高中語文考試的答題模板詳解

　　在高中的語文學習中，學生掌握一些答題的模板，會讓學生更加的容易拿分，下面學習啦的小編將為大家?guī)砀咧姓Z文的答題模板的介紹，希望能夠幫助到大家。

　　高中語文考試的答題模板

　　一、修辭格與體會文章表達。

　　1、讀出佳句在文章中的位置及地位。

　　2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動。②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強了語言的氣勢。⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。

　　(1)某句話在文中作用

　　1)文首開編點題渲染氣氛(散文)埋下伏筆(記敘類散文)設置懸念(小說)為下文做鋪墊總領下文

　　2)文中承上啟下總領下文總結上文

　　3)文末點明中心(散文)深化主題(記敘)照應開頭(議論，記敘，小說)

　　(2)修辭手法的作用

　　句子本身作用;結合句子語境

　　1)比喻擬人生動形象生動形象寫出了+對象+特征

　　2)有氣勢加強語氣一氣呵成強調了+對象+特征

　　(3)設問引起讀者思考引起讀者對+對象+特性的注意和思考

　　反問：強調，加強語氣等;

　　(4)對比：強調了……突出了……

　　(5)反復：強調了……加強語氣

　　二、插敘的作用。

　　1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。

　　2、公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

　　三、歸納文章的中心。

　　公式：①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了……②記事為主：記敘了……(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發(fā)了……④游記：描寫了……表達了……感情⑤議論文：文章論述了……闡明了……

　　四、記敘的要素的作用。

　　公式：①時間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。④人物：以……的活動來寫，推進故事情節(jié)向前發(fā)展。

　　五、描寫手法的作用。

　　1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

　　2、明確描寫類型及相關知識：①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界③動作(細節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

　　3、公式：

　　外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……

　　語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現(xiàn)了……

　　動作：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……

　　心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……

　　六、環(huán)境描寫的作用。

　　1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。

　　2、公式：①……的景物描寫，寫出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質。②……的景物描寫，結合人物心理活動，表現(xiàn)人物……的性格和精神。

　　3……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。

　　七、論證方法的作用。

　　1、在文段中找出相關的論證方法。

　　2、明確知識：①例證法主要是增強說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。②引證法的主要作用是充實內容，增強說服的權威性，極具力度和信度。③正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。

　　3、公式：

　　例證法：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點，列舉詳實，說服力強。

　　引證法：采用了引證法，以……的名言來說理，增強說服的權威性，極具力度和信度。

　　正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以……來論述，深刻。

　　比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……

　　八、仿寫句子。

　　公式：1、數(shù)清例句的字數(shù)。②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。

　　九、對對聯(lián)。

　　公式：①名對名，形對形，動對動;②山對川，日對月，天對地;③注意上下聯(lián)語意的相關、相融。

　　十、讀圖題。

　　公式：①分析畫面構成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁矗嬅娴闹黝}詞或標題是什么，畫面中的人物語言有什么。②給漫畫寫題目的公式：題目+內容+啟發(fā)。③結合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫(寫成1、2、3)④給畫面定標題，要不能離開畫面含義或寓意。⑤說畫面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。

　　十一、探究題。

　　公式：①分析所給的語段從中得出的結論。②分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結論。③用一句話來概括你的結論，但最好分1、2、3來表達。④提出你的看法或建議時，要具體寫明1、2、3點。

　　十二、概括題。

　　公式：①分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達。②分析所給的語言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點，然后用一句話綜合表達。當然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點”。③分析所給的名著閱讀選段內容，然后從中找出關鍵情節(jié)或人物語言，動作，再用一句語言來概括人物的性格。

　　公式：

　　1、要能寫出1一6冊名著導讀內容相關章節(jié)里的人物特征性的語言。②寫出人物的性格特點。③寫出相關章節(jié)的故事情節(jié)。④寫出主人公姓名及著作名稱。⑤如果要求用精煉的語言從作品內容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上下手答題。

　　十三、名著閱讀。

　　公式：

　　1、要能寫出1一6冊名著導讀內容相關章節(jié)里的人物特征性的語言。②寫出人物的性格特點。

　?、蹖懗鱿嚓P章節(jié)的故事情節(jié)。④寫出主人公姓名及著作名稱。

　?、萑绻笥镁珶挼恼Z言從作品內容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上下手答題。

　　十四、寫信。

　　公式：①注意書信格式(開頭稱謂頂格寫，“此致”、“敬禮”的位置，寫信人的署名，寫清年月日)。②用簡明的文字寫明材料的事實。③表示祝愿、希望等的內容放在書信內容最后面。

　　十五、編短信。

　　公式：①用“滬”一類的字簡寫地名。②材料事實編寫在卷面上也要抓句段主干內容來寫。

　　十六、詩文佳句賞欣。

　　公式：①推敲詞語運用，注意用“生動”、“形象”、“逼真”等詞語。格式為：……用運的好，描寫了(或刻畫了)……，十分形象、生動、傳神。②從修辭格來賞欣，見前面修辭格。③從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上來寫，類似于解釋詩句。

　　十七、說明文學家(或文學作品)風格。

　　公式：①寫明作者所生活的年代。②寫明作者作品的特征。②結合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點。

　　十八、文言句子劃分停頓。

　　公式：1、帶有“故”、“是以”等標志的句子，在這些詞語之后畫斜線。2、名詞作狀語的，在這個詞語之前劃。3、“可以”類實際是兩個詞語，在“可”后劃。4、主語和謂語之間劃。5、謂語與賓語之間劃。

　　十九、結合語境說加點詞語在文中的特殊含義。

　　公式：1、先解釋這個詞的本義。2、描寫了(或刻畫了)……3、意思是……

　　二十、前后照應。

　　公式：1、在文章開頭、中間、結尾找出關鍵詞。2、與……相互照應，表現(xiàn)了……

　　二十一、巧設懸念。

　　公式：1、在文章開頭找出作者所設的懸念(關鍵詞)。2、……，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

　　二十二、文章開頭寫景語段的作用。

　　公式：1、分析所寫景物的特色。2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。

　　二十三、記敘線索。

　　公式：1、分析線索種類：以“物”為線索;以“事”;以“人”;以“時間”;以“感情”。

　　2、以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。

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