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高一語文《老王》原文

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高一語文《老王》原文

  《老王》是高一語文課本中的一篇課文,也是學生學習的重要內(nèi)容。下面學習啦小編給大家?guī)砀咭徽Z文課文《老王》,希望對你有幫助。

  高一語文課文《老王》原文

  我常坐老王的三輪。他蹬,我坐,一路上我們說著閑話。

  據(jù)老王自己講:北京解放后,蹬三輪的都組織起來,那時候他“腦袋慢”,“沒繞過來”,“晚了一步”,就“進不去了”,他感嘆自己“人老了,沒用了”。老王常有 失群落伍的惶恐,因為他是 單干戶。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。有個哥哥,死了,有兩個侄兒,“沒出息”,此外就沒什么親人。

  老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。乘客不愿坐他的車,怕他看不清,撞了什么。有人說,這老光棍大約年輕時不老實,害了什么惡病,瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病,天黑了就看不見。有一次,他撞在電桿上,撞得半面腫脹,又青又紫。那時候我們在干校,我女兒說他是 夜盲癥,給他吃了大瓶的魚肝油,晚上就看得見了。他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼,也許是得了惡病,反正同是不幸,而后者該是更深的不幸。

  有一天傍晚,我們夫婦散步,經(jīng)過一個荒僻的小胡同,看見一個破破落落的大院,里面有幾間 塌敗的小屋;老王正蹬著他那輛三輪進大院去。后來我在坐著老王的車和他閑聊的時候,問起那里是不是他的家。他說,住那兒多年了。

  有一年夏天,老王給我們樓下人家送冰,愿意給我們家?guī)停囐M減半。我們當然不要他減半收費。每天清晨,老王抱著冰上三樓,代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰價相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識,老王是其中最老實的。他從沒看透我們是好欺負的主顧,他大概壓根兒沒想到這點。

  “ “””開始, 默存不知怎么的一條腿走不得路了。我代他請了假,煩老王送他上醫(yī)院。我自己不敢乘三輪,擠公共汽車到醫(yī)院門口等待。老王幫我把默存扶下車,卻堅決不肯拿錢。他說:“我送錢先生看病,不要錢。”我一定要給錢,他啞著嗓子悄悄問我:“你還有錢嗎?”我笑著說有錢,他拿了錢卻還不大放心。

  我們從干?;貋?,載客三輪都 取締了。老王只好把他那輛三輪改成運貨的平板三輪。他并沒有力氣運送什么貨物。幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”,讓老王運送。老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣,好像有了這半寸邊緣,乘客就圍住了不會掉落。我問老王憑這位主顧,是否能維持生活,他說可以 湊合??墒沁^些時老王病了,不知什么病,花錢吃了不知什么藥,總不見好。開始幾個月他還能扶病到我家來,以后只好托他同院的老李來代他傳話了。

  有一天,我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上,或抱著冰傴著身子進我家來,不顯得那么高。也許他平時不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層 翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說得可笑些,他簡直像棺材里倒出來的,就像我想象里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說:“啊呀,老王,你好些了嗎?”

  他“嗯”了一聲,直著腳往里走,對我伸出兩手。他一手提著個瓶子,一手提著一包東西。

  我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個,因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的,反正意思很明白,那是他送我們的。

  我強笑說:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”

  他只說:“我不吃。”

  我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說:“我不是要錢。”

  我也趕忙解釋:“我知道,我知道——不過你既然來了,就免得托人捎了。”

  他也許覺得我這話有理,站著等我。

  我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布,一手攥著錢,滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門,站在樓梯口,看他直著腳一級一級下樓去,直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲,我回屋才感到抱歉,沒請他坐坐喝口茶水??墒俏液ε碌煤苛恕D侵苯┙┑纳眢w好像不能坐,稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

  過了十多天,我碰見老王同院的老李。我問“老王怎么了?好些沒有?”

  “早埋了。”

  “呀,他什么時候······”

  “什么時候死的?就是到您那兒的第二天。”

  他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是 回民,埋在什么溝里。我也不懂,沒多問。

  我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋,一再追憶老王和我對答的話,捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么,每想起老王,總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝,我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了,我漸漸明白:那是一個幸運的人對一個不幸者的 愧怍。

  高一語文《老王》作者簡介

  楊絳(1911年7月17日-2016年5月25日), 錢鐘書夫人,本名 楊季康,祖籍為江蘇無錫,出生于北京,1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學,成為 清華大學研究院外國語文研究生。1935——1938年與丈夫錢鐘書留學英法,回國后曾在上海震旦女子文理學院和清華大學任教。1949年后,在中國社會科學院文學研究所、 外國文學研究所工作。1953年,任 北京大學文學研究所, 中國科學院文學研究所。中國社會科學院外國文學研究所的研究員。主要文學作品有《洗澡》、《干校六記》,2003年出版回憶一家三口數(shù)十年風雨生活的《我們仨》,96歲成書《走到人生邊上》,劇本《弄假成真》,《稱心如意》、《風絮》等,翻譯了《一九三九年以來英國散文作品》、西班牙著名流浪漢小說《 小癩子》、法國勒薩日的長篇小說《 吉爾·布拉斯》等。

  高一語文《老王》教學建議

  一、把握課文內(nèi)容,既要注意老王的“善”,又要注意老王的“苦”。

  課文寫老王,可以概括為兩個方面,概括起來就是兩個字,一曰“善”,二曰 “苦”。文章的精神是說,這樣好的人卻這樣苦,幸運者應該感到“愧怍”。為什么在新社會里,老王還處在那樣苦難的狀態(tài),而且每況愈下,社會應該怎樣關(guān)心不幸者,作者提出了這些問題讓讀者思考。把握內(nèi)容要力求全面,不能把注意力只放在“善”字上面,忽視了老王的苦境。

  二、意味深長的語句要好好咀嚼。

  課文在好幾個關(guān)鍵地方說得很含蓄,淡淡地說明情況,不發(fā)議論,其實作者是有自己的感慨的,應該深入領(lǐng)會。

  例如:“據(jù)老王自己講:北京解放后,蹬三輪的都組織起來,那時候他‘腦袋慢’ ‘沒繞過來’‘晚了一步’,就‘進不去了’,他感嘆自己‘人老了,沒用了’。老王常有失群落伍的惶恐,因為他是單干戶。”學生會奇怪“蹬三輪的都組織起來”干嘛啊。就此可以因勢利導,讓學生思考:當時受什么思想支配,連蹬三輪的都要組織起來?這種政策好不好?

  又如:“我們從干?;貋?,載客三輪都取締了。”可讓學生查一查“取締”是什么意思(明令取消或禁止),想想當時為什么要取締。這樣可以使學生了解當年極“左”思潮的荒.唐。再讀作者所寫的改裝后的平板三輪怎樣送客,可以體會作者對極 “左”思潮的深惡痛絕,可以了解老王悲慘結(jié)局的社會根源。

  又如:“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。”可以讓學生思考:作者一家當時受到了沖擊,處境并不好,她為什么還覺得自己是“幸運的人”,而感到愧怍?


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