高中寫景的散文

　　下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的高中寫景的散文，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　高中寫景的散文：鳳凰古城

　　鳳凰是一個(gè)風(fēng)景秀麗，歷史悠久，名勝古跡甚多的古城。

　　進(jìn)入鳳凰古城，雄偉，壯觀的虹橋橫臥在沱江之上。虹橋這座橋始建于明洪武初年，有六百多年的歷史。橋上建筑有兩層，即是讓人通行做生意的風(fēng)雨橋，又能供人們休閑享受。而橋下的那個(gè)潭，自古以來就叫“迥龍?zhí)?rdquo;，清代詩人王家賓還為此作詩一首：危樓俯瞰碧波寒，回繞苔磯涌雪湍。絕似中流擎砥柱，不教江水起狂瀾。站在虹橋藝術(shù)樓上，沱江兩岸景色盡收眼底，微風(fēng)從下面的沱江吹上來，使人神清氣爽。

　　走完虹橋，就來到秀麗的沱江河。沱江河是古城鳳凰的母親河，她依著城墻緩緩流淌。世世代代哺育著古城兒女。我們坐在烏蓬船，聽著艄公的號(hào)子，看著兩岸已有百年歷史的苗家吊腳樓，別有一番韻味。從跳巖附近順?biāo)拢┻^虹轎。一幅江南水鄉(xiāng)畫卷便展現(xiàn)于眼前：萬壽宮.萬名塔.奪翠樓……一種遠(yuǎn)離塵世的感覺悠然而生。沱江最熱鬧的地方就是那幾座像“搭石”一樣的石橋。游客們走在上面，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂;清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感!

　　最后，我們來到了“南方長城”遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。南方長城全長190公里，城墻高約3米，底寬3米，墻頂端寬1米，穿越山水，大部分建在險(xiǎn)峻的山脊上。登上長城，田園風(fēng)光一覽無余，長城四周，我們依稀看見一些殘?jiān)珨啾诤头榛鹋_(tái)。我們還坐在茅棚里，一邊休息，一邊談古論今。瞧!長城腳下有一個(gè)好大好大的棋盤，它是世界圍棋巔峰對(duì)決活動(dòng)，棋界高手以“人為棋子地為盤”對(duì)古老的圍棋和武術(shù)文化進(jìn)行了全新演繹。有八個(gè)大字深深地刻在墻上：棋行大地，天下鳳凰。

　　鳳凰古城是一幅美麗又神奇的大畫卷。它的美說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。

　　高中寫景的散文：掉進(jìn)夕陽里的生命

　　夕陽下，鄉(xiāng)村的田地里，蘊(yùn)藏著無數(shù)的秘密。

　　踏進(jìn)鄉(xiāng)村的小路，又是插秧的季節(jié)，尖尖的稻苗整齊地插入田地里，露出它們綠綠的腦袋，汲取田地給予他們的乳液。如嬰兒般在母親的呵護(hù)下成長。

　　雨，悄悄地散落在它們身上。

　　稻苗不再緊縮著，漸漸地伸開雙臂。雨，悄悄地來了。它們?cè)噲D捧住雨點(diǎn)，可是尖尖的手掌將雨點(diǎn)刺破，灑在它們身上，把身上的泥土都洗刷掉了。

　　風(fēng)，微微地從它們之間鉆了進(jìn)去。它們此時(shí)正在嬉笑，小小的手掌互相靠在一起，一同享受陽光的呵護(hù)，漸漸地往更高處伸去。風(fēng)，微微地在它們之間穿梭，與稻苗逗樂。它們的身體被風(fēng)弄的癢癢的，拼命地抖動(dòng)著，不小心把自己的身體抖出了一點(diǎn)。土地給予它們最好的養(yǎng)分，它們突然間長得飛快，身上掛滿了一粒粒稻谷，這是它們身上最好的點(diǎn)綴，它們用強(qiáng)壯的手臂拖著這一粒粒稻谷，細(xì)心地呵護(hù)著，把身上的血液往稻谷身上輸送。

　　暴風(fēng)雨來了，一株株水稻僅僅地靠在了一起。這次，風(fēng)不再柔和，雨點(diǎn)用力地砸在它們身上，它們無法再拖住稻谷，一排排的稻谷往一邊歪了過去，接受著風(fēng)的摧殘，暴雨的洗禮。身邊有幾位同伴無力地倒了下去。

　　夕陽下，最美的綻放。

　　第二天，陽光忍不住苦悶，把整個(gè)身體露了出來，照射在它們身上，暴風(fēng)雨結(jié)束了，它們松了一口氣。彈指間，一株株水稻變成了金黃色，飽滿的稻谷一粒粒地掛在上面，盡情地微笑著，在夕陽下顯得格外絢麗。風(fēng)慢慢地吹過，水稻如同浪花般層層翻滾著，我仿佛聽見了一陣陣歡快的笑聲，夕陽撒在田地里，如同一片金黃的海，夾雜著微微的紅。一粒粒稻谷忍不住跳了進(jìn)去，泡在這片海中，身上散發(fā)出一陣陣誘人的稻香，聞起來令人心情舒緩?？粗@片光彩，給人一種不同的視覺享受。

　　我愿化作一粒稻谷，在暴風(fēng)雨的洗禮后，在紅紅的夕陽下綻放屬于自己的那份光彩。

　　高中寫景的散文：印象明湖

　　明湖的四季都是美的，先單說明湖的秋，秋天是蕭瑟的，古人大多有傷秋之感，但到了濟(jì)南，到了大明湖你就感覺到秋天不光是悲傷的，還略帶有些的詩情畫意，更加上他一千多年的歷史，更給人以深沉的感覺，神游大明湖似乎可以感受到那種歷史的厚重感，讓你不禁神往。——題記

　　初晨，漫步大明湖，昨落了一夜的雨，迎著清晨的薄霧，踩著一夜的秋雨，微風(fēng)拂過，不僅有一些涼意，使精神略微一陣，當(dāng)晨霧潤濕我惺忪的雙眼的時(shí)候，朝陽已經(jīng)露出了半張臉，一絲半縷的晨光透過云層灑在湖面上，我站在岸邊，垂柳微黃，絲絳般的枝葉像是一副窗簾懸掛在我的眼前，如有如無的遮蓋著還未蘇醒的大明湖，好像害怕我審視的目光，我沿著岸邊的石欄桿，踏著被秋風(fēng)吹落的柳葉，轉(zhuǎn)過一彎，突然眼前只是滿目的綠色，一直涌到天邊，在這樣的秋天，還能見到這樣的綠色，不是盛夏被驕陽烤的微黃的綠，也不是向春天那般嬌嫩的綠，這是經(jīng)過了春夏的歷練而來的深綠色，但卻又不失鮮亮的顏色，我想這也許是受了這泉水滋潤之故吧!“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”我想這是吟誦這首詩，確實(shí)再恰當(dāng)不過了。

　　在秋天，在大明湖的秋天，其實(shí)最宜也晚來——明湖秋月。月生日落，一湖碧水，天上一輪明月，倒映在水中，此時(shí)再來陣微風(fēng)，柳條輕撫，荷香浮動(dòng)，輕霧被微風(fēng)一吹，仿佛有了形態(tài)，在皎潔的月光下起舞，湖面的圓月，碎了又圓，圓了又碎。如果還能蕩舟湖上，那就更加的妙不可言，想想，用手掬一捧冰涼的湖水，似乎像是捧了一手的月華，任由冰冰涼涼的湖水在指尖間溜走，在采點(diǎn)蓮子。呵呵!便真有滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌之感。

　　秋天的大明湖不緊是夢(mèng)幻的，還是豐富的，老舍先生記：茭白，蒲菜，白花藕，蓮藕湖魚等等。這就是明湖得秋，可以在現(xiàn)實(shí)中尋求詩人營造夢(mèng)幻般場(chǎng)景的地方。

　　高中寫景的散文：校園秋景

　　葉的離開，是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留?——題記

　　秋，樹葉飄落。星，微弱無光。燈，昏暗憂傷。我靜靜地走在小路上，任憑黑暗和憂傷將我吞沒。我最好的朋友輟學(xué)了，考試又失利了，林蔭道上失去了往日的歡聲笑語，我一個(gè)人走著，成熟的松子在腳下發(fā)出沉郁的響聲，月光如流水般靜靜的瀉下，感覺，好冷。樹葉沙沙地作響，我好想哭，卻無淚。

　　抬頭仰望天空，我不知道你在那人流如潮水般密集，面容如雕塑冷漠的都市過的怎樣?校園的菊花又開了，淡淡的花香。不過少了你的陪伴，一切都是那么索然?，F(xiàn)在我好想和你一起再看看這校園秋景，走走這林蔭道，失意壓抑著我，我不甘心。

　　記得剛來到這所學(xué)校，我們形影不離。整日賦在一起。也是一個(gè)秋天，看著枯黃的落葉，你念了一句“落葉不是無情無物，化作蝴蝶翩翩舞“我問你什么意思，你給我講了一個(gè)枯葉蝶的故事。每當(dāng)枯葉凋零時(shí)，只要它有堅(jiān)定的信念，不去的斗志，那么它就會(huì)生出一雙希望的翅膀，化作枯葉蝶，載著希望遠(yuǎn)航，播撒希望。我一直都不相信你講的故事，一直認(rèn)為你只是化用了龔自珍的一句詩來糊弄我，但今天我信了，它真實(shí)的顯現(xiàn)在我的眼前。

　　抬起頭，一片落葉緩緩地飄下，大樹拋棄了它，我和它一樣孤單，我伸手要接住這和我一樣的朋友，可它卻飄飄灑灑地向別處落去，本以為它會(huì)落到地上，化作黃土，一陣風(fēng)吹來了，它在風(fēng)中起舞，翻轉(zhuǎn)翩翩，美麗輕柔，頃刻間，月光的清輝全部灑在它身上，星也變得明亮，它載著滿月星輝向遠(yuǎn)處飄去。

　　看到這絢麗的一幕，我也像長了一雙翅膀在空中飛舞似的，輕松，愉快。二層樓臺(tái)上，那秋菊開的更盛了，在燈光下，每一片葉子上的露珠都晶瑩透亮。

　　在這冰如水的夜晚，俯首拾一顆松子飽滿而真實(shí)，抬頭看一片天，遙寄一串真心的祝福給你。明晨，請(qǐng)我們都用淡淡的微笑去面對(duì)。