在語文的學習過程中，我們要掌握好每一個重要的知識點。下面是學習啦小編為大家收集整理的高一人教版語文必修二知識點總結，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　高一語文必修二知識點總結 人教版：《離騷》

　　1、《離騷》是一篇具有深刻現(xiàn)實性的積極浪漫主義作品。它發(fā)展了我國古代人民口頭創(chuàng)作——神話的浪漫主義，成為我國文學浪漫主義的直接源頭。它大量地采用了浪漫主義的表現(xiàn)手法，這突出地表現(xiàn)在詩人的馳騁想象，糅合神話傳說、歷史人物和自然現(xiàn)象的編織幻想的境界。它還常常用夸張的手法突出事物的特征，把詩人品格刻畫得異常的崇高，具有浪漫主義特質。

　　2、《離騷》的另一藝術特色是比興手法的廣泛運用。它“依詩取興，引類比喻”，繼承了《詩經(jīng)》的比興傳統(tǒng)，而又進一步反之了它?！对娊?jīng)》的比興大都比較單純，用以起興和比喻的事物還是獨立存在的客體;《離騷》的比興卻與所表現(xiàn)的內(nèi)容合而為一，具有象征的性質?！对娊?jīng)》中的比興往往只是一首詩中的片段，《離騷》則在長篇巨制中以系統(tǒng)的一個接一個的比興來表現(xiàn)它的內(nèi)容。

　　3、抒情詩一般篇幅短小，沒有故事情節(jié)。《離騷》不只篇幅宏偉，而且由于前一部分是在詩人大半生歷史發(fā)展的廣闊背景上展開抒情，后一部分又編造了一系列幻境，便使它有了故事情節(jié)的成分。這種內(nèi)容和結構上的態(tài)度，就是波瀾起伏、百轉千回，看似乎到了山窮水盡的地步，轉眼卻又出現(xiàn)了一個新的境界。

　　4、《離騷》一面采用民歌的形式，一面又汲取了散文的筆法，把詩句加長，構成巨排內(nèi)，既有利于包含豐富的內(nèi)容，又有力地表現(xiàn)了奔騰澎湃的感情。《離騷》基本上是四句一章，字數(shù)不多，亦多偶句，形成了錯落中見整齊，整齊中又富有變化的特點。

　　高一語文必修二知識點總結 人教版：《詩經(jīng)》

　　《氓》

　　第一部分(一、二章)追述戀愛生活。

　　第一章寫女子的定情。

　　第二章寫女子對男子思念之切，情深一片。

　　第二部分(三、四、五章)，追述婚后生活。

　　第三章，以興起，總述自己得出的生活經(jīng)驗。以“桑”設喻，“其葉沃若”喻女子青春年華;以“鳩”“無食桑葚”，喻女子不要過分迷戀男子。“比”的運用，寫出了女子內(nèi)心的痛苦。寫女子的悲嘆，點出悲慘的教訓，表現(xiàn)出女子內(nèi)心的悲痛，也用以告誡后人。

　　第四章，以興起，正面描寫男子變心。又以“桑”設喻，“其黃而隕”喻女子年長色衰，“三歲食貧”，寫出女子婚后悲慘生活。以“淇水”起興寫出婚姻的不幸，并點明婚姻不幸的根源和女子的清白。

　　第五章寫女子婚后的辛勞和所受的虐待。先寫女子的辛苦，再寫男子無情、女子不幸，后寫“兄弟不知”，更加痛苦。她只能顧影自憐，傷心不已。

　　第三部分(第六章)表示“躬自悼矣”后的感受和決心。

　　高一語文必修二知識點總結 人教版：《孔雀東南飛》

　　1、剪裁得體，敘事中體現(xiàn)情理：

　　本詩開篇以鳥飛起興，直入主題(未按常規(guī)，交代兩家緣起)中間敘事以蘭芝為中心，焦母、劉兄等人參差其間，寥寥數(shù)語，人物聲貌躍然紙上。詩中三事鋪飾：“贈奩”、“嚴妝”、“迎娶”，正是“華縟”“炫目”之筆，與其情事，構成了“五色”之“陸離”。全詩詳其所詳，略其該略，不枝不蔓，剪裁得體。

　　先后描繪出十余幅生活畫面中，又體現(xiàn)著不同的情與理：如同是“告別”，蘭芝在焦母面前只有禮節(jié)性辭別，而在小姑面前卻“淚落連珠子”，在丈夫面前更是殷殷陳情，依依不舍;面對“逼嫁”，蘭芝“含淚答”阿母，卻“仰頭答”阿兄;同是“殉情”，蘭芝死前“掩口啼”、“出門啼”，未告母，十分隱秘，到時 “舉身赴清池”，一無反顧，而仲卿死前明告母，“愁煎迫”、“徘徊庭樹下”，別有一番思想斗爭等等。這是因為人不同，性有別，情不同，理各異。

　　2、巧妙的結構藝術：雙線并，首尾綰合：

　?、拧”驹姴捎昧?ldquo;敘事”與“敘情”雙線并行、首尾綰合、交遞推進式結構，使全詩“水復山重，曲折入妙”(《吳詩集覽》引)始終彌漫著濃重的悲劇氣氛，讀來使人回腸蕩氣，耳目一新!

　　⑵　以封建家長壓迫與青年男女的反抗為主要矛盾，展示雙方的斗爭，這是主線。在這條線索中，矛盾的兩方面屢次交鋒，逐浪推進，直到焦劉以死抗爭，進入悲劇的高潮。

　　⑶　焦、劉生死不渝的愛情，似一根紅線，將迭宕起伏的故事情節(jié)，串成一體。它是對主線情節(jié)發(fā)展起決定作用的內(nèi)在動因。

　?、取”驹娡ㄟ^蘭芝“訴苦”，仲卿“詢母”，“拒遣”、“贈奩”、“嚴妝”、“送別”、“逼嫁”、“迎娶”、“情探”、“殉情”等多幅生活畫面的描敘與鋪飾，歌頌了劉焦二人用生命保證對愛情的忠貞，不向封建勢力低頭的反抗精神。

　?、伞〗Y句兩家合葬，鴛鴦合鳴與開頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”所奠定的依戀，纏綿感情基調，一脈相承，首尾照應。

　　高一語文必修二知識點總結 人教版：《詩三首》

　　【遺】

　　1、遺留：

　　鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之(《列子·湯問·愚公移山》)

　　飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙(蘇軾《赤壁賦》)

　　知不可乎驟得，托遺響于悲風(蘇軾《赤壁賦》)

　　2、贈送，讀(wèi)：

　　采之欲遺誰?所思在遠道

　　此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下(諸葛亮《出師表》)

　　人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會因(《孔雀東南飛》)

　　【當】

　　1、對著，面對著

　　對酒當歌，人生幾何

　　2、應當：

　　慨當以慷，憂思難忘

　　當立者乃公子扶蘇(司馬遷《史記·陳涉世家》)

　　今南方已定，甲兵已足，當獎帥三軍，北定中原(諸葛亮《出師表》)

　　不久當歸還，還必相迎取(《孔雀東南飛》)

　　君當做磐石，妾當做蒲葦(《孔雀東南飛》)

　　3、處于某個地方或時候

　　三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事(諸葛亮《出師表》)

　　當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至(王羲之《蘭亭集序》)

　　當待春中，草木蔓發(fā)，春山可望(王維《山中與裴秀才迪書》)