閱讀是從視覺材料中獲取信息的過程。下面是學習啦小編收集整理的高一語文課外閱讀練習題目及其參考答案以供大家學習。

　　高一語文課外閱讀練習題(一)

　　從明尼蘇達州杜魯門城飛往華盛頓的班機上，坐在我旁邊靠窗座位上的那個大高個子，看著手腕上的表說：“七點十分，托尼，我們已飛一半路了，假如我逃亡海外的話，他們會認為我不回來了。”

　　“山姆，你不是在逃亡。”我說。他微微一笑，贊同地說：“對，我不是在逃亡。”就從那時候起，從頭頂傳來“滴答，滴答”的聲音。

　　山姆的兩眼瞪大，他長期處于恐怖之中，一聽到這滴答聲，立即目瞪口呆，一只手緊緊抓住我們座位間的扶手。

　　我明白他恐怖的原因，這是定時炸彈的定時裝置的聲音。

　　他驚恐地望著我，好像我能保護他。

　　我十分鎮(zhèn)靜地站起來，但是心卻在怦怦亂跳。我看到山姆頭上行李架上的公文包。它不是山姆的，他的皮包正在身旁，印有名字縮寫。

　　滴答聲來自那個沒有記號的皮包。它的聲音像打鼓，每一聲似乎都要毀掉我的生命及飛機上其他四十幾個無辜的生命。

　　我看看那個公文包，沒敢碰它。沒錯，是定時裝置，但誰能說清那是一種什么樣的裝置?也許把它取下就會爆炸。

　　一分鐘過去了，山姆問：“找到?jīng)]有?”

　　我無言以對。一個小男孩在山姆前面的座位中十分不安，他說：“媽媽，我聽到時鐘聲。”

　　一位空中小姐端著一只盤子走過來，她停在我座位旁邊的走道上，側耳傾聽。“那是你的嗎?”她的微笑是牽強的，“我想里面是一只鐘吧?”

　　“那不是我的。”我擠向她，貼近她耳朵，輕輕說，“小姐，它可能是一枚炸彈，坐在窗邊的是山姆。”

　　她聽了我的話后急忙走向駕駛艙。山姆看了看我。一會兒，從麥克風里傳出一個男人的聲音：“我是機長，170號座位上頭那個沒有標簽的皮包，不論是誰的，請聲明……”

　　那滴答聲在我耳里如打鼓般響。乘客的臉全轉向我們。機艙內(nèi)有談話聲，但是沒有人承認那只公文包是自己的。

　　山姆的額頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠，他說：“該死，它什么時候爆炸?”

　　機長出來了。他非常鎮(zhèn)靜，不動聲色。他瞧瞧公文包，注意地聽聽，通道那頭有位男士站起來和他說話。“請坐下。”機長說。

　　突然有個人說：“炸彈!”乘客們都站起來，向前艙和后艙亂跑。

　　紛亂中，我迅速告訴機長說：“我叫托尼，是私人偵探，我正帶這位山姆到華盛頓去作證，假如他能夠證明塔克兄弟幫在中西部的所作所為的話，就會消除一個犯罪集團。”

　　“我們可以把它丟出門外。”機長說。“那機艙能保持正常的壓力嗎?”“這是沒辦法的辦法。”

　　“誰也不知道它是什么樣的裝置，改變壓力可能會引發(fā)炸彈爆炸。”

　　機長點點頭，他抬高聲音，大叫：“諸位請各歸原座，假如我們能緊急降落……”他頭一次表現(xiàn)出驚慌，“天哪，等一等。”他看看手表，“七點十九分。”自從滴答聲開始，已過去九分鐘。

　　“我們需要的是四千米的跑道。在新阿巴尼附近有一個小機場……”

　　他向駕駛艙沖去。幾秒鐘后，我們系上安全帶，飛機準備緊急降落。

　　龐大的飛機俯沖著滑翔，發(fā)出很大的聲響。

　　飛機在機場上空盤旋的時候，我看到一個風向塔，兩個小小的孤寂的棚子，三輛閃閃發(fā)亮的汽車等候在跑道邊。

　　那三輛黑色汽車在等什么?

　　我覺得面部肌肉僵硬，傻兮兮地沖山姆笑著。他皺著眉看著我，同時抹抹額頭的汗水。

　　我越過他的頭，伸手取下那只公文包，他吃了一驚，幾乎從座位上跳起來。

　　我夾著公文包，來到駕駛艙。

　　副駕駛在駕駛飛機，機長看看我和公文包：“你瘋了嗎?”

　　“我差點成了傻子。”飛機正在滑落。“馬上飛離機場。”我說。那位副駕駛不理我。

　　此刻，我做了唯一能使他們聽話的事，我舉起手中的公文包，要把它砸在機艙壁上。

　　機長伸手要抓我，但沒抓住。我打開公文包，里面有一只靜悄悄的小鐘，還有一只噪音很大的鐘。小鐘牽動大鐘，七點十分開始作響。

　　沒有炸彈。

　　“歹徒知道你們的一貫作風，”我說，“估計你們不敢去動那枚‘定時炸彈’，假如你們聽見它在七點十分開始響的話，你們就會在這里降落，那三輛汽車在這荒涼的機場停著，是在等候山姆。”我說，“現(xiàn)在請告訴下面機場的人，通知警察逮捕他們。”

　　山姆按照規(guī)定的時間抵達華盛頓，并且由于他的作證，警方破獲了一個犯罪集團。

　　(本文有刪改)

　　11.下列對文章有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是(兩項都選對給4分，只選一項且正確給2分，有選錯的給0分)(4分)( )

　　A、小說開篇首句“從明尼蘇達州杜魯門城飛往華盛頓的班機上”，為故事設置了一個獨特的環(huán)境，接下來的情節(jié)主要在這狹小的機艙里進行。

　　B、本文情節(jié)舒緩，人物形象鮮明，作者從語言、動作、肖像、心理等角度對私家偵探托尼進行了全面的描寫，使這一形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼前。

　　C、小說文字簡潔，注重細節(jié)描寫。寫空中小姐的“微笑是牽強的”，看似簡單的一句話，卻已經(jīng)能說明“滴答”的鐘聲已經(jīng)引起了機艙內(nèi)其他人的注意和不安。

　　D、當“我”要把發(fā)出“滴答”聲的公文包砸在機艙壁上時，“我”已經(jīng)十分肯定包里沒有定時炸彈，這一切只是一場阻止山姆去作證的陰謀。

　　E、本文中機長形象雖然著墨不多，但他對整個事件的處理有條不紊，自始至終都冷靜果斷，有力地推動了故事情節(jié)的發(fā)展，給人留下了深刻的印象。

　　12.請按開端、發(fā)展、高潮、結局的順序概括本文情節(jié)。(4分)

　　13.小說中“我”這個形象有哪些特點?請簡要分析。(5分)

　　14.希區(qū)柯克被稱為懸念大師，他常在故事中設置很多懸念。本文中的山姆究竟有沒有參與“定時炸彈”這一陰謀?請結合文本，從情節(jié)和主題兩方面對這一懸念予以探究。(8分)

　　高一語文課外閱讀練習題答案：

　　11. BE(B、“情節(jié)舒緩”應為“情節(jié)緊湊”，沒有肖像描寫。E、說機長“自始至終冷靜果斷”不對，文中有“他頭一次表現(xiàn)出驚慌”，可見機長并沒有自始至終冷靜果斷。)

　　12. ①私家偵探托尼帶著證人山姆坐飛機前往華盛頓作證。(1分)②飛機上一個公文包內(nèi)發(fā)出類似定時炸彈的“滴答”聲，為了安全，機長決定緊急降落。(1分)③托尼發(fā)現(xiàn)這是一個阻止山姆前往華盛頓作證的陰謀并粉碎了這個陰謀。(1分)④山姆順利到達，一個犯罪集團被警方破獲。(1分)

　　13. (1)沉著冷靜。盡管一開始“我”也緊張，但“我”還是保持冷靜觀察了公文包并認出那不是山姆的公文包。(2)行動果斷。“我”讓飛機飛離機場，副駕駛不聽，“我”立即要把公文包砸向機艙壁，這個動作果斷而有效。(3)經(jīng)驗豐富。“那三輛黑色汽車在等什么”，憑著多年的經(jīng)驗，“我”馬上想到這是一場陰謀。(任答對兩點即可得4分，其他言之成理的說法也可酌情給分)

　　14. 答案一 山姆沒有參與這次陰謀。

　　情節(jié)方面：(1)“山姆兩眼瞪大，他長期處于恐怖之中”，這說明山姆以前的日子并不好過，他只想配合警方完成任務后過上安定的生活。(2)行李架上的公文包并不是山姆的，聽到“滴答”聲后他很害怕，說明他并不知道公文包里沒有炸彈。(3)“山姆的額頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠”，出汗是不可能假裝的，說明山姆真的以為公文包里有炸彈。(4)小說結尾山姆成功出庭作證，幫助警方破獲了犯罪集團，說明山姆與警方配合是誠心誠意的。(以上四點，任答對兩點得4分，每點2分。另有言之成理的答案酌情給分。)

　　主題方面：小說講述“定時炸彈”陰謀破滅的故事，意在說明邪不勝正，正義終將戰(zhàn)勝邪惡的道理。山姆是一個污點證人，他沒有參與陰謀并積極配合警方出庭作證的安排符合小說主題。(4分，意思對即可。)

　　答案二 山姆參與了這次陰謀。

　　情節(jié)方面：(1)小說開頭有“假如我逃往海外的話，他們會認為我不回來了”，這句話說明一開始山姆潛意識里就想逃往海外來，他怕為警察作證后被黑幫報復。(2)小說中的無名公文包就放在山姆頭頂上的行李架上，當“滴答”聲傳出時，托尼還特意觀察了山姆的皮包放在哪里，這說明那個公文包可能就是山姆帶上飛機的。(3)小說中山姆一直很緊張，也說明山姆擔心陰謀不能得逞，自已不得不出庭作證。(4)當托尼伸手取下公文包時，山姆“吃了一驚，幾乎從座位上跳起來”，說明山姆很擔心托尼打開公文包，從而發(fā)現(xiàn)他的秘密。(以上四點，任答對兩點得4分，每點2分。另有言之成理的答案酌情給分。)

　　高一語文課外閱讀練習題(二)

　　在古典美學中，雅俗與“文野”分別組合，成為兩組相對的范疇，即文雅和野俗。二者是對立的兩極，相反而又相成。

　　從人類文明脫離動物本性起步之際，雅與俗的分野就產(chǎn)生了。人類文明進步愈大，文化層次愈高，知識修養(yǎng)積累得愈豐厚，雅俗的差異就愈顯著。上古時期，典型的雅俗差異表現(xiàn)在《詩經(jīng)》之中?！对娊?jīng)》的內(nèi)容分為風、雅、頌三類，風詩的作者多為農(nóng)夫走卒、婦人女子，多道田間閭巷的山情水音，顯得淺近野俗一些;雅詩則多出自公卿士大夫之手，較為講求辭采，顯示出作者較高的文化修養(yǎng)。因而雅詩與文采相聯(lián)系，成為“文雅”。文雅觀念的形成也與孔子有關，《論語?雍也》記孔子語：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。”其文質(zhì)觀對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

　　文雅適合的是士大夫知識階層的口味，反映的是他們的思想感情和審美習慣。文雅的重要內(nèi)容是指語言中顯示出的文化知識的積累。在語言中引用或化用古人語句、古典古事，可使語言有蒼古博厚之風。古代的批評家認為，知識、學問的有無或多少是區(qū)別雅俗的重要標準。清人毛奇齡說：“天下惟雅須學，而俗不必學;惟典則須學，而鄙與熟則不必學。”讀書是求雅去俗的最好途徑。

　　在中國古典美學史上，雅俗的表現(xiàn)是復雜的、多樣的。雅俗的差異在于文化層次的高低，在于文化積累的多少。然而這種高低和多少卻又是相對的，是在比較中呈現(xiàn)的。任何事物都有它的“度”，超過度的限制，就會走向它的反面。

　　雅和俗雖然異勢，但也并非水火不容，雅俗在一定的條件下也會互相易位。“以俗為雅”這個中國美學史和文學批評史上頗有影響的理念即是典型的例證。文雅本指文采華美，語言修辭工致，是藝術修養(yǎng)高的標志，但如果一味追求文采華麗、語言精致，則又會成為千口一腔的陳辭濫調(diào)，又成了凡俗、陳俗的東西而令人生厭。這時如果別出心裁，有意從以前已遭摒棄的民間語言中汲取材料，用入作品中，則會產(chǎn)生清新出奇的效果，這正是高雅的一種表現(xiàn)。“以俗為雅”的作品，其外在的形式特征是“俗”，而其體現(xiàn)出來的品格、趣味卻是“雅”。這里“俗”和“雅”是相互協(xié)調(diào)、相反相成、渾融一體的。

　　“以俗為雅”的理念還可以運用到文學創(chuàng)作的體裁、題材、意境等領域。如表現(xiàn)在體裁方面，古代文學家、批評家通常推崇雅體，貶斥俗體，如民間歌謠就被視為俗體而受到貶斥。但也有一些作家看到了這種體裁所蘊含的藝術價值，如能取其精華，去其糟粕，也能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。

　　我們要辯證地看待文雅和通俗。梁啟超的看法對我們很有啟發(fā)。他將詩分為“文人詩”和“民間歌謠”兩類，并指出：“簡單說，好歌謠純屬自然美，好詩便要加上人工的美。”“對于自然美加上些人工，又是別一種風味的美，譬如美的璞玉，經(jīng)琢磨雕飾而更美;美的花卉，經(jīng)栽植布置而更美。”

　　(選自《社會科學戰(zhàn)線》2012年1期，有刪改)

　　1.下列關于“文雅”的表述，不正確的一項是

　　A.在中國古典美學中，文雅是和野俗相對的范疇，二者是對立的兩極，相反相成。

　　B.“以俗為雅”理念出現(xiàn)后，文采華美、語言修辭工致，就不再是文雅的標準了。

　　C.文雅觀念的形成與人類文明進步直接相關，也與孔子影響后世的文質(zhì)觀有關。

　　D.引用化用古語，使語言蒼古博厚，顯示出豐厚的文化積累，是文雅的重要內(nèi)容。

　　2.下面對雅俗關系的表述，正確的一項是

　　A.雅俗的差異在于文化層次的高低和文化積累的多少，唯有讀書才能求雅去俗。

　　B.任何事物都有度，超過度的限制，就會走向它的反面，以俗為雅即是典型例證。

　　C.一味講求文采和語言，就會成“俗”;使用民間語言別出心裁，則會現(xiàn)“雅”。

　　D.雅和俗雖然異勢，但并非水火不容，它們是相互協(xié)調(diào)、相反相成、渾融一體的。

　　3.下列理解和分析，符合原文內(nèi)容的一項是

　　A.《詩經(jīng)》中“風詩”顯得淺近野俗，“雅詩”講求辭彩成為“文雅”，是我國古典美學史上最典型的雅俗差異。

　　B.梁啟超將詩分為“文人詩”和“民間歌謠”兩類，他認為好民間歌謠純屬自然美，而好文人詩則屬人工美。

　　C.古代文學家通常不能發(fā)現(xiàn)民間歌謠所蘊含的藝術價值，將其視為俗體加以貶斥，因而創(chuàng)造不出優(yōu)秀的作品。

　　D.在中國古典美學史上，雖然雅俗的表現(xiàn)是復雜的，但知識、學問的有無或多少始終是區(qū)別雅俗的重要標準。

　　高一語文課外閱讀練習題答案：

　　1.B 2.C 3.D