
D.樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。
4.對(duì)“像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人”這段話的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A.作者用比喻的手法，描寫(xiě)寧?kù)o的月夜，這時(shí)的“我”與白天的“我”判若兩人。
B.在寧?kù)o的月夜中，作者可擺脫白天人世的羈絆，得到自己追求的一時(shí)的自由。
C.在寧?kù)o的月夜下，作者可以任憑自己的性格，想說(shuō)就說(shuō)，想做就做。
D.作者用白描手法，描寫(xiě)月夜的美麗，自己也進(jìn)入了一個(gè)美妙的、神秘的世界。
5.對(duì)文中有關(guān)聯(lián)想江南采蓮風(fēng)俗的文字，理解最貼切、最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.作者在夜晚閑居無(wú)事，沿著荷塘漫步而浮想聯(lián)翩，這一段文字沒(méi)有太大的意義，可以刪去。
B.作者觸景生情，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)美好河山的無(wú)限熱愛(ài)，由眼前的荷塘聯(lián)想到故鄉(xiāng)的荷塘，流露出熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
C.對(duì)古代采蓮盛況的向往，對(duì)故鄉(xiāng)的惦念，是想把自己從“頗不寧?kù)o”的心情中解脫出來(lái)。
D.為了充實(shí)作品內(nèi)容而附加的，沒(méi)有什么特別的意義。
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