做好每一個科目的復(fù)習(xí)準備，會讓你在考試中取得勝利的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高一語文閱讀理解練習(xí)題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　高一語文閱讀理解練習(xí)題(一)

　?、倌荷?，河灣里落滿云霞，與天際的顏色混合一起，分不清哪是流云哪是水灣。一群羊正在低頭覓食。這些美生靈自由自在地享受著這個黃昏。這兒水草肥美，讓它們長得肥滾滾的，像些胖娃娃。如果走近了，會發(fā)現(xiàn)它們那可愛的神情，潔白的牙齒，那豐富而單純的表情。如果稍稍長久一點端詳這張張面龐，還會生出無限的憐憫。

　?、跊]有比它們更柔情、更需要依戀和愛護的動物了。它們與人類有著至為緊密的關(guān)系，它們幾乎成為所有食肉動物腹中之物，特別包括了人類。它們被豢養(yǎng)，被保護，卻要為之付出生命的代價。它們只吃草，生成的卻是奶、是最后交出的肉體。它們咩咩的叫聲，可以呼喚出多少美好的情愫。它們那神秘的、不可理解的互相傾訴和呼喚，那由于鳴叫而微微開啟的嘴巴、上皺的鼻梁都讓人感到一個純潔的生命的可愛。

　?、鬯鼈兿裼袷粯拥幕宜{色眼睛，一動不動地看著你，直到把你看得羞愧，看得不知所措。

　?、苋嗽谶@種美生靈面前，應(yīng)該更多地悟想。人一生要有多少事情要做，要克服多少障礙，才能走到完美的彼岸。這遙遙無期的旅程，折磨的恰是人類自己的靈魂，而不僅僅是這一類生靈。人類一天不能揩掉手上的血跡，就一天不會獲得最終的幸福。這是人類的全體未曾被告知的一個大限、一個可怕的命數(shù)。在這個命數(shù)面前，敏慧的心應(yīng)該有所震栗。

　?、轀厝岷腿跣〕１黄廴?，可是生命的無可企及的美卻可以摧毀一切。它最終仍然具有威懾力和滌蕩力。

　?、奕恍⊙蚋谒鼈兊哪赣H身邊，那種稚聲稚氣的咩咩聲至為動人，它們的母親對它們的呼叫幾乎充耳不聞。它需要抓緊時間攝取更多養(yǎng)料，以便生成奶水來飼喂它們。它知道這些撒嬌聲，這嗲聲嗲氣的求告呼喊沒有多少要緊。三個孩子沒有使母親注意它們，最后就自覺無聊地在一塊兒戲耍起來，像賭氣似的，離母親盡可能遠一點，用有些笨拙的、粗粗的、像木棍一樣的前腿去踢踏綠草;或者是瞅準一個踽踽前行的小甲蟲，用毛烘烘的嘴巴去觸碰，打一個不為人知的小噴嚏……這樣的把戲玩了一會兒重又無趣起來，它們就一塊向著遠方奔跑，一躥一躥的，那是學(xué)著大羊們奔跑的樣子。它們一口氣跑到了河邊。最后它們返回，從幾只大羊的空隙中站直起來——它們想起了母親，立刻驚慌失措地呼叫起來。它們的母親也在尋找孩子——它們一抬頭發(fā)現(xiàn)孩子們不見了。母親的叫聲比小羊的叫聲要粗重有力多了。這遙遙相對的呼應(yīng)此起彼伏，漸漸驚動了群羊。所有的羊都昂頭發(fā)出了叫聲，幫一個母親或三個孩子。后來它們?nèi)齻€重新回到母親身邊，羊群才又開始尋找食物。

　　⑦羊們幾乎毫無侵犯性，全身都蓄滿了陽光。它們把這溫暖和熱量分贈人類，人類卻對這寶貴的饋贈毫無感謝之情。他們已經(jīng)習(xí)慣于從羸弱的生命里索取和掠奪，因為他們自己在同類中也常常這樣去做。比起很多更弱小的生命來，人類幾乎不懂得羞愧。他們更多的時間像羊一樣吃草，有機會卻要放下草吃羊。他們常常奢談自然界的所謂“食物鏈”，卻從來不研究自己與其他動植物所構(gòu)成的“食物鏈”。在整個神奇宇宙的生命鏈條中，人類構(gòu)成了多么可怕的一環(huán)。作為某些個體，他們不乏優(yōu)秀的悟者;作為群體，他們卻是無知的莽漢。他們在把整個星球推向毀滅的邊緣，卻又沾沾自喜地夸耀和驕傲……

　?、嗄荷n茫中，這一群美生靈被霞光勾勒出一片剪影——它們馱著所剩無幾的光明踽踽而行。在這生命進化的歷史上，它們的確是一些跨過了漫長世紀的蒼老的生命，它們也許懂得太多太多：關(guān)于這個星球、關(guān)于漫漫時光、關(guān)于生命的奧秘。

　?、嵩瓉硭鼈冾h下垂掛的那一縷胡須，遠遠不是什么滑稽的標志，而是某種深刻的象征。它們正因為對這個世界知曉得太多了，才這樣聽天由命。

　?、馑鼈儚膩矶紱]有停止去做的，就是用自己弱小的身軀，每天馱回最后一縷陽光。

　　15.“作為某些個體，他們不乏優(yōu)秀的悟者;作為群體，他們卻是無知的莽漢。”聯(lián)系上下文看，人類的無知表現(xiàn)在哪些方面?(4分)

　　16.簡要賞析第六段的表現(xiàn)手法及效果。(4分)

　　17.結(jié)合前文，分析“暮色蒼茫中，這一群美生靈被霞光勾勒出一片剪影——它們馱著所剩無幾的光明踽踽而行”的作用。(4分)

　　18.綜觀全文，概括作者將羊稱作“美生靈”的理由。(4分)

　　高一語文閱讀理解練習(xí)題答案：

　　15.①對其他生命的饋贈毫不感激;②習(xí)慣于對羸弱的生命進行索取和掠奪;③對同類也要進行掠奪甚至殺戮，且不懂羞愧;④把整個星球推向毀滅的邊緣，還沾沾自喜地夸耀和驕傲。

　　16.運用擬人手法和細節(jié)描寫(1分)細膩生動地描繪了羊群的活動，賦予羊群情感，生動的表現(xiàn)了羊群的和諧溫情。(2分)為下文批評人類的丑行張本或鋪墊。(1分)

　　17.①結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)完整，文意貫通;②內(nèi)容上：運用雙關(guān)手法，重在贊美羊之美德，揭示當今世界的危機，進一步表現(xiàn)作者的憂慮與思考。

　　18.①模樣和神情純潔可愛;②溫順善良，毫無侵犯性;③群體充滿和諧與溫情;④無私地饋贈和奉獻一切;⑤深刻理解世界，順應(yīng)天命。

　　高一語文閱讀理解練習(xí)題(二)

　　吉普車飛馳在戈壁灘上。

　　舉目四望，大漠無際。波紋形的沙丘起伏著，簇簇駱駝草點綴其間，是一幅壯闊的畫卷。眼睛望不到這道路的盡頭，目光測不出這戈壁的寬度，極目之處是天地相連的朦朧邊界，真是“不到戈壁不知中國之大”。車內(nèi)播放著大西北豪放而深情的民族樂曲。悠揚而大氣，更令人心潮起伏，思緒之飛揚。這世上還有什么比戈壁更遼闊?是無邊的草原，還是浩瀚的大海?

　　如果就空間尺度而言，更為遼闊的當屬太空。宇航員們從戈壁灘起飛，直上云霄，他們在那里鳥瞰地球村，仰望深空，億萬顆心分享著他們的感受。人們贊嘆人類科學(xué)技術(shù)的進步，稱頌為探索未知的不吝付出和奉獻精神。可是，宇航員才飛了多高呢?只有幾百公里，用宇宙的尺子來衡量，那真是一丁點!即使登上月球，也才跑到38萬公里的高度，那只是一個光秒的距離，還在地球“郊區(qū)“的范圍里。人類向金星、火星、木星乃至冥王星成功地發(fā)射探測器，是宇航史上一曲曲動人的凱歌。不過，他們走的也只有若干光時的距離，還沒有跑出太陽系呢!銀河系里有多少顆太陽這樣的恒星，銀河系外又有多少未知的存在?暗物質(zhì)、暗能量、反物質(zhì)……謎團如何解破?遐想誘人，無邊無際……

　　如果就時間尺度而言，最遼闊的莫過于歷史。人類一代代經(jīng)歷了多少個波瀾壯闊、豐富多彩的歷史變革!有原始和質(zhì)樸，有災(zāi)難和戰(zhàn)爭，有奴役和反抗，有丑陋和邪惡，有美麗和善良，有建設(shè)和創(chuàng)造，有文明和進步，有和平和幸福……歷史的天空像漫長的畫卷和詩篇，留下了無數(shù)的感嘆和教益。但在自然歷史的長河中，全部的人類歷史也只是短短的一瞬，人類還太年輕!生命源于何時?尚無明確答案;宇宙從何而來?更是探索中的課題。我們生活在時間之中，卻不明時間的源頭和起點。人類對一個世紀以后的一切，都難以給出準確的預(yù)測，更不明白人類、地球和宇宙遙遠的未來。這個有趣的探索，則是“未來學(xué)”的使命。我們今天看到的是一個不明始點和終點的時間軸，是一部沒有開篇和結(jié)尾的史書!

　　然而，宇宙之大、歷史之長皆可包容在人的心田和腦海之中，最遼闊的還是人類的思維的胸懷!思想家和科學(xué)家的思維可超越已知的時空，幻想宏觀世界和微觀世界的未知，懷著對真理的執(zhí)著追求，進行不倦的探索——無論成功和失敗，都是饒有興味的享受。人們的胸懷因飽受磨難而深沉，因俯視人生而超脫，在平凡中升華著高尚。善良的心靈，懷著對親人、朋友、老幼和弱者的深情，能做出無條件的奉獻和犧牲。進步人類的胸懷，能接納多元的文化，創(chuàng)造出無尺度而高價值的精神產(chǎn)品，演奏出一部部雄渾的協(xié)奏曲，不斷把文明推向新的高度。法國作家雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”茅盾也曾說：“人類的高貴精神的輻射，填補了自然界的貧乏，增添了景色，形式的和內(nèi)容的。”真是所見略同。這里有時空結(jié)合在一起的多彩的存在，于有限中充滿無限，和諧著激情和理性，豐富著深邃和崇高。

　　一陣顛簸，使思緒又回到面前的戈壁世界。正是這里，可以使人同時感受到大自然和人文的遼闊。這廣袤無垠的戈壁荒漠，為一批批為國奮斗的人們提供了廣闊的用武之地，穿軍裝和不穿軍裝的幾代人，隱姓埋名，歷盡艱辛，在曲折磨礪中成熟，卻也享受著一次次成功給予的無可比擬的激動和興奮。為民族的興盛和老百姓揚眉吐氣，做成一點有用的事。這種精神享受是無可替代的。在他們眼里，和一番大事業(yè)密不可分的戈壁灘不僅遼闊，更美麗得令人心醉。在他們的耳中，不僅回響著醉人的歡呼，而且鳴奏著只有內(nèi)心才能感受的動人樂章——一種民族振興的弦外之音。

　　也許他們清苦，也許他們平凡，但崇高的事業(yè)使他們心田豐美，心胸遼闊。

　　遼闊源于超脫自我。遼闊是至高的享受!

　　10.作者享受的“遼闊”是從哪幾個角度寫的?寫了哪些內(nèi)容?(6分)

　　11.文章第2段畫線句運用了什么句式?能起到什么作用?(5分)

　　12.本文題為“享受遼闊”，怎樣理解“享受”二字呢?(6分)

　　13.下列為這篇文章的賞析，不正確的兩項是(4分)(　 ) (　 )

　　A.文章開頭著力描述戈壁灘的無邊無際，突出其壯闊，目的在于引出“遼闊”這一話題。

　　B.第3段中，“宇航員才飛了多高呢?”但“億萬顆心”卻分享著他們的感受，可以清楚地看出，在浩瀚的宇宙面前，人類是多么地?zé)o知和易于滿足。

　　C.文章引用雨果、茅盾的言論，既論證了“最遼闊的還是人類的思維和胸懷”，增強說服力，又增添了文章的人文氣息。

　　D.第5段說“人們的胸懷因飽受磨難而深沉，因俯視人生而超脫”，文章最后一段又說“遼闊源于超脫自我。遼闊是至高的享受!”因此，要享受遼闊，必定要飽受磨難。

　　E.文章以遼闊的戈壁灘為切入點，以歌頌甘守寂寞、歷盡艱辛、心胸遼闊的航天人為落腳點，逐層推進，揭示了遼闊的真正內(nèi)涵。

　　高一語文閱讀理解練習(xí)題答案：

　　10.①從空間角度：草原遼闊，大海遼闊，太空遼闊;(2分)從時間角度：人類歷史遼闊，自然歷史遼闊;(2分)從心靈角度：思維遼闊，胸懷遼闊。(2分)

　　11.運用了設(shè)用句式。(2分)起到了激起讀者情感而引人入勝的作用，引起下文。(3分)

　　12.本文的“享受”主要是指精神享受。(2分)由用眼睛“享受”沙漠無邊壯麗的風(fēng)景，(1分)到用耳朵“享受”悠揚而大氣的西北民族樂曲，(1分)再到用心靈“享受”草原、大海、太空、歷史、心靈的無邊的遼闊。(2分)

　　13.B D(解答此題，可聯(lián)系文本內(nèi)容，從語言特色、人物精神等角度分析，B、“人類是多么地?zé)o知和易于滿足”，文中無此意;D、“要享受遼闊，必定要飽受磨難”說法武斷，于文無據(jù)。所以選BD。)