高中語文登岳陽樓的知識點分析(2)
高中語文登岳陽樓的知識點分析
高中語文弈秋的知識點
歷史背景
春秋戰(zhàn)國時期，圍棋已經(jīng)為天下所共識，而且形成了一定的影響，產(chǎn)生了如弈秋這樣的高手。“通國善弈”說明弈秋的成名是經(jīng)過了大范圍通過長期的比試之后所推選出來的，也說明了圍棋已經(jīng)在舉國范圍內(nèi)形成了共識。因為圍棋對局是兩個人的創(chuàng)作，如果僅僅是一人突出，弈秋的地位也是不能得到承認的，也就是說，那個時代存在著眾多與弈秋水平相當?shù)母呤?，只是弈秋技高一籌脫穎而出。
圍棋影響
圍棋在那時已經(jīng)如道家、墨家、儒家、醫(yī)家、占卜、建筑等行業(yè)一樣成為了一門學問(技藝)。雖然圍棋的影響不如政治、哲學、雜家等，但在百家爭鳴的時代，任何一門學問都有其生存的土壤。圍棋也如孔子七十二門徒、墨家學術(shù)團體等一般，有著自己獨立的圈子。如同后代將魯班捧為建筑業(yè)的祖師一般，后人也將弈秋推為圍棋“鼻祖”(明代馮元仲《弈旦評》)。弈秋是見諸史冊的第一位圍棋高手。在古代沒有專業(yè)棋手的概念，但有以棋為生，或者以棋為主業(yè)的人，如果不能從同輩棋手中達到頂峰，幾乎不可能青史留名。事實證明，即便有眾多達到了頂峰的棋手，在史冊上也失去了名姓，但有一些零星的影子。
可惜的是，除此一段文字外，關(guān)于弈秋的記載再無其他文字可考證，亦找不到弈秋與同時代高手較量的記載，更沒有著作或者門徒來為其傳承。弈秋以降，出現(xiàn)在史冊上以棋聞名者一直延續(xù)到西漢的杜夫子。弈秋通國善弈的事跡也得到了后人的推崇，紛紛引用。如《后漢書-張衡傳》“弈秋以棋局取譽，王豹以清謳流聲”?！段倪x-安陸王碑》“弈思之微，秋儲無以競巧”。盡管古代的一些著作中能見到以棋喻理的言語，但在那時人們的眼里，圍棋畢竟還只是一門微藝末技，難大行于世，更不會有棋藝專著或理論專著。秦始皇統(tǒng)一六國之后，大量焚燒諸子言說，并禁止私學、禁止聚眾，使得需要二人以上方能對弈的圍棋亦趨向銷聲匿跡，僅僅在極小的范圍內(nèi)流傳。這便使得弈秋的存在價值更為寶貴了。漢王朝推翻秦代暴虐統(tǒng)治后，采取休養(yǎng)生息的政策，給圍棋再次提供了良好的環(huán)境，使得圍棋的發(fā)展開始展現(xiàn)勃勃生機的一面。
賞析
《學弈》選自《孟子·告子》。孟子(將他與孔子合稱為“孔孟”。)《孟子》是孟子與他的弟子合著的。內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養(yǎng)等。全書分為《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》等七篇。這段古文共有5句，有三層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個人是全國最擅長下棋的人。這句話為下文做了鋪墊，因為“名師出高徒”，他的學生肯定都是高手，而且一定是高手如云。第二層(第二、三句)卻出現(xiàn)了一種不和諧的現(xiàn)象：弈秋教的兩個學生，其中一個專心致志，把弈秋所教的話完全記在心里;另一個雖然在聽，心里卻在想著也許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。結(jié)果雖然一同學習，后一個比前一個卻是遠遠比不上了。第三層(最后兩句)是自問自答：是不是后一個比不上前一個聰明呢?我可以說：完全不是。聯(lián)系第二層可知，后一個只因為他不肯專心致志地學習才落后的啊!只有四句話，卻層次分明地講明白了不專心致志便學不好本領(lǐng)的道理，告訴我們，只有專心致志，才能有所成就。
文言文的簡潔精煉由此可見不一般。
孟子曰：“無或①乎王之不智也。雖有天下易生②之物也，一日暴③之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕④矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌⑮焉何⑤哉?今⑥夫弈⑦之為數(shù)⑧，小數(shù)也;不專心致志。則不得也。弈秋，通⑨國之善奕者也。使⑩弈秋誨⑪二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠⑫將至，思援⑬弓繳⑭而射之，雖與之俱⑯學，弗若⑰之矣，為是⑱其智弗若與?曰：非然⑲也。”
?、贌o或：不值得奇怪?；颍和?ldquo;惑”，奇怪。
?、谝咨喝菀咨L。
?、郾?pù)：同“曝”，曬。
④ 罕：少。
?、?如……何：對……怎么樣。
?、藿瘢含F(xiàn)在。
?、咿模合缕?。
?、鄶?shù)：技術(shù)，技巧。
?、嵬ǎ赫麄€，全部。
?、馐梗杭偈?。
⑪誨：教導。
⑫鴻鵠(hú)：天鵝。
⑬援：取過來。
⑭繳(zhuó)：系在箭上的生絲線，箭射出去，可以靠它收回來，代指箭。
15俱：一起。
16若：比得上。
17是：這。
18為：通"謂"，認為。
【譯文】孟子說：“王不明智，不值得奇怪。即使天下有一種最容易生長的植物，(如果)曬它一天，凍它十天，沒有能生長的。我和大王相見的次數(shù)太少，我退居在家把王冷淡到了極點，那些諂諛小人就趁機來到王的身邊，我怎么能幫助他(大王)使他的善良之心萌發(fā)呢?譬如下圍棋，只是小技術(shù); 但如果不把心思全放在上面，是不會會下棋的人有很少，不專心致志的學就不能學好。弈秋，是全國最擅長下棋的大師。他曾經(jīng)教了兩個徒弟學習下棋。其中一個徒弟一心一意，聚精會神，完全按照弈秋說的去做;另一人(樣子)雖然也在聽講，心里卻老想著將要有大雁飛過來，該怎么樣拉開弓箭將它射下。雖然兩人一起跟弈秋學習，他卻遠不如人家。這是因為他不如人家聰明嗎?當然不是啊![1]
【賞析】
同學二人，同是師出名門，可技藝卻大相徑庭，原因何在?并非智力的差異，而是用心不專一，功夫不到家?？梢?，專心致志方能成功。
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