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學(xué)好高一文言文的方法

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  學(xué)好文言文,最關(guān)鍵要養(yǎng)成一種習(xí)慣。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高一文言文的學(xué)習(xí)方法以供大家學(xué)習(xí)。

  一、熟讀成誦

  宋代朱熹說“讀書百遍,其義自見。謂讀得熟,則不待解說,自曉其義也”。古人是聰明的,幼童入學(xué),老師并不多講理論,而是讓其一遍一遍、踏踏實(shí)實(shí)地去將看上去一字不通的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《干字文》、《四書》、《五經(jīng)》等背得爛熟于心,文章的意思也自然明白了。著名文學(xué)評(píng)論家、小說家李國濤先生說,中國古詩古文是不能不背的,當(dāng)時(shí)不懂或不全懂的,先背下再說。郭沫若老先生也說,兒時(shí)背下的書,像一個(gè)大冰山,入了肚子,隨年齡增大,它會(huì)慢慢融化,一融化,可就是大財(cái)富了。由此可見,學(xué)習(xí)文言文最簡單、最有效、最好學(xué)的方法就是熟讀成誦!

  二、積累字詞

  學(xué)習(xí)文言文就像學(xué)習(xí)外語一樣,沒有足夠的詞匯量,一切都是空中樓閣,紙上談兵,所以字詞積累是學(xué)好文言文的基礎(chǔ)。積累文言字詞,一般說來不要死記硬背,要本著“字不離詞,詞不離句,句不離段,段不離文”的原則,有機(jī)結(jié)合“語境”去揣摩。不管是實(shí)詞還是虛詞,其意義、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的。

  在字詞積累中要知道,實(shí)詞表面好記一些,但這是重點(diǎn),而虛詞意義較抽象,使用頻率高,用法靈活多樣,是難點(diǎn)。還要知道,學(xué)習(xí)文言文,實(shí)詞比虛詞更重要,只有掌握了實(shí)詞,虛詞才會(huì)很好的掌握;只有學(xué)會(huì)實(shí)詞,虛詞才會(huì)迎刃而解。所以學(xué)習(xí)文言文首先要大量積累實(shí)詞,要把每一課書的“一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義詞”作為積累的重點(diǎn)。

  三、歸納語法

  語法歸納就要把古漢語中特殊語法現(xiàn)象進(jìn)行一一歸納。除了分門別類歸納實(shí)詞中的“一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義”等語法現(xiàn)象外,還要把古漢語中的虛詞的用法進(jìn)行歸納,還要把主要的五種文言句式:判斷句、疑問句、被動(dòng)句、倒裝句和省略句等分門別類的進(jìn)行歸納整理。掌握了這些語法規(guī)律,學(xué)習(xí)文言文就會(huì)得心應(yīng)手。

  語文學(xué)習(xí)方法推薦:

  大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為語文是一門靠多讀書多積累便可得到好成績的學(xué)科,這固然沒錯(cuò),然而一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)生在積累知識(shí)的過程中事半功倍。同其他學(xué)科一樣,記錄下屬于自己的筆記,使筆記能夠在平時(shí)積累和考試前復(fù)習(xí)時(shí)大幅度提高學(xué)習(xí)效率,并且通過筆記編織自己的該學(xué)科學(xué)習(xí)思維圖,是在高中學(xué)習(xí)階段需要逐漸養(yǎng)成的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么,記筆記只是把老師上課板書或是PPT謄抄一遍嗎?筆記上都該記些什么哪?怎么對(duì)自己的筆記進(jìn)行布局哪?筆記應(yīng)該盡量和別人記得一樣還是不一樣?這些問題,木子老師都將給予解答。

  首先,從初中過渡到高中,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)盡快改變過去的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣,其中之一就是改變做一個(gè)被動(dòng)的接受者。被動(dòng)接受就是盡信書或者盡信師,把老師所說的所寫的完全照搬下來,也不經(jīng)過自己的思考,記筆記其中一點(diǎn)就是應(yīng)該在老師所講的內(nèi)容上標(biāo)記出自己的疑惑,哪些已經(jīng)很明白,并且有一些自己的見解,哪些不是很明白,需要問老師或者查資料,要對(duì)自己的知識(shí)掌握程度有所了解,這才是記筆記的初衷。

  之后,具體說說筆記的格式問題,供同學(xué)們參考。同學(xué)們最初是記錄課堂筆記,這時(shí),大家可以把一個(gè)筆記本一分為二,在課上的時(shí)候,把本堂課相關(guān)內(nèi)容都記錄在筆記右側(cè),這其中包括大小標(biāo)題、每個(gè)內(nèi)容老師所舉的例子、重要的詞語及其含義、相關(guān)讀物、自己的疑惑等。那么,當(dāng)你復(fù)習(xí)這一講內(nèi)容時(shí),筆記左側(cè)要起到一個(gè)目錄的作用。所謂目錄,就是從筆記右側(cè)把龐雜的課堂內(nèi)容抽離出簡潔明晰的目錄,目錄層級(jí)也應(yīng)當(dāng)非常分明,如:一、文言文實(shí)詞--(一)古今異義—1.詞義擴(kuò)大,依此類推。注意,在筆記左側(cè),主要是非??陀^的記錄語文學(xué)科本講內(nèi)容的大綱,這就像一部書的目錄,在你需要相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候,查左邊,看右邊,就像查閱工具書一樣。因?yàn)楣P記左側(cè)只是記錄提綱,左下角會(huì)余留很大空間,在這一塊,同學(xué)們可以將平時(shí)易錯(cuò)的字音字形成語總結(jié)在此處,隨時(shí)翻閱,必定過目不忘。

  最后,根據(jù)以上的方法介紹,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)看出,筆記的記法是十分個(gè)人化的,記筆記的目的是為了保存知識(shí)點(diǎn),以及解決自己的學(xué)習(xí)問題。

學(xué)好高一文言文的方法

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