高一語文必修課文《春之聲》教案
高一語文必修課文《春之聲》教案
高一語文必修課本中，《春之聲》是作家王蒙識流小說的代表作，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咭徽Z文必修課文《春之聲》教案，希望對你有幫助。
高一語文《春之聲》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解本文運(yùn)用的“意識流”表現(xiàn)手法;
2、理解作者的思想感情，體會文中表現(xiàn)出的新舊沖突、社會轉(zhuǎn)變的鮮明的時代特點(diǎn)。
一、引入新課
二、作者簡介
王蒙：當(dāng)代作家，曾任中國文化部部長，同時也是一個作家、文化活動家。
河北南皮人，1934年10月生于北平。中學(xué)時參加中共領(lǐng)導(dǎo)的城市地下工作。14歲加入中國共產(chǎn)黨。
1953年，19歲的王蒙寫出了他的處女作長篇小說《青春萬歲》，1956年發(fā)表短篇小說《組織部新來的年輕人》，這篇小說成為50年代中國文壇的一朵奇葩。此外，王蒙還創(chuàng)作了大量的作品，其中的《夜的眼》、《海的夢》、《春之聲》《風(fēng)箏飄帶》和《布禮》等，被文壇稱為王蒙的“集束手榴彈”。
三、《春之聲》寫作手法
王蒙被稱為“最新文藝思潮的代表作家”。而小說《春之聲》是王蒙借鑒“意識流”創(chuàng)作手法的代表作，更是被譽(yù)為新時期中國意識流小說的開山之作。這種意識流小說給新時期的小說創(chuàng)作帶來了深遠(yuǎn)的影響，沖破了傳統(tǒng)小說觀念，為小說創(chuàng)作在藝術(shù)上開辟了一條新的途徑。
1、關(guān)于“意識流”
意識流是心理學(xué)家們使用的一個短語。是把思想比作一股流水的概念和“意識匯流”的觀念。它把人類心理活動中象流水一樣活動著的意識的客觀狀態(tài)，比喻為一個生動的形象。人類的思維活動并不是由一個一個分離的、孤立的部分組成，而是一條連續(xù)不斷的、包含各種復(fù)雜的感覺和思想流。
2、意識流小說的特點(diǎn)：
常常是以當(dāng)時正在進(jìn)行的事件為中心，通過觸發(fā)物的引發(fā)，人的意識活動不斷地向四面八方發(fā)射又收回，經(jīng)過不斷循環(huán)往復(fù)，形成一種枝蔓式的立體結(jié)構(gòu)。在意識流小說中表現(xiàn)人物心理活動的最常用、最重要的技巧主要包括內(nèi)心獨(dú)白、自由聯(lián)想、蒙太奇、時空跳躍、旁白等。(意識流小說中的蒙太奇的運(yùn)用指的是作者把不同時間和空間的事件和場景組合拼湊在一起。)
四、課文解讀
1、以《春之聲》的第一、二段為例理解“自由聯(lián)想”的運(yùn)用：
車身顛抖→人們搖晃→童年的搖籃→躺在故鄉(xiāng)小河水面上搖晃→故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的父母
火車的噪音→歌曲樂音→廣州風(fēng)鈴的清音→美國的抽象派音樂→楊子榮的詠嘆調(diào)→京劇鑼鼓的噪音→火車的噪音旱煙的辣味
2、把握《春之聲》的結(jié)構(gòu)和主題
(1)結(jié)構(gòu)：《春之聲》摒棄了傳統(tǒng)小說的敘述模式，運(yùn)用了以人物為中心的放射狀結(jié)構(gòu)。出國考察歸來的工程物理學(xué)家岳之峰在春節(jié)回鄉(xiāng)途中，身處悶罐車廂，“意識”流動。
小說不重塑造人物性格，不重故事情節(jié)敘述，不按正常時空順序。他借鑒了西方的“意識流”手法，但又不是西方純粹的“意識流”。小說采用的“放射性”結(jié)構(gòu)有一個端點(diǎn)，就是坐在悶罐車廂這一特殊環(huán)境中主人公的心靈世界。
明確：回鄉(xiāng)過年——思念父老——車上見聞——感慨古今——多元對比——贊美時代
小結(jié)：小說采用這種“放射性結(jié)構(gòu)”，縱筆所向，古今中外、鄉(xiāng)風(fēng)城貌，全無拘束，以極精練的筆墨表現(xiàn)出十分豐富的內(nèi)涵。
(2)主題：新時期新轉(zhuǎn)機(jī)新希望(春之聲)
五、思考和探究
1、《春之聲》標(biāo)題的含義
小說主要寫時空切換中，外界世界作用于主人公內(nèi)心所引起的聯(lián)想和心理狀態(tài)，采擷特定時段的人文景觀,語言結(jié)構(gòu)獨(dú)特,意象鮮明,反映主人公為祖國命運(yùn)憂喜悲歡,渴望祖國人民走進(jìn)溫暖春天的美好愿望。小說開始,“咣”車廂門關(guān)上,主人公進(jìn)入悶罐子車這個特定環(huán)境,開始了他的感受、聯(lián)想和回憶。“咣”車廂門打開,到站了,上下乘客,引進(jìn)新的人物,引發(fā)新的事件,主人公的心理活動又因此展開。車廂門開了又關(guān),關(guān)了又開,直到主人公到站,小說結(jié)束。“咣”語義的延伸和相互關(guān)聯(lián),系連了一個完整事件的始終,也構(gòu)擬了清晰可感的時間序列。
明確：題目“春之聲”，取自小說中火車上錄音機(jī)里傳出的德語歌曲和約翰•斯特勞斯的《春之聲圓舞曲》?！洞褐晥A舞曲》,春天的力量、春天的聲音,都表征著那個時代生機(jī)勃勃、萬象更新。這和那個嶄新的、清潔的、輕便的內(nèi)燃機(jī)車的火車頭的作用是一樣的。
作者用“春之聲”做標(biāo)題，表達(dá)出作者及其同時代人對作品所反映出的時代特征的認(rèn)識：祖國進(jìn)入了時代的春天。
這一標(biāo)題也蘊(yùn)涵著80年代初期人們對“時代”的特定指認(rèn)方式，包含了作者對于“歷史”/ “現(xiàn)實(shí)”，“過去”/ “現(xiàn)在”、“未來”，“落后”/ “文明”等的思考。
小說標(biāo)題和關(guān)于春天的描寫,新的內(nèi)燃機(jī)車頭,無不是應(yīng)用象征手法來扣合“我們生活中出現(xiàn)的希望和轉(zhuǎn)機(jī)”這個主題。
2、 小說的結(jié)尾處，作者用象征的手法描寫了破爛的悶罐子車和嶄新的火車頭，在這里有什么意義呢?
破爛的悶罐子車是落后生活的象征，而嶄新的火車頭則代表著未來生活的希望。
3、火車上的歌曲《春之聲》是一個巧合還是必然，那么在這里又有什么含義呢?
火車上的歌曲《春之聲》用在這里是作者有意安排的，它比喻祖國的春天，表達(dá)了作者對祖國未來的無限希望和憧憬!
六、課堂訓(xùn)練
1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音
漣漪 鐵砧 戟 高亢 針灸
蕨麻 鈦 鈾 偌大 猙獰
醪糟 貧瘠 立錐之地 瓦瓴
鵪鶉 采擷 荸薺 撳
2、試品味下列句子
塵土和紙煙的霧氣中出現(xiàn)了旱煙葉……還有南瓜的香味哩!
提示：奇特的比喻，使平常的描寫生動且有回味。
黑壓壓的人頭，壓迫得白雪不白，冬青也不綠了。
提示：巧妙的夸張
他小跑著離開了故宮……把他拉下去哩!
提示：聯(lián)想奇特，幽默有趣
她說得挺帶勁，每吐出一個字就像擰緊了一個螺母。
提示：比喻獨(dú)到
岳之峰不由得也摸了摸自己攜帶的兩個旅行包……一切都健在無恙。
提示：風(fēng)趣獨(dú)特，超越日常思維
悶罐子車正隨著這春天的旋律而輕輕地?fù)u擺著，醺醺地陶醉著，裊裊地前行著。
提示：疊詞的運(yùn)用，富有音韻美;擬人運(yùn)用恰當(dāng)傳神。
七、參考資料
約翰斯特勞斯—春之聲圓舞曲
本曲是約翰•斯特勞斯不朽的名作。它充滿活力，處處散發(fā)著青春的氣息。其節(jié)奏自由、充滿變化，旋律生動而連貫，具有較強(qiáng)的欣賞性，全曲具有相當(dāng)高的藝術(shù)性，雅俗共賞、經(jīng)久不衰。曲中生動地描繪了大地回春、冰雪消融、一派生機(jī)的景象，宛如一幅色彩濃重的油畫，永遠(yuǎn)保留住了大自然的春色,給聽眾一種春意盎然的感覺。
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