第二學(xué)期語(yǔ)文高一級(jí)期中考試題
我們看語(yǔ)文試卷的時(shí)候要注意好題目有多少不要漏題，今天小編就給大家分享一下高一語(yǔ)文，有時(shí)間的來(lái)閱讀吧
高一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題
第Ⅰ卷(選擇題36分)
一、選擇題(15分，每題3分)
1.下列各選項(xiàng)中，字音全部正確的一項(xiàng)是
A. 隕(yǔn)首 笨拙(zhuō) 拓本(tuò) 伺候(cì) 奄奄一息(yǎn)
B. 暖和(huo) 坍圮(pǐ) 熨帖(tiē) 猝然(cù) 呱呱而泣(gū)
C.倔強(qiáng)(jué) 雋永(juàn) 嘈雜(cāo) 炮烙(lào) 窸窸窣窣(sū)
D.菲薄(fěi) 緋聞(fēi) 恫嚇(xià) 桀驁(jié) 前合后偃(yǎn)
2.下列各選項(xiàng)中，字形無(wú)誤的一項(xiàng)是
A. 遴選 廢弛 雍容大度 有口皆碑
B.坐落 戕滅 歷盡蒼桑 迫不急待
C.濫觴 砰擊 滿腹經(jīng)倫 殞身不恤
D.修葺 暴燥 水瀉不通 氣宇軒昂
3.選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A.現(xiàn)在有人譏諷我有農(nóng)民的品行，我并不羞恥，我就是農(nóng)民的兒子。
B.“還不是和祥林嫂?”那短工簡(jiǎn)潔的說(shuō)。我們從短工的答語(yǔ)中可以窺見(jiàn)他對(duì)祥林嫂的不屑與厭棄。
C.那些見(jiàn)利忘義，損人利己的人，不僅為正人君子所不齒，還可能滑向犯罪的深淵。
D.母親望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反映。
4. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是
A. 現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價(jià)值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點(diǎn)逸聞就筆走龍蛇大書特書，這種做法真是令人費(fèi)解。
B. 教授搖唇鼓舌，四處賺錢，越來(lái)越像商人;商人現(xiàn)身講壇，著書立說(shuō)，越來(lái)越像教授。
C. 電視畫面顯示，3日當(dāng)天，民主黨競(jìng)選總部沸反盈天，奧巴馬的支持者們安靜而有序地握手擁抱，慶祝奧巴馬開創(chuàng)了新的選舉記錄，成為美國(guó)歷史上第一位黑人總統(tǒng)。
D.來(lái)到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不會(huì)做，忙得頭昏眼花。已經(jīng)過(guò)了下班的時(shí)間，我一個(gè)人還在七手八腳地忙活著。
5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)義明確的一句是
A.你想知道《正氣歌》的創(chuàng)作過(guò)程嗎?應(yīng)該說(shuō)，文天祥早就在醞釀、寫作、構(gòu)思了。
B.人類社會(huì)的發(fā)展證明，一個(gè)國(guó)家，—個(gè)民族，其凝聚力的強(qiáng)弱，決定性因素在于這個(gè)國(guó)家和民族的道德建設(shè)狀況。
C.那年，我響應(yīng)黨的號(hào)召，瞞著你奶奶和你姑姑毅然到大西北當(dāng)了新型農(nóng)民。從此，我的人生就被改變了。
D.近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。
二、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成6-8題。
中庸之道是中國(guó)文化的骨髓
王澤民
中庸之道是中國(guó)文化的骨髓，作為一種方法論，它已經(jīng)深深滲透到了與中國(guó)文化有關(guān)的每一個(gè)元素和成分之中，成為構(gòu)成普遍的文化心理和社會(huì)心理的核心要素之一。每個(gè)置身于中國(guó)文化視野中的社會(huì)成員，無(wú)論你愿不愿意，承不承認(rèn)，你都無(wú)法擺脫那與生俱來(lái)的中庸的思維模式和價(jià)值觀。因此，正確地認(rèn)識(shí)中庸之道，并加以合理的應(yīng)用，既是一種智慧，也是一種無(wú)可回避的文化責(zé)任。
中庸思想起源很早?！渡袝分芯鸵呀?jīng)記載了很多關(guān)于古代圣王執(zhí)中、行中的例子。在《尚書•大禹謨》中，有被宋儒稱為“十六字心傳”的那一著名的箴言：“人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執(zhí)厥中?！薄渡袝?amp;bull;洪范》記載中就有中道的思想：“無(wú)偏無(wú)頗，無(wú)偏無(wú)黨，王道蕩蕩。”由此，我們可以把《尚書》中強(qiáng)調(diào)“執(zhí)中”的政治智慧，看作是中庸之道的思想源頭?！爸杏埂币辉~，語(yǔ)出《論語(yǔ)•雍也》。孔子說(shuō)：“中庸之為德也，其至矣乎!民鮮久矣?！币馑际牵杏鼓酥粮叩牡赖滦摒B(yǎng)境界，長(zhǎng)久以來(lái)，很少有人能夠做得到了。孔子這樣推許的“中庸”，其含義到底是什么?朱熹解釋說(shuō)：“不偏之謂中，不易之謂庸。中者天下之正道，庸者天下之定理?！薄爸杏拐?，不偏不倚，無(wú)過(guò)不及，而平常之理，乃天命所當(dāng)然，精微之極致也?！边@樣，中庸一詞的含義就是，中，是一種凡事都追求不偏不倚、無(wú)過(guò)不及的最為恰當(dāng)?shù)臓顟B(tài);庸，則是說(shuō)這樣做是不可更易的常理。另一種解釋來(lái)自漢代的鄭玄。他注解說(shuō)：“中庸者，以其記中和之為用也：庸，用也?！币馑际牵杏?，就是中道之運(yùn)用。參照許慎《說(shuō)文解字》的說(shuō)法，“中，內(nèi)也;上下通也”“庸，用也”，則“中庸”的本義就是中道的運(yùn)用，鄭玄的解釋更符合中庸的本意。
不管怎樣，中道本身便是極高極難的標(biāo)準(zhǔn)。這一點(diǎn)，也可以通過(guò)孔子的其他言論來(lái)參證，如“過(guò)猶不及”，意思就是凡事都要盡可能追求最為恰當(dāng)合理的處置，不能過(guò)，也不能不及。打個(gè)比方，比如勇敢，過(guò)了就是魯莽，不及就是懦弱，只有恰如其分的勇敢，才符合勇敢概念本身。事實(shí)上，中庸本來(lái)是一種道德修養(yǎng)境界，但是孔子把它普泛化了，在這種普泛化的過(guò)程中，中庸也自然而然地轉(zhuǎn)換為一種方法論了。一件事我們可以盡可能追求最優(yōu)解，但是每件事都要追求最優(yōu)解，實(shí)在是太難了。這樣一個(gè)最優(yōu)解，怎樣才能做到呢?孔子的教導(dǎo)是，“吾有知乎哉?無(wú)知也。有鄙夫問(wèn)于我，空空如也。我叩其兩端而竭焉”“執(zhí)其兩端，而用其中于民”?！斑灯鋬啥恕被颉皥?zhí)其兩端”，就是指從情的兩種極端的狀態(tài)入手，認(rèn)真推敲研究，尋求和兩種極端完全不同的最優(yōu)解。這種“叩其兩端”的處理方式，也著實(shí)不容易。
為什么孔夫子要懸置這樣一個(gè)大家都很難做到，卻又不得不努力去做的高標(biāo)準(zhǔn)?緣由大約有三。其一，儒家以祖述堯舜，倡明先王之道為己任。在這個(gè)過(guò)程中，他們很容易把先王之道理想化。中道的思想作為堯舜禹湯、文武周公等古代圣王的成功秘訣，被儒家抬高到理想化的程度，更是情理之中的事。其二，儒家的中庸之道是古代農(nóng)業(yè)社會(huì)大環(huán)境下的產(chǎn)物。在農(nóng)業(yè)社會(huì)中，生產(chǎn)方式和生活方式的單一性，以及由單一性而必然存在的重復(fù)性，乃是儒家倡導(dǎo)凡事追求最優(yōu)解思想的社會(huì)背景。其三，農(nóng)業(yè)社會(huì)生產(chǎn)和生活的慢節(jié)奏也為儒家凡事追求最優(yōu)解的理想化方案提供了時(shí)間上的可能性。
6.關(guān)于“中庸之道”，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.《尚書》中強(qiáng)調(diào)“執(zhí)中”的政治智慧，可以看作是中庸之道的思想源頭。
B.中庸是孔子推許的至高道德修養(yǎng)境界，長(zhǎng)久以來(lái)，很少有人能夠做得到。
C.在朱熹看來(lái)，中庸就是凡事都追求不偏不倚、無(wú)過(guò)不及的最為恰當(dāng)?shù)臓顟B(tài)。
D.鄭玄認(rèn)為中庸就是中道之運(yùn)用，這種解釋比朱熹的解釋更符合中庸的本意。
7.文中說(shuō)，“中道本身便是極高極難的標(biāo)準(zhǔn)”，下列不能成為其依據(jù)的一項(xiàng)是
A.凡事都要盡可能追求最為恰當(dāng)合理的處置，不能過(guò)，也不能不及。
B.中庸從一種道德修養(yǎng)境界轉(zhuǎn)換為一種方法論，很難適用于每一件事情。
C.從事情的兩種極端狀態(tài)入手，認(rèn)真推敲研究并尋求最優(yōu)解并不容易做到。
D.中道思想作為古代圣王的成功秘訣，已經(jīng)被儒家抬高到理想化的程度。
8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是
A.中庸之道作為一種方法論，已經(jīng)成為構(gòu)成普遍的文化心理和社會(huì)心理的核心要素。
B.能否正確認(rèn)識(shí)并合理應(yīng)用中庸之道，既體現(xiàn)人們的智慧，又反映人們的文化責(zé)任感。
C.中庸之道是古代農(nóng)業(yè)社會(huì)環(huán)境下的產(chǎn)物，根本原因是當(dāng)時(shí)生產(chǎn)和生活方式的單一性。
D.儒家凡事追求最優(yōu)解的理想化方案，長(zhǎng)此以往便促成了農(nóng)業(yè)社會(huì)生產(chǎn)生活的慢節(jié)奏。
三、閱讀文言文，完成9—12題。(12分，每小題3分)
李疑者，居通濟(jì)門外，閭巷子弟執(zhí)業(yè)①造其家，得粟以自給。故貧甚，然獨(dú)好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾，無(wú)他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵②疑門，告曰：“我不幸被疾，人莫舍③我。聞君義甚高，愿假榻?！币稍S諾，延就坐，汛室④，具床褥爐灶居之，征醫(yī)師視脈，躬為煮糜煉藥，旦暮執(zhí)手問(wèn)所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩⑤浣滌，不少見(jiàn)顏面。景淳流涕曰：“我累君矣?？植粡?fù)生，無(wú)以報(bào)厚德，囊有黃白金四十余兩，在故旅邸，愿自取之?！币稍唬骸盎茧y相恤，人理宜爾，何以報(bào)為?”景淳曰：“君脫不取，我死，恐為他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，攜以歸，面發(fā)囊，志其數(shù)而封識(shí)之。數(shù)日，景淳竟死，疑出私財(cái)，買棺殯于城南聚寶山。舉所封囊寄其里人家,往書召其二子。及二子至，疑同發(fā)棺取囊,按籍而還之。二子以半饋，卻弗受，反贐以貨，遣歸。
平陽(yáng)耿子廉械逮至京師，其妻孕將育，眾拒門不納，妻臥草中以號(hào)。疑問(wèn)故，歸謂婦曰：“人孰無(wú)緩急，安能以室廬自隨哉!且人命至重，倘育而為風(fēng)露所感，則母子俱死，吾寧舍之而受禍，何忍死其母子?”俾婦邀以歸，產(chǎn)一男子。疑命婦事之如疑事景淳，逾月，始辭去，不取其報(bào)。
人用是多疑名，士大夫咸喜與疑交。見(jiàn)疑者皆曰：“善士，善士!”疑讀書為文亦可觀，嘗以儒舉，辭不就，然其行最著。太史氏曰：“吾與疑往來(lái)，識(shí)其為人，非有奇?zhèn)蚜抑艘玻渌鶠槭履擞泄帕x勇風(fēng)。語(yǔ)曰舉世混濁，清士乃見(jiàn)。吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉。”
(取材于宋濂《文憲集•李疑傳》)
【注】①執(zhí)業(yè)：指捧書求教，猶言受業(yè)。②杖踵:拄著拐杖走。 ③舍:提供住處。 ④汛室：汛，灑水。汛室，指打掃房間。⑤刮摩:滌除。
9.下列詞句中，加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是
A.聞君義甚高，愿假榻 假：借用
B.景淳竟死 竟：居然
C.反贐以貨，遣歸 贐：贈(zèng)送
D.人用是多疑名 多：稱贊
10.下列各組詞語(yǔ)句中,加點(diǎn)詞的意義和用法不完全相同的一項(xiàng)是
A.恐為他人得 其后楚日以削，數(shù)十年竟為秦所滅
B.臥草中以號(hào) 垣墻__，以當(dāng)南日
C.而其所為事乃有古義勇風(fēng) 信而見(jiàn)疑，忠而被謗
D. 語(yǔ)曰舉世混濁，清士乃見(jiàn) 度我至軍中，公乃入
11.以下六句話分別編為四組，全部屬于直接表現(xiàn)李疑“有古義勇風(fēng)”的一組是
?、匍傁镒拥軋?zhí)業(yè)造其家，得粟以自給。②疑日為刮摩浣滌，不少見(jiàn)顏面。
③疑同發(fā)棺取囊,按籍而還之。 ④卻弗受，反贐以貨，遣歸。
?、菸釋幧嶂艿?，何忍死其母子? ⑥人用是多疑名，士大夫咸喜與疑交。
A.①②③④ B.②③④⑥ C.③④⑤⑥ D.②③④⑤
12.對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是
A.李疑教書為業(yè)，生活清貧，卻深明大義，急人之急，卻不取回報(bào)。
B.范景淳深受感動(dòng)，并且感恩圖報(bào)，一定要把自己的錢財(cái)送給恩人。
C.李疑不顧自己可能受禍，堅(jiān)持照顧一位孕婦，但此人卻不知報(bào)答。
D.文章作者有感于世俗的唯利是圖，鼓勵(lì)人們向善，因此寫了本文。
第II卷(非選擇題，共114分)
四.(24分)
13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)( 10分)
(1)疑遂求其里人偕往，攜以歸，面發(fā)囊，志其數(shù)而封識(shí)之。(4分)
(2)吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉。(3分)
(3)(張儀)如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。(3分)
14.閱讀下面一首清詩(shī)，完成后面的題目。(6分)
野步
(清) 趙翼
峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。
(1)這首詩(shī)描寫了一位什么樣的野步者形象，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以說(shuō)明。(2分)
(2)這首詩(shī)的三、四句運(yùn)用了什么樣的手法來(lái)寫景抒情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(4分)
15.補(bǔ)寫出 下列名篇名句中的空缺部分。(8分，每空一分)
(1)外無(wú)期功強(qiáng)近之親， ， ，形影相吊。(李密《陳情表》)
(2)其稱文小而其指極大，____________________。(司馬遷《屈原列傳》)
(3)問(wèn)君能有幾多愁， 。(李煜《虞美人》)
(4)此地有崇山峻嶺， ， ，映帶左右。(王羲之《蘭亭集序》)
(5) 君子坦蕩蕩，____________________。(《論語(yǔ)-述而》)
(6)_________________，二三其德。(《詩(shī)經(jīng)• 氓》)
五、語(yǔ)言表達(dá)(12分)
16.下面是朱光潛《詩(shī)論》中的一段文字。請(qǐng)用一句話來(lái)概括朱光潛對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià)，不超過(guò)15個(gè)字。(4分)
自鐘嶸推陶淵明為“隱逸詩(shī)人之宗”，一般人都看重淵明的隱逸一方面;值顏真卿作詩(shī)表白淵明眷戀晉室的心跡以后，一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士，卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣，像《紅樓夢(mèng)》里妙玉性格的那種隱士;淵明是忠臣，卻也不是他自己所敬仰的荊軻、張良那樣的忠臣。淵明還有極實(shí)際極平常的一方面，他處處都最近人情，保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格。
17.以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼模渲杏惺褂貌坏皿w的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出四處并修改。(4分)
您寄奉的大作已收到。過(guò)目后，深感對(duì)我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無(wú)以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。
18.某校文學(xué)社擬創(chuàng)辦文學(xué)長(zhǎng)廊，請(qǐng)你仿照示例，從以下作家中任選兩位，分別給他們擬寫一則簡(jiǎn)評(píng)。(4分)
司馬遷、魯迅、歐•亨利、史鐵生
示例：蘇軾——苦難中超越的智者
六.(18分)
閱讀下面的文字，完成19—22題
倒 春 寒
漠 歌
①南昌遭遇了歷史罕見(jiàn)的倒春寒。
②早晨披衣出門，急匆匆地趕班。一股強(qiáng)勁的冷流迎面襲來(lái)，我禁不住一連打了好幾個(gè)冷顫，不得不再次穿上厚厚的冬衣出門。站臺(tái)簡(jiǎn)陋的車棚下面，已稀稀落落站滿了一群陌生又熟悉的男女，看上去照例都顯得有點(diǎn)目光呆滯或迷離。輕輕地找個(gè)靠邊的位置站下，靜靜地等候著公交車的到來(lái)。
?、墼谡九_(tái)?？康能囎右堰^(guò)去了好幾趟。每來(lái)一部車，候車的人群都會(huì)爆發(fā)一次短暫的擁擠和騷動(dòng)，然后又迅速地歸于平寂。抬手看表，分針已指向接近七點(diǎn)二十分，想著路上每天發(fā)生的擁堵，我開始擔(dān)心遲到而變得焦慮起來(lái)。終于，一輛熟悉的舊公交喘著粗氣沖到我的面前，車尚未停穩(wěn)，門就“啪嗒”一聲甩開了。我迅速夾入人流，奮力擠到車尾稍松弛的位置站定，用手緊緊抓牢冰冷又光滑的靠椅。疾駛的車身不停地?fù)u晃著，我那經(jīng)常缺少睡眠的大腦似乎又被困意所包圍，思緒也漸漸隨著車子的顛簸被晃了出去。
?、苡浀脙簳r(shí)的村莊前面有一條四季都很清澈的小溪，小溪對(duì)面的高坎上長(zhǎng)著幾十株桃樹和李樹，密密扎扎的枝葉遮蔽在頭頂上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一段溪流顯得特別的幽靜和深邃。這些桃樹和李樹，除了開花和掛果的季節(jié)，平時(shí)是很少有人關(guān)注它們的存在。
?、萃瑯邮谴禾斓倪@般光景，小溪里流水滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，既清澈又有些湍急。溪水的上邊，桃紅李白的花朵都競(jìng)相斗艷地盛開著。這些桃李已經(jīng)被村民遺忘了整個(gè)冬季，終于能再次用自己的熱烈和美麗迎來(lái)人們矚目和贊賞，于是都毫不吝嗇地奔放出久藏的香艷和嫩彩，淋漓盡致地展示著春季里它們獨(dú)有的艷麗色相。清晨，溪邊的女人們傳出了許多的歡聲和笑語(yǔ)。晌午，早上出工回來(lái)的男人都喜歡盛上一大碗滿滿的大米、紅薯和青菜混煮的早飯來(lái)到溪邊的曬谷場(chǎng)，在暖烘烘的太陽(yáng)里蹲著圍成一個(gè)大圈，一邊大口地咀嚼和吞咽，一邊大聲地爭(zhēng)論村里或隊(duì)里的事。這個(gè)季節(jié)，村里唯一的寡婦也喜歡串門。她常用藍(lán)邊碗盛上一碗飯，然后家家戶戶幾乎都去走上一遍，似乎特別喜歡像我一般大的小孩，每到一家，女主人都會(huì)熱情地邀請(qǐng)她夾上少許餐桌上最好的菜肴。
?、扌∠獌蛇呑o(hù)堤的旱地種滿了油菜，金黃金黃的油菜花勢(shì)不可擋地鋪滿了低洼和高坎，村里村外濕漉漉的空氣中，到處都彌漫著的一層濃濃的花香。這個(gè)季節(jié)里我最喜歡和同伴折上一根細(xì)細(xì)的竹子，把竹梢彎過(guò)來(lái)扎成一個(gè)圈，再在墻頭屋角網(wǎng)上幾層蜘蛛網(wǎng)，然后一頭鉆進(jìn)和自己齊高的油菜地里。捉蝴蝶，捉蜜蜂。那快樂(lè)的情景，至今難忘。我完全沉浸在兒時(shí)春天的歡樂(lè)當(dāng)中。
⑦突然，車身猛地一抽搐，整個(gè)身體不由自主地向前沖了出去。當(dāng)然，這種情況發(fā)生在擁擠的人群中是有驚無(wú)險(xiǎn)的，但思緒卻被從遙遠(yuǎn)的記憶里生生地拉回到依然冰冷的早晨。從前面?zhèn)鱽?lái)了司機(jī)幾句兇狠的罵語(yǔ)，大致是電動(dòng)車之類的擋住了他的去路罷。喇叭里報(bào)站的女聲永遠(yuǎn)都是那樣的乏味和單調(diào)，我終于到站下車了，看著眼前淺灰色的樓、深灰色的路，除了路邊樟樹點(diǎn)綴了些許的新綠外，城市是很難覺(jué)察有春天的存在。在寒冷無(wú)比的北風(fēng)中，我的心似乎深深地感觸到了城市被春天遺忘的傷感，而眼前灰蒙蒙的一切，似乎都在表達(dá)著這個(gè)傷感的城市滿懷著失落的憂傷。
⑧生活在城里的人們像一群忙碌的工蟻，各自有各自的分工，各自都為各自的分工而日夜忙碌。我已在這個(gè)城市忙碌了二十年，一頭烏發(fā)已然夾雜了不少的白發(fā)。世俗的磨礪，年少時(shí)的鋒芒早已被圓通所取代。值得慶幸的是，在是非曲直的沖突中依然堅(jiān)守著真誠(chéng)和善良的領(lǐng)地。
⑨我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這般的渴望。渴望在這個(gè)春天就能像蠶蛹般地破繭化碟，渴望生命的精彩明天就會(huì)幸運(yùn)地降臨到我的頭上。即使這個(gè)時(shí)刻短暫得像流星般從天空劃過(guò)，但在寂寞已久的天空中，畢竟也能留下一道值得回憶的美麗印記。
?、獗M管春天的城市是失落的，失落的城市也是憂傷的。但即使倒春寒來(lái)得更加猛烈，春天也不會(huì)因?yàn)槿藗兏兄娜笔Ф还忸欉@個(gè)城市。倒春寒畢竟只是天氣短暫的邏輯紊亂，并不表示氣候會(huì)失序地出現(xiàn)季節(jié)倒轉(zhuǎn)。只要春天已經(jīng)來(lái)了，那么夏季的熱烈和秋季的收獲也就為時(shí)不遠(yuǎn)。
(有刪改)
19.“站臺(tái)簡(jiǎn)陋的車棚下面，已稀稀落落站滿了一群陌生又熟悉的男女”中 “陌生”與“熟悉”是否矛盾? 為什么?(4分)
20.文章寫南昌遭遇了歷史罕見(jiàn)的倒春寒，為什么用大量筆墨寫兒時(shí)的村 莊的情景?這樣寫有什么好處?(4分)
21.第5段的描寫主要運(yùn)用了什么手法?有怎樣的表達(dá)效果?(4分)
22.結(jié)尾畫線句有什么深刻含意?結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱?體會(huì)。(6分)
七、作文(60分)
23.請(qǐng)以“你是一部書”為題，寫一篇記敘文或散文，要求文體特征鮮明，描寫生動(dòng)，恰當(dāng)運(yùn)用記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式，不少于800字。
高一階段性檢測(cè)
語(yǔ)文試題答案 2014.4
一、(15分，每小題3分)
1.B(A. 拓tà C.嘈cáo，烙luò D.嚇hè)
2.A(B.歷盡滄桑C.抨擊，滿腹經(jīng)綸 D.暴躁，水泄不通)
3.C(“不齒”最常見(jiàn)的意思即“不與同列”，表示鄙視。A、品行是指行為上的，品性則是思想態(tài)度方面的，此處應(yīng)該用“品性”。B. 簡(jiǎn)捷：直截了當(dāng);簡(jiǎn)便快捷。簡(jiǎn)潔：(說(shuō)話、行文等)簡(jiǎn)明扼要。結(jié)合語(yǔ)境此處應(yīng)是“直截了當(dāng)”的意思，應(yīng)用“簡(jiǎn)捷”D、反應(yīng)：①事情所引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行為。②有機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應(yīng)的活動(dòng)。反映：①反照，比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。②把情況、意見(jiàn)等告訴上級(jí)或有關(guān)部門。③指有機(jī)體接受和回答客觀事物影響的活動(dòng)過(guò)程。此處應(yīng)該用“反應(yīng)”)
4. B(A.筆走龍蛇：形容書法生動(dòng)而有氣勢(shì)，陳述對(duì)象錯(cuò)了。C.沸反盈天：聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片。與后文的“安靜而有序”矛盾。 D.七手八腳：形容人多手雜，動(dòng)作紛亂。一個(gè)人怎么能七手八腳，陳述對(duì)象弄錯(cuò)了。)
5.B(A.語(yǔ)序不當(dāng)：應(yīng)是“醞釀、構(gòu)思、寫作”C“瞞著你奶奶和你姑姑”表意不明，D“加快”與“規(guī)?！薄敖ㄔO(shè)”與“學(xué)科”搭配不當(dāng)。)
二、(9分，每小題3分)
6.C(“凡事都追求不偏不倚、無(wú)過(guò)不及的最為恰當(dāng)?shù)臓顟B(tài)”是“中”而不是“中庸”)
7.D(這是孔子倡導(dǎo)“中庸之道”的緣由)
8.B(A.句末應(yīng)該加上“之一”;C.“根本原因”屬于無(wú)中生有;D.因果關(guān)系顛倒)
三、(12分，每小題3分)
9.B(此處“竟”意思是“終于”“最終”，是表示結(jié)果的副詞，并不表示出乎意料，因此不能解釋成“竟然”。)
10.B(B第一個(gè)“以”是連詞，表修飾關(guān)系;第二個(gè)“以”也是連詞，表目的。A都是介詞，都表被動(dòng)。C都是轉(zhuǎn)折連詞，可譯為“卻”。D都是副詞“才”)
11.D(①表明李疑的職業(yè)和生活來(lái)源，⑥是間接表現(xiàn)李疑“有古義勇風(fēng)”。所以排除①和⑥，選D。)
12.C(文中說(shuō)“不取其報(bào)”是說(shuō)李疑不要這個(gè)婦人報(bào)答，不是“此人不知報(bào)答”。)
四、(24分)
13.(1)李疑于是請(qǐng)他的鄰人一起前往(范景淳過(guò)去住過(guò)的旅店)，提著(范景淳的行囊)回來(lái)。李疑當(dāng)面打開行囊，記下(錢財(cái)?shù)?數(shù)目然后封存起來(lái)作了標(biāo)記。(重點(diǎn)詞：“攜”“面”“志”“識(shí)”)
(2)我為貪財(cái)好利的流俗而痛心，記載他的事跡來(lái)規(guī)勸世人。(重點(diǎn)詞：“傷”“以”“勸”)
(3)(張儀)到了楚國(guó)，又用豐厚的禮物賄賂掌權(quán)的靳尚，讓他在楚懷王的寵姬鄭袖面前編造謊言。(重點(diǎn)詞：“如”“厚幣”介賓結(jié)構(gòu)后置)
【參考譯文】
李疑，居住在通濟(jì)門外，同鄉(xiāng)的年輕人去他家接受學(xué)業(yè)，他(靠授業(yè))得到一些糧食來(lái)生活，本來(lái)自己十分貧困，但特別喜歡周濟(jì)別人的急難。金華人范景淳在吏部當(dāng)差，得了病，沒(méi)有別的親人。人們對(duì)他很冷漠，不收留他。范景淳拄著拐杖走到李疑門口，告訴李疑說(shuō)：“我不幸患病，人們不收留我。聽說(shuō)您品德很高尚，希望能借給我一張床養(yǎng)病?！崩钜纱饝?yīng)了他，邀請(qǐng)他就座，打掃房間，安置了床褥爐灶，讓他在里面休息。李疑找來(lái)醫(yī)生給他把脈，親自給他煮粥熬藥。從早到晚拉著他的手，問(wèn)他的痛苦。不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄臟了床被，又臟又臭讓人難以接近。李疑每天給他擦洗，沒(méi)有一點(diǎn)厭惡的神情。范景淳流著眼淚說(shuō)：“我連累你了。我恐怕活不下去了，沒(méi)有辦法報(bào)答您的大恩，行囊中有黃金白銀四十多兩，在過(guò)去住過(guò)的旅店里，希望你自己取來(lái)?！崩钜烧f(shuō)：“患難中互相救助，人情事理上應(yīng)該如此，還要回報(bào)干什么?”范景淳說(shuō)：“如果你不去取，我死后，恐怕被他人取走，這有什么好處呢?”李疑于是請(qǐng)鄰人一起去，提著回來(lái)了。李疑當(dāng)面打開行囊，記下數(shù)目封存起來(lái)作了標(biāo)記。幾天后范景淳最終死了，李疑拿自己的錢買棺材，把范景淳埋在城南聚寶山。將所有封存好的裝有財(cái)物的行囊，存放到了他的鄰人家里。李疑寫信讓他兩個(gè)兒子來(lái)。等他的兩個(gè)兒子來(lái)了，李疑取出行囊按帳冊(cè)歸還給他們。他們拿出一半財(cái)物饋贈(zèng)給他，李疑推辭不接受，反而用財(cái)物送給他們，讓他們回去了。
平陽(yáng)的耿子廉被戴上刑具押解到了京城。此時(shí)，他的妻子懷孕即將生產(chǎn)，親友卻都關(guān)上大門不肯收容。他的妻子臥在草中大聲哭泣。李疑見(jiàn)到了這一幕，問(wèn)清楚了原委后，回到家中對(duì)妻子說(shuō)：“沒(méi)有人能隨身帶著自家的房子四處行走，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)困難的時(shí)候呢?況且人命關(guān)天，如果在生育的時(shí)候受到了風(fēng)寒，就很容易造成母子喪命。我寧可因給她安排住處而遭遇災(zāi)禍,怎么忍心眼看著她們母子死去?！庇谑牵钜勺屍拮訉⒐⒆恿钠拮訋Щ丶抑?，結(jié)果順利地產(chǎn)下一個(gè)男嬰。李疑讓妻子照顧耿子廉的老婆就像自己照顧范景淳一樣。過(guò)了一個(gè)多月，耿子廉的妻子才拜別他家。他不要耿子廉妻子的任何報(bào)酬。
因?yàn)檫@些事，大家都稱贊李疑，士大夫都喜歡與李疑結(jié)交。凡是認(rèn)識(shí)李疑的人都說(shuō)：“好人啊，好人!”。李疑讀了一些書籍，文章也寫的很好。李疑曾經(jīng)憑借很好的儒學(xué)造詣被推舉做官,他推辭不去上任。但是他的德行得到極大的彰顯。宋學(xué)士說(shuō)：“我和李疑有交往，了解他的為人。李疑沒(méi)有魁偉雄壯的外表，然而他所做的事，卻有真摯純樸的仁義之風(fēng)?！墩撜Z(yǔ)》上說(shuō)：整個(gè)社會(huì)污濁，清廉的君子才顯現(xiàn)出來(lái)。我為貪財(cái)好利的流俗而痛心，記載他的事跡來(lái)規(guī)勸世人?！?/p>
14.(1)這首詩(shī)給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)在陣陣秋寒中帶著哀愁、只能倚杖在近郊漫步的老者形象。(2分)
(2)這首詩(shī)的三、四句用了擬人(或比擬)，將“秋風(fēng)”擬人化，認(rèn)為它是個(gè)“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風(fēng)吹走了一年年時(shí)光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至的傷感形象地表達(dá)出來(lái)。(4分)
15. (1)內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立
(2)舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)
(3)恰似一江春水向東流
(4)茂林修竹，又有清流激湍
(5) 小人長(zhǎng)戚戚
(6)士也罔極
(每句1分，有錯(cuò)該句即不得分)
五、(12分)
16.陶淵明是最近人情的隱士和忠臣。(4分)(符合要求：一句話。得分點(diǎn)：最近人情、隱士、忠臣，超過(guò)十五個(gè)字適當(dāng)扣分)
17.“寄奉”改為“寄來(lái)”，“過(guò)目”改為“奉讀”，“些許”改為“極大”，“惠存”改為“珍存”，“光臨”改為“定到”。(五處改對(duì)四處即可)(4分)
18.答案示例 魯迅：大聲吶喊又時(shí)常寂寞的勇士。(2分)歐•亨利：悲天憫人的文學(xué)大師。(2分)(要求：對(duì)人物的簡(jiǎn)評(píng)要凝練、恰當(dāng))
六、(18分)
19.不矛盾?！笆煜ぁ笔钦f(shuō)等車的時(shí)候，大家常常能碰面;(2分)“陌生”是說(shuō)人們冷漠，彼此從不打招呼。(2分)
20.本文寫自然界的“倒春寒”只是個(gè)引子，是為了表達(dá)城里人際關(guān)系的冷漠如倒春寒一般。(1分)用大量筆墨寫兒時(shí)的村莊的情景，起到了反襯的作用。(或通過(guò)描寫兒時(shí)村莊美好的春景來(lái)反襯城市倒春寒時(shí)的清冷;寫兒時(shí)春日鄰里的熱情，反襯城市人的冷漠;用兒時(shí)快樂(lè)的玩耍反襯而今被世俗磨去鋒芒后的寂寞。答出任何一點(diǎn)即可)(2分)表達(dá)了作者對(duì)城市生活能像鄉(xiāng)村般熱情溫馨的渴望，以及對(duì)真誠(chéng)、善良的堅(jiān)守。(1分)
21.運(yùn)用了擬人手法和點(diǎn)面結(jié)合的描寫手法(2分)作者將爭(zhēng)奇斗艷的花朵賦予人的性格特點(diǎn)，說(shuō)它們“迎來(lái)”“毫不吝嗇地奔放”“淋漓盡致地展示”，生動(dòng)形象地寫出了春日的熱鬧場(chǎng)景，表達(dá)作者的愉悅之情。(1分)女人們的歡聲笑語(yǔ)，男人們吃飯的情景屬于面上描寫，“寡婦”屬于點(diǎn)上描寫，這樣寫，既讓人整體感受到村莊生活的溫馨，又可以從“寡婦”身上感受到農(nóng)村生活的溫馨。(1分)(或者是分析環(huán)境描寫1分，分析人物描寫1分)
22.表面上寫倒春寒會(huì)過(guò)去，城市會(huì)迎來(lái)溫暖的春、熱烈的夏和收獲的秋。(2分)實(shí)際上寫作者堅(jiān)信城市間人與人的冷漠、城市的寂寞總會(huì)在人們對(duì)美好的渴望、對(duì)真與善的堅(jiān)守中轉(zhuǎn)化為熱情而溫馨的城市生活，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的希冀。(2分)(聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)可根據(jù)具體情況;略。)(2分)
七、 (60分)
23.【文題解讀】：“你”，限定所寫對(duì)象是一個(gè)人或一個(gè)事物，不能寫成“我”或“他”，也不能寫成“你們”。如果以“你”指代不同的對(duì)象，從局部看沒(méi)有問(wèn)題，但從全文看，就變成了“你們”，不符合題意?！皶笨梢詫?shí)指書籍，可以用做比喻，一般而言，以后者為宜。用作比喻，所寫人物或事物應(yīng)該具有“書”的特點(diǎn)，如內(nèi)容豐富多彩，博大精深，給人教益等。
【優(yōu)秀范文】
你是一部書
自我記事之日始，你便一直矗立在那里，筆直剛正，風(fēng)雨不改。
作為一棵普通的樹，你從來(lái)就被人們當(dāng)作大地上的一點(diǎn)可有可無(wú)的裝飾。對(duì)此，你沉默不語(yǔ)，從來(lái)不費(fèi)力辯解。
可我知道你并不只是一棵樹。
你的每一片葉子都落滿了我整個(gè)童年的歡聲笑語(yǔ)，你是歲月的載體，見(jiàn)證了幾代人的成長(zhǎng)，成為他們童年的玩伴，中年的避風(fēng)港灣，老年的一壺清茶。每一個(gè)故事里都有你默默矗立的身影，可你卻從不出聲。鳥兒把巢安在你的軀體內(nèi)，蟲兒鉆了一個(gè)個(gè)洞躲入你的腳下，你是他們生命的家園，賦予了他們生機(jī)與活力。然而，你卻從來(lái)不出聲。
你是一部書，在沉默中隨風(fēng)飄動(dòng)，我終于在片片葉子凋零中讀懂你的沉默——奉獻(xiàn)從來(lái)就不應(yīng)該索求回報(bào)。
暴風(fēng)狂雨降臨時(shí)，那些平日里驕傲得不可一世的鮮花一下子就被泥土覆沒(méi)。而一貫沉默的你，得益于平日不斷吸水壯大枝干的努力，此刻如一位威嚴(yán)的將軍，傲視風(fēng)雨的吹打，你一如既往的矗立，不為風(fēng)雨所動(dòng)，為驚惶的人們帶來(lái)了風(fēng)雨亦可戰(zhàn)勝的希望。
你是一部書，在暴風(fēng)疾雨中穩(wěn)若大山。我終于在萬(wàn)物驚惶時(shí)讀懂你的堅(jiān)強(qiáng)——疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，?qiáng)者從來(lái)就不需要夸夸其談，只要不斷努力，就能在危難前獨(dú)當(dāng)一面。
嚴(yán)冬肅寒時(shí)，你褪盡了一身的綠葉，蕭索的枝干在寒風(fēng)中擺動(dòng)。人們笑話你的脆弱，一點(diǎn)北風(fēng)就剝?nèi)チ四愕囊律?。你并沒(méi)有責(zé)怪他們，你懂得新陳代謝這自古恒有的規(guī)律。春風(fēng)吹來(lái)，你在沉默中以更繁榮的綠意中歸來(lái)。人們僅詫異于你頑強(qiáng)的生命力，卻看不到你思想的光芒。你寬容了他們的無(wú)知，盛夏，你毫不吝嗇地?fù)纹鹨黄G蔭，為人們提供一片陰涼。
你是一部書，在四季更替中遵循著規(guī)律，在時(shí)間的長(zhǎng)河內(nèi)安然若素。我終于在人們質(zhì)疑聲中讀懂你的大智——只要內(nèi)心足夠強(qiáng)大，深諳天道，就能在失意時(shí)不妄自菲薄，得意時(shí)不招搖顯擺，寬容那些不懂你的人，用智慧證明自己的價(jià)值。
春去秋來(lái)，你是大地上一本充滿哲理的書，悄悄等待有心人的解讀。
你一直矗立在那里，筆直剛正，風(fēng)雨不改，仿佛在告訴我，做人就應(yīng)當(dāng)如此。
你是一部書
楊瀾，一位氣質(zhì)優(yōu)雅、事業(yè)成功、家庭幸福的女性，熒幕上一道靚麗的彩霞。你是一位令人欽佩的女性，沒(méi)有傾國(guó)傾城之美貌，卻像一部書一樣值得歲月珍藏、記憶銘記。
你是一部包裝大方雅致的書。不同于僅靠華麗外表吸引眼球的書，你優(yōu)雅地展現(xiàn)自我，自信而美麗。正大綜藝節(jié)目選主持人時(shí)，你以清新大方的風(fēng)格入圍，卻因?yàn)椴粔蚱炼寣?dǎo)演猶豫。你反問(wèn)：“為什么一定要選漂亮的主持人，是給男主持人做陪襯嗎?”你還說(shuō)：“我不是很漂亮，但是我很有氣質(zhì)?！贝苏Z(yǔ)一出，立即打動(dòng)了導(dǎo)演。你成功當(dāng)選，并將正大綜藝主持為那個(gè)年代永恒的經(jīng)典。時(shí)至今日，你總以知性大方的形象，優(yōu)雅地展現(xiàn)屬于自己的美麗。像一壺陳釀歷久彌香。從這部書，我讀懂了內(nèi)涵的價(jià)值。
你是一部選材大膽務(wù)實(shí)的書。大膽是你敢于挑戰(zhàn)，突破他人不敢嘗試之事。務(wù)實(shí)是你追求心靈的本質(zhì)，向夢(mèng)的方向飛翔。在這個(gè)追求金錢的浮躁的年代，分外難得。在央視主持一段時(shí)間之后，你獲得了“金話筒獎(jiǎng)”、“十佳主持人”等一系列榮譽(yù)。成功的光環(huán)之下，你卻決定赴美留學(xué)，放棄現(xiàn)有的一切，令許多人驚訝。只有你知道，自己的一切都是央視，這個(gè)龐大的傳媒機(jī)構(gòu)打造的，而自己個(gè)人的積淀卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你需要充實(shí)自己。在哥倫比亞大學(xué)完成國(guó)際傳媒專業(yè)的學(xué)習(xí)后，你回國(guó)創(chuàng)辦了陽(yáng)光衛(wèi)視，成功轉(zhuǎn)型。敢于突破內(nèi)心障礙，追尋真正自我。從這部書，我讀懂了內(nèi)心的重要。
你是一部觀點(diǎn)深刻豐富的書。你像一座橋梁，一頭是名家，一頭是大眾。你從對(duì)名人的采訪中，傳達(dá)給我們深刻的觀點(diǎn)豐富的體悟。采訪諾貝爾獎(jiǎng)得主崔琦時(shí)，你了解到他年幼家境貧寒，被送去香港讀書，家人卻在饑荒年中餓死。你問(wèn)他自己這段人生經(jīng)歷的感想，以為他會(huì)說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，他卻后悔自己去讀書，使家里喪失了一個(gè)勞動(dòng)力，不然可能家人不會(huì)餓死。你深受觸動(dòng)，告訴我們：“一個(gè)人對(duì)成功的定義過(guò)于狹隘，對(duì)成功的追求太過(guò)執(zhí)著，是不會(huì)取得成功的?！睆哪?，我讀懂了許多名人的奮斗歷程、成功經(jīng)驗(yàn)。從這部書，我讀懂了成功的真諦。
你是一部書，展現(xiàn)著你的獨(dú)特的風(fēng)采，書寫著知識(shí)的無(wú)窮奧秘。對(duì)你，我愛(ài)不釋手。
你是一部書
——致我未來(lái)的孩子
親愛(ài)的孩子：
漫漫人生，每個(gè)人都好比一部書，或急或緩，或喜或悲，正所謂“一文一世界，一書一菩提”。
你是一部書，全世界獨(dú)一無(wú)二的書，所以你不必大費(fèi)周章去盜版別人的內(nèi)容?；蛟S你無(wú)法成為人物傳記，或許你無(wú)法成為別人的教本，或許你無(wú)法成為藝術(shù)材料，但你就是你，你有你自己的情節(jié)，你有你自己的讀者，你的讀者會(huì)為你的情節(jié)而歡笑，而哭泣。你不屬于任何流派，你可以意蘊(yùn)深長(zhǎng)，也可以通俗易懂，因?yàn)闊o(wú)論是陽(yáng)春白雪還是下里巴人，你都是一部限量版的書;你可以是小說(shuō)，也可以是散文，每個(gè)人都有自己的活法，但你一定要有自己的文風(fēng)。
你是一部書，請(qǐng)你滿懷熱情地書寫它，不要害怕未知的下文，或許在它發(fā)展的過(guò)程中會(huì)有許多意外發(fā)生，請(qǐng)你懷著一顆感恩的心看待它們，你要知道，一本沒(méi)有一波三折的書就好比一杯白開水，讓人覺(jué)得索然無(wú)味。在你完成這部書的過(guò)程中，你難免寫個(gè)錯(cuò)別字，寫個(gè)病句，你要正視它，可不需要時(shí)時(shí)刻刻盯著它看，出了錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，你得清楚“人恒過(guò)，然后能改”，改正之后便放下包袱，翻開新的一頁(yè)，繼續(xù)揮毫潑墨。請(qǐng)你務(wù)必保持對(duì)書寫的那份激情，不要因?yàn)橐恍┬∶《兊梦肥治纺_。你是一部無(wú)法重來(lái)的書，你一生只能完成一部書，請(qǐng)你投入百分之兩百的熱情。
你是一部書，請(qǐng)你認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地推敲每一個(gè)字詞，它能讓你在檢查前文時(shí)不覺(jué)得后悔，但這并不意味著我要你苛求完美，這世上沒(méi)有十全十美的東西。能不能成為暢銷書很重要嗎?是否名揚(yáng)天下很重要嗎?不!重要的是你在完成這部書的時(shí)候是否快樂(lè)，你沒(méi)有那么多的觀眾，不必活得那么累，只要你自己無(wú)怨無(wú)悔就夠了。
孩子，你是一部書，有你精妙的起承轉(zhuǎn)合，有你自己的創(chuàng)作風(fēng)格，我們無(wú)法替你向人生交出這份答卷，只能幫你出謀劃策，希望你能勇敢地、堅(jiān)定地去完成它!我們永遠(yuǎn)是你最忠實(shí)的讀者!
有關(guān)高一下學(xué)期語(yǔ)文期中試題
第Ⅰ卷(共36分)
一、(15分，每小題3分)
1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是( )
A、威嚇(hè) 監(jiān)生(jiān) 熾熱(chì) 少不更事(gēng)
B、拓本(tuò) 字帖(tiě) 桑梓(zǐ) 鍥而不舍(qiè)
C、間或(jiàn) 新正(zhēng) 欄檻(jiàn) 渚清沙白(zhǔ)
D、跬步(kuǐ) 慰藉(jiè) 叨擾(dāo) 命途多舛(chuǎn)
2.下列多組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A.寒暄 凋敝 一籌莫展 針貶時(shí)弊
B.舟楫 戕害 真知灼見(jiàn) 出類拔萃
C.紕繆 撕打 矯揉造作 云銷雨霽
D.崔嵬 聯(lián)袂 黃梁美夢(mèng) 蜂擁而來(lái)
3.下列句子空白處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①今年1月1日，中國(guó)26年來(lái)糧食接受聯(lián)合國(guó) 的歷史畫上了句號(hào)。
②在西藏高原的雪山中也有變速這風(fēng)光，也長(zhǎng)著香蕉和菠蘿，這實(shí)在是一件令人嘖嘖 的事。
③“保衛(wèi)釣魚島”網(wǎng)站遭受黑客襲擊， 仍在修復(fù)當(dāng)中。
A. 饋贈(zèng) 稱道 日前 B. 捐贈(zèng) 稱奇 目前
C. 饋贈(zèng) 稱道 目前 D. 捐贈(zèng) 稱奇 日前
4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.在共同應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的大背景下，俄羅斯不愿與美國(guó)發(fā)生新冷戰(zhàn)和全面對(duì)抗，兩國(guó)外交達(dá)成某種妥協(xié)的可能性不是不存在的。
B.推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)必須站在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、全面實(shí)現(xiàn)小康，把農(nóng)業(yè)放到國(guó)民經(jīng)濟(jì)大格局中統(tǒng)籌謀劃。
C.誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容迫在眉睫。它不僅體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)，而且關(guān)系到國(guó)家的整體形象。
D.市廣電局宣布：未來(lái)三個(gè)月將在市區(qū)居民小區(qū)全面落實(shí)和推動(dòng)市有線電視數(shù)字化會(huì)議精神，居民小區(qū)電視信號(hào)由模擬制轉(zhuǎn)換為數(shù)字制。
⒌下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符合使用不正確的一項(xiàng)是( )
A.“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，”他說(shuō)，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！?/p>
B.她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的;一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。
C.動(dòng)物的游戲行為成為行為成為研究中最有爭(zhēng)議的領(lǐng)域。爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，是動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲?
D.星系更多地使人想起一堆動(dòng)人的發(fā)現(xiàn)物——貝殼，或許是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里創(chuàng)造的永恒的產(chǎn)物。
二、(共9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成6—8題。
人體設(shè)計(jì)之高明，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人類文明已經(jīng)達(dá)到的程度。在我們引以自豪的大腦皮質(zhì)中，思維是通過(guò)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)由大約六十億個(gè)神經(jīng)元組成，包含著數(shù)不清的連接。這些神經(jīng)元排成6層，每層都有一百多萬(wàn)列;而每一列又有約一千個(gè)細(xì)胞。如此完美的設(shè)計(jì)，所產(chǎn)生的作用大于其各部分之總和，以至產(chǎn)生了“自我意識(shí)”。單從性能上看，大腦能把生活中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴編碼記憶存儲(chǔ)在細(xì)胞構(gòu)成的存儲(chǔ)器中。任何時(shí)候只要需要，就會(huì)在不到一秒的時(shí)間內(nèi)檢索出來(lái)!
然而人體里雖然有數(shù)千個(gè)令人感嘆的精美之品，但同時(shí)也存在一些類似鐵皮加鉚釘?shù)拇质柚校行┥踔量雌饋?lái)是不可饒恕的!
近視，讓至少有1/4的人飽受其苦，而擺脫不了眼鏡這個(gè)累贅，除非大著膽子去動(dòng)手術(shù)。像眼睛這樣高檔的攝像機(jī)造物主都設(shè)計(jì)出來(lái)了，卻為何不能再配備一只小巧的生物眼鏡以便我們需要時(shí)，在眼睛中自動(dòng)地“架上”?龐大而復(fù)雜的血管網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠?qū)B(yǎng)分精確地輸送到全身10萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞中的每一個(gè)細(xì)胞，卻會(huì)忘記打掃沉積在動(dòng)脈壁上的膽固醇，結(jié)果使缺陷的設(shè)計(jì)引發(fā)心肌梗死等諸多疾病。
大自然這樣的曠世大師不可能留下如此多的敗筆。這些看似不合理的有缺陷的設(shè)計(jì)，一定會(huì)有一個(gè)合理的解釋。
為什么斷掉的手指不能再生，而只能愈合呢?有兩個(gè)可能的原因：第一，自然選擇無(wú)法精確地將極少數(shù)幾個(gè)擁有斷指再生能力的原始人選擇出來(lái)。第二，如若具備這種斷指再生能力，那可能要付出很高的代價(jià)。權(quán)衡利弊，自然選擇淘汰了這種過(guò)度的盡管是有用的再生能力。為什么我們的骨骼是空心的，而空心的骨骼更易被折斷?原因是實(shí)心的骨骼會(huì)更沉重，使行動(dòng)更遲緩。這對(duì)以狩獵為生的原始人類來(lái)說(shuō)是致命的。他將無(wú)法逃脫猛獸追逐，也無(wú)法追上自己要捕獲的佳肴。且實(shí)心骨骼將使體重增加，進(jìn)而需要消耗更多的食物。這對(duì)時(shí)刻處于食物短缺危機(jī)之中的原始人是不利的。
6.下列對(duì)“自我意識(shí)”這一概念的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：( )
A.是指能夠認(rèn)識(shí)自身優(yōu)缺點(diǎn)的意識(shí)。
B.是指人的大腦產(chǎn)生的能認(rèn)識(shí)自身肢體缺陷的一種意識(shí)。
C.是指人體各部分的完美組合而產(chǎn)生的高級(jí)思維活動(dòng)。
D.是指人體各部分的完美組合而產(chǎn)生的高級(jí)自我修補(bǔ)的能力。
7.根據(jù)文意，下列不屬于“類似鐵皮加鉚釘?shù)拇质柚鳌钡囊豁?xiàng)是( )
A.讓至少1/4的人飽受痛苦的近視眼。
B.容易引發(fā)心肌梗死等諸多疾病的動(dòng)脈血管。
C.容易折斷的空心的骨骼。
D.把生活中經(jīng)歷的點(diǎn)滴記憶都儲(chǔ)存起來(lái)的大腦。
8.根據(jù)本文提供的信息，下列表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.自然選擇還將不屈不撓地對(duì)人體進(jìn)行不間斷地小修小補(bǔ)，一直到最終十全十美為止。
B.隨著自然進(jìn)化，人體中那些“粗疏之作”的部分將可能得到改進(jìn)。
C.當(dāng)我們戰(zhàn)勝舊的病癥時(shí)，新的疾病有可能正潛滋暗長(zhǎng)。
D.優(yōu)化人體部件的最佳方案，也容忍某些遺憾，過(guò)去如此，將來(lái)還會(huì)如此。
三、(共12分，每小題3分)
閱讀下面一段文字，完成文后9—12題。
孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如?”
曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”
曰：“王知如此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。
不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。
五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家，可以無(wú)饑矣;謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。
狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)，人死，則曰：“非我也，歲也。”是何異于刺人而殺之，曰“非我也，兵也?”王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。
9.對(duì)下列加點(diǎn)字的理解，不正確的是一項(xiàng)是( )
A.棄甲曳兵而走 曳：拖著。
B.直不百步耳 直：只是，不過(guò)。
C.數(shù)罟不入洿池 數(shù)：讀作cù，數(shù)量多。
D.狗彘食人食而不知檢 檢：制止，約束。
10.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
A.① 寡人之于國(guó)也，盡心焉而已 ②不入虎穴，焉得虎子
B.①斧斤以時(shí)入山林 ②而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)
C.①頒白者不負(fù)戴于道路矣 ②以其無(wú)禮于晉
D.①兵刃既接，棄甲曳兵而走 ②朝濟(jì)而昔設(shè)版焉
11.下列加點(diǎn)字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )
A.五畝之宅，樹之以桑
B.七十者衣帛食肉
C.吾師道也，失庸知其年之先后生于吾乎
D.序八州而朝同列
12.與“申之以孝悌之義”句式不同的一項(xiàng)是( )
A.青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)
B.師者，所以傳道受業(yè)解惑也
C.謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也
D.夫庸知其年之先后生于吾乎
絕密★啟用前
2013—2014學(xué)年第二學(xué)期高一期中考試試題
語(yǔ) 文
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。(4分)
(2)圣人之所以為圣，愚人之以所以為愚，其皆出于此乎?(3分)
(3)蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉用心一也。(3分)
14.閱讀下面一首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。(8分)
臺(tái) 城 [韋莊]
江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼。
無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。
【注】韋莊(836——910)，晚唐京兆杜陵(今陜西西安)人。
(1)“六朝如夢(mèng)鳥空啼”中的“夢(mèng)”“空”二字歷來(lái)為人所稱道，你能說(shuō)出其中的妙處嗎?(4分)
(2)詩(shī)的第三、四兩句，最為讀者稱道，請(qǐng)你從修辭手法運(yùn)用的角度，作一點(diǎn)賞析。(4分)
15.補(bǔ)寫出下列詩(shī)句中的空缺部分。(6分)
(1)叢菊兩開他日淚， 。
(2) ，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
(3) ，相逢何必曾相識(shí)。
(4)此情可待成追憶? 。
(5) ，善假于物也。
(6)一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也? 。
五、(12分)
16.下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫助修改。(4分)
本公司歡迎各界朋友前來(lái)請(qǐng)教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈(zèng)《實(shí)用投資指南》一冊(cè)。
要求：找出并改正用得不得體的詞語(yǔ)，寫入答題欄表中。
不得體的詞語(yǔ)
改 正
17.用一句話概括下列文字的主要內(nèi)容。(不超過(guò)40個(gè)字)(4分)
2月19日，三幅巨型奧運(yùn)村鳥瞰圖在中軸路上一亮相，立即有許多人駐足欣賞。最大的一幅宣傳畫寬40米、高10米，圍觀的人禁不住伸手摸：“嘿，布的，跟真的一樣?！必?fù)責(zé)噴繪宣傳畫的季先生告訴記者，宣傳畫的確是布的，之所以看起來(lái)跟照片一樣，是因?yàn)橛昧穗娔X噴繪技術(shù)。這種“宣傳布”織得很密，經(jīng)過(guò)特殊處理，自潔性很好，布沾上灰塵后，下雨一沖刷就可以跟新的一樣，基本不褪色。
季先生11年前曾經(jīng)為亞運(yùn)會(huì)畫過(guò)宣傳畫。那時(shí)是幾個(gè)人拎著油漆桶，爬上腳手架，在鐵皮上按照畫好的格子刷顏色。那種廣告牌特別怕風(fēng)吹雨打，很容易失真，而且不能復(fù)制。
18.將下列句子按正確的順序排列起來(lái)。(4分)
?、俜N種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環(huán)境不僅無(wú)法維持，更將繼續(xù)惡化。
?、诙糁惯@一趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展的有效途徑，就是從我們每個(gè)人做起，節(jié)能減排，適應(yīng)低碳生活。
?、圻@絕非危言聳聽。
?、苋祟惒涣嫉纳盍?xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式，造成了大氣中二氧化碳含量增多、臭氧層受到嚴(yán)重破壞、全球氣候變暖及溫室效應(yīng)等。
?、菘茖W(xué)研究表明，氣候變暖將導(dǎo)致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快于預(yù)期。
六、(18分)
閱讀下面的文字，完成19-22題。
溫情感動(dòng)歲月
曾經(jīng)聽過(guò)一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)心靈的震顫，我知道那就是感動(dòng)。何姐已過(guò)不惑之年，她是典型的東北大嫂，喳喳呼呼，粗心大意，一個(gè)女人整天煙不離手、酒不離口的，說(shuō)起話來(lái)豪爽大氣，有時(shí)甚至有些粗魯。所有認(rèn)識(shí)她的人都這樣給她下定義。時(shí)間久了，就形成了思維定勢(shì)。可是，有一天她非常認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“不，他們都不了解我。其實(shí)，我這人兒粗中有細(xì)。”
“啊?不會(huì)吧?！币?jiàn)我露出顯然是懷疑的神色，她一笑，笑得那么神秘而自信。這種表情是我和她認(rèn)識(shí)這么久以來(lái)從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。
于是，她給我講了那個(gè)故事：
“我有個(gè)老師姓高，私下里同學(xué)們都叫他老高。那會(huì)兒，從小學(xué)四年級(jí)一直教我們到初中畢業(yè)，那可是七八年的感情。他對(duì)我們真是好哇，就像父親。帶我們上山、下鄉(xiāng)，接受再教育，待我們就像自己的孩子，沒(méi)說(shuō)的!那時(shí)我就像個(gè)假小子，整天悠悠蕩蕩，和男生打成一片，不像別的女生心細(xì)會(huì)關(guān)心人。我想，那時(shí)他對(duì)我的印象就和你們現(xiàn)在一樣吧。”
她停頓了一下，吸了口手中半截的香煙，慢慢地呼出來(lái)，在煙霧中她的臉有些模糊。
“快說(shuō)啊，后來(lái)怎樣了?”我追問(wèn)。
她抬眼看看我，接著講起來(lái)：
“但是，有一次，我徹底讓他改變了對(duì)我的印象。那是畢業(yè)多年以后的事了，幾個(gè)老同學(xué)湊在一起要去看老高，他們中有幾個(gè)做生意發(fā)了，所以在路上買了不少禮物，各種高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品，烏龜王八精什么的，還有進(jìn)口水果，香蕉、蘋果、大鴨梨的整了不少。我們大包小包地拎著去老高家。老高見(jiàn)了我們那高興勁就別提了。一番寒暄后，同學(xué)拿出了各色禮品，臉上滿是得意，好像在說(shuō)，怎么樣，老高，沒(méi)白教我們一場(chǎng)吧。老高一樣一樣接過(guò)放在身邊的桌上。最后，輪到我了，我就這么一下子掏出了我的禮物一盒上好的龍井。老高愣了一下，然后就接過(guò)去緊緊地拿在手里。他有些奇怪地問(wèn)：‘丫頭，你怎么知道我喝茶?’我說(shuō)：‘還記得嗎，你帶我們一班同學(xué)去下鄉(xiāng)，都住在老鄉(xiāng)家。那時(shí)條件挺苦的，我們都喝老鄉(xiāng)從井里打上來(lái)的水?？赡?，不管白天干活有多累、多渴，您都會(huì)用大鍋點(diǎn)把柴燒點(diǎn)水泡茶葉沫子喝。當(dāng)時(shí)，我就想，您一定特別愛(ài)喝茶，等我工作掙了錢一定要給您買點(diǎn)好茶葉，解解饞。我說(shuō)的對(duì)嗎?’老高連連點(diǎn)頭：‘是啊，那時(shí)掙錢不容易，還要養(yǎng)家，只好喝點(diǎn)茶葉末了。你這鬼丫頭，心那還真細(xì)呀。’
他臉上泛著笑，眼睛亮亮的。我知道他是被理解感動(dòng)了，因?yàn)槲疫€細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了藏在他眼角的淚……”
聽著她的講述，語(yǔ)氣平淡，像在講別人的故事，我卻被他感動(dòng)了，我甚至可以想象當(dāng)時(shí)老高的驚奇與欣喜。是啊，每個(gè)人都渴望被人理解，有了理解，這世界才會(huì)有更多的感動(dòng)。
我不會(huì)忘記這個(gè)故事，還有那包上好的龍井。
19.第二段為什么要寫何姐喳喳呼呼粗心大意?聯(lián)系上下文，這樣寫有什么作用?(4分)
20.怎樣理解文中寫到的何姐的“粗”?(4分)
21.本文用對(duì)比手法寫人物很有特點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)明文中用了哪幾種對(duì)比并指出其作用。(4分)
22.試分析何姐的“細(xì)”細(xì)在何處，為什么令人感動(dòng)?(6分)
七、(60分)
閱讀下面的材料，按要求作文。墻壁上，一只螞蟻在艱難地往上爬，爬到一大半，忽然滾落下來(lái)。這是它第六次失敗的記錄。然而過(guò)了一會(huì)兒，它又沿著墻根，一步一步往上爬了……
第一個(gè)注視著這只螞蟻，禁不住說(shuō)：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強(qiáng)，真是百折不撓啊!我們遇到一點(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎?”
要求：請(qǐng)任選“第一個(gè)人”、“第二個(gè)人”、“智者”說(shuō)的話作為話題，寫一篇作文。文體自選，題目自擬，不少于800字。
高一語(yǔ)文參考答案
1.C(A jiān→jiàn; B tiě→tiè tuò→tà; D dāo→tāo)
2.B(A貶→砭，C撕→廝D梁→粱)
3.答案：B
析：適用對(duì)象不同?！梆佡?zèng)”是贈(zèng)送(禮品)，“捐贈(zèng)”是贈(zèng)送物品給國(guó)家或集體。這里“中國(guó)26年來(lái)糧食接受聯(lián)合國(guó)”是贈(zèng)送物品給政府，因此用“捐贈(zèng)”。
析：詞義輕重不同?！胺Q道”是稱述，稱贊;“稱奇”是稱贊奇妙?！胺Q奇”比“稱道”語(yǔ)義重。這里用“稱奇”。
?、畚觯悍秶笮〔煌?。“目前”指說(shuō)話的時(shí)候，“日前”指幾天前。這里指直到說(shuō)話的時(shí)候“仍在修復(fù)當(dāng)中”，因此用“目前”。
4. A(B項(xiàng)，“站在”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“小康”后加“的高度”;C項(xiàng)，前一分句“誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容迫在眉睫”句式雜糅，“已成為”與“迫在眉睫”相矛盾，后一分句“它”應(yīng)指代誠(chéng)信，偷換主語(yǔ);D項(xiàng)，“推動(dòng)”與“精神”搭配不當(dāng))
?、礐(問(wèn)號(hào)改為句號(hào))
二、(共9分，每小題3分)
6.C(本題考查對(duì)概念的理解能力。A、B、D三項(xiàng)理解不全面，未能抓住本質(zhì)屬性。且由原文中“如此完美的設(shè)計(jì)……以至產(chǎn)生了‘自我意識(shí)’，也可推知C。”)
7.D(本題考查準(zhǔn)確篩選文中信息的能力。D項(xiàng)所述為大腦性能，與題干要求不相符合。)
8.A(本題考查根據(jù)文中的內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力。A項(xiàng)中“一直到最終十全十美為止”說(shuō)法不妥，文中推斷的結(jié)論是“所有能夠完美的地方都完美了”。)
三、(共12分，每小題3分)
9.C數(shù)：密
10.B(B按照。A語(yǔ)氣詞;怎么，哪里。C介詞，在;介詞，對(duì)。D連詞，表修飾;連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。)
11.D(D使動(dòng)用法。A、B、C三項(xiàng)均為名詞用作動(dòng)詞)
12、(B判斷句;A、C、D介賓短語(yǔ)做狀語(yǔ)后置)
四、(24分)
13.(1)七十歲的老人能穿絲棉吃肉食，百姓不挨餓不受凍，做到這些卻還不能稱王天下，那是不會(huì)有的事。(共4分，文意1分， “衣”“王”名詞做動(dòng)詞各1分，“未之有也”賓語(yǔ)前置句1分。)
(2)圣人成為圣人的原因，愚人成為愚人的原因，大概都出自這里吧?(共3分，文意1分， “所以”“其”各1分)
(3)蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，(卻能)向上吃泥土，向下飲地下水，(這是)因?yàn)樾乃紝Ｒ?的緣故)。(共3分，文意1分， “爪牙之利”“筋骨之強(qiáng)”定語(yǔ)后置句1分，“上”、“下”名次做狀語(yǔ)1分)
14.(1)(共4分)詩(shī)的第二句中一個(gè)“夢(mèng) ”字寫出六個(gè)短促的王朝一個(gè)接一個(gè)地衰敗、覆滅史實(shí)，突出了變幻之速(2分)。而一個(gè)“空”字，則借鳥的歡啼之聲，巧妙地表達(dá)出詩(shī)人面對(duì)歷史遺址的感慨、悵惘的心情(2分)。
(2)(共4分)示例一：運(yùn)用擬人的手法，用臺(tái)城柳不管王朝(人間)興亡，不解詩(shī)人感慨，反襯出歷史衰敗的無(wú)奈，角度巧妙，耐人尋味。示例二：將臺(tái)城柳的煙籠長(zhǎng)堤的生機(jī)勃勃與王朝的衰敗形成對(duì)比，突出了歷史無(wú)情，角度巧妙，耐人尋味。(點(diǎn)明修辭手法2分，表達(dá)效果與答案示例有關(guān)或與詩(shī)句較切合即得2分)
15. (1)孤舟一系故園心。(2)無(wú)邊落木蕭蕭下。
(3)同是天涯淪落人。 (4)只是當(dāng)時(shí)已惘然。
(5)君子生非異也。 (6)仁義不施而攻守之勢(shì)異也。
五、(12分)
16. (4分)
不得體的詞語(yǔ) 請(qǐng)教 不吝賜教 鼎力相助 惠贈(zèng)
改正 垂詢 竭誠(chéng)為您服務(wù) 全(大)力相助 敬贈(zèng)
17.(4分)參考答案：2月19日，用電腦噴繪技術(shù)噴繪的三幅巨型奧運(yùn)村鳥瞰圖在中軸路上亮相。
18.(4分)④①③⑤② 這段話要抓?、劬涞摹斑@”和②句的“這一趨勢(shì)”這兩個(gè)指示代詞，“這”指代①句環(huán)境將繼續(xù)惡化，而導(dǎo)致環(huán)境將繼續(xù)惡化的原因是④句，“這一趨勢(shì)”指代⑤句地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快于預(yù)期。
高一級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷題目
一、選擇題(每題3分，共18分)
1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A. 風(fēng)靡(mí) 愆(qiān)期 賄賂(lù) 載(z?i)歌載舞
B. 狹隘(ài) 遺(wèi)施 拙(zhuó)劣 溘(kè)然長(zhǎng)逝
C. 慷慨(kài) 哺(bǔ)乳 纖(qiān)細(xì) 樊(fán)籠
D. 躑躅 (zhízhú) 譬(pì)如 芰(jì)荷 葳蕤(ruí)
2.下列詞語(yǔ)中，字形無(wú)誤的一項(xiàng)是( )
A. 婀娜 磬石 欲蓋彌彰 招騁
B. 伶俜 攝足 否極泰來(lái) 功名利祿
C. 縈繞 箜篌 眾目睽睽 悲摧
D. 拾輟 垝垣 方鈉圓鑿 岌岌可危
3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.主席在會(huì)上發(fā)表的不經(jīng)之談，實(shí)在讓我受益匪淺。
B. 運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見(jiàn)肘。
C. 我們隔壁的一家人與人交往十分慷慨，從不吝嗇，被人們稱為大方之家。
D. 大清朝一滅亡，那些整天只知道提著鳥籠，游手好閑的紈袴子弟也隨著完蛋了。
4.下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A. 三年來(lái)的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。
B. 一名韓國(guó)官員透露，有關(guān)成員國(guó)已達(dá)成一致意見(jiàn)，同意建立該項(xiàng)基金，以防止1997年那樣的金融危機(jī)再次發(fā)生。
C. 童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。
D. 考古學(xué)家對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處的時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。
5.為畫橫線處選擇恰當(dāng)?shù)木渥?，使上下文語(yǔ)意銜接自然( )
在敘事作品中，____________。但因?yàn)樽约盒闹蟹e郁著濃郁、深沉的感情，這種感情也就自然地流向筆端。這種滲透感情的敘述，往往比直抒胸臆更為感人、更覺(jué)真誠(chéng)。
A. 或喜悅，或憂傷，或思念，或憧憬，或贊揚(yáng)，或譴責(zé)之情從作者心中沖出，一瀉千里。
B. 作者往往將縈繞心頭的喜怒哀樂(lè)之情，在特定的環(huán)境中酣暢淋漓地傾訴而出。
C. 或喜悅，或憂傷，或思念，或憧憬，或贊揚(yáng)，或譴責(zé)之情滲透在作者所描摹的大自然
風(fēng)光中。
D. 作者往往不將自己的情感直接顯示于讀者，而是將事情樸素地告訴讀者，讓讀者自己
去品味。
6.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
?、?人是有機(jī)的，當(dāng)我們重新組合自己，就會(huì)有新的創(chuàng)造。
?、?但是他雖然始終用同一個(gè)名字，在性格上，他在任何一個(gè)時(shí)刻，都不是他原來(lái)那個(gè)人。
?、?不僅是身體，心靈也是如此。
?、?我們常以為一個(gè)動(dòng)物在一生中只是同一個(gè)東西。比如說(shuō)，一個(gè)人從小到老，都只是他一個(gè)人。
?、?他的心情、見(jiàn)解、欲望、快樂(lè)、苦痛和恐懼，也都不是常住不變的，有些在生，有些在滅。
?、?他繼續(xù)不斷地在變成新人，也繼續(xù)不斷地讓原來(lái)的人死滅，比如他的發(fā)、肉、骨、血，乃至全身都常在變化中。
A.④②⑥③⑤① B.①④⑥⑤②③ C.④①②⑥③⑤② D. ①②⑥③⑤④
二、現(xiàn)代文閱讀( 9分 )
閱讀下面的文字，完成7-9題
現(xiàn)代生活使兒童易患“自然缺失綜合癥”
到安蒂奧基亞參觀洞穴遺址的游客大部分有再來(lái)一次的欲望，但11歲的波哥大男孩埃內(nèi)斯托似乎對(duì)這里的風(fēng)光和動(dòng)物并不感興趣，他要求導(dǎo)游：“給我點(diǎn)兒事做吧，我好無(wú)聊。在‘動(dòng)物世界’和‘探索’欄目上我能看到更有趣的動(dòng)物?！本驮诋?dāng)天晚上，一只不足一厘米大的蜘蛛鉆進(jìn)帳篷，把兩個(gè)孩子嚇壞了。
很多成人對(duì)于今天的孩子們?nèi)绱诉h(yuǎn)離大自然感到驚訝。甚至曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的事情，在一次遠(yuǎn)足活動(dòng)中，老師問(wèn)學(xué)生，牛奶從哪里來(lái)，孩子們回答：從超市里。
這就是美國(guó)兒童發(fā)育問(wèn)題專家、記者理查德•洛夫所說(shuō)的“自然缺失綜合征”。這種病癥雖然沒(méi)有出現(xiàn)在心理學(xué)刊物上，但洛夫在《森林中的最后一個(gè)孩童：保護(hù)我們的孩子遠(yuǎn)離自然缺失綜合癥》一書中進(jìn)行了詳細(xì)的描述。
作者認(rèn)為，出生在上世紀(jì)60年代的人是與大自然親密接觸的最后一代人。從那以后，人與自然的距離就漸行漸遠(yuǎn)，如今只有一半的孩子還會(huì)參與戶外活動(dòng)。洛夫指出，在與自然的聯(lián)系受限的環(huán)境下成長(zhǎng)會(huì)影響人的認(rèn)知能力的發(fā)展。
與周遭環(huán)境之間缺乏聯(lián)系是造成兒童抑郁、焦慮、多動(dòng)、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心的原因之一。因此，他建議將回歸自然作為解決上述問(wèn)題的途徑，因?yàn)樘剿鲿?huì)激發(fā)創(chuàng)造力，提高與他人共處的技能。
認(rèn)識(shí)到親近自然的重要性之后，哥倫比亞生物學(xué)家們?cè)?998年創(chuàng)建了教育和保護(hù)環(huán)境組織，在教育部的支持和各院校的合作下，讓4-19歲的孩子回歸自然，作為對(duì)傳統(tǒng)教育模式的補(bǔ)充。
這一項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人、生物學(xué)家塞爾希奧•利亞諾說(shuō)，近10年來(lái)孩子們遠(yuǎn)離自然是城區(qū)發(fā)展帶來(lái)社會(huì)和文化變革的結(jié)果。以前的孩子們喜歡到戶外玩，因?yàn)樵诩依餂](méi)什么意思，但現(xiàn)在留在家里就有很多事情可以做，可以上網(wǎng)、聽音樂(lè)、玩游戲。
此外，電視也為孩子們提供了一個(gè)比直接接觸更可信、更舒適的看世界的窗口，如今的孩子們能認(rèn)出80種電器品牌，卻叫不出5種樹木的名稱。
此外，父母的教育讓孩子們對(duì)大自然產(chǎn)生恐懼心理，認(rèn)為大自然是陌生的、危險(xiǎn)的，從而使問(wèn)題變得更加嚴(yán)重。教師卡米洛•阿吉雷說(shuō)，家長(zhǎng)們常常這樣說(shuō)：“我女兒從來(lái)不玩土，她不喜歡，而且玩土還可能會(huì)生病?！?/p>
這種情況對(duì)生理和心理健康的影響是出人意料的。阿吉雷說(shuō)：“孩子們對(duì)一切都很敏感，他們沒(méi)有抵抗力，因?yàn)樗麄儚膩?lái)不接觸細(xì)菌或病原體，因此他們一出門就會(huì)生病?！?/p>
利亞諾指出，教育和環(huán)境保護(hù)組織的努力方向不是為兒童治病，而是幫助他們認(rèn)識(shí)到，他們也是大自然的一分子。他指出，同大自然進(jìn)行過(guò)接觸的年輕人一般很少會(huì)虐待動(dòng)物和植物;或者說(shuō)，他們很難去傷害自己認(rèn)識(shí)的對(duì)象。
戶外教育的目的還在于讓來(lái)自不同社會(huì)和文化背景的孩子們都去感受屬于自然環(huán)境的顏色、氣味和味道。
戶外教育行動(dòng)的口號(hào)是：“你告訴我，我可能會(huì)忘;你讓我看，我可能會(huì)記住;你讓我參與，我就會(huì)理解?！毙袆?dòng)已經(jīng)取得了積極的成果。阿吉雷說(shuō)，之前還需要吸入法治療的孩子，在看過(guò)蝴蝶破繭而出之后，甚至?xí)簳r(shí)忘記了自己的哮喘病。
(選自《參考消息》2008年10月5日，有刪改)
7.下列不屬于“自然缺失綜合癥”現(xiàn)象的一項(xiàng)是( )
A. 波哥大男孩埃內(nèi)斯托對(duì)自然風(fēng)光和動(dòng)物并不感興趣，他覺(jué)得在“動(dòng)物世界”和“探索”欄目能看到更有趣的動(dòng)物?！?/p>
B. 到安蒂奧基亞參觀洞穴遺址的游客中大部分人有再來(lái)一次的欲望。
C. 在一次遠(yuǎn)足活動(dòng)中，學(xué)生說(shuō)牛奶是從超市里來(lái)的。
D. 一只不足一厘米大的蜘蛛晚上鉆進(jìn)帳篷，兩個(gè)孩子被嚇壞了。
8.下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A. 父母的錯(cuò)誤教育使得孩子們對(duì)大自然產(chǎn)生恐懼心理，從而加劇了一些孩子的“自然缺失綜合癥”。
B. 造成兒童抑郁、焦慮、多動(dòng)、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心的原因就是沒(méi)有與周邊環(huán)境進(jìn)行聯(lián)系。
C. 只要讓4-19歲的孩子回歸自然，親近自然，就可以完全彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育模式的不足。
D. 城區(qū)發(fā)展帶來(lái)社會(huì)和文化變革的結(jié)果便是孩子們遠(yuǎn)離了自然。
9.根據(jù)原文的內(nèi)容，下列推斷正確的一項(xiàng)是( )
A. 與大自然進(jìn)行過(guò)接觸的年輕人不會(huì)虐待動(dòng)植物，不會(huì)傷害自己認(rèn)識(shí)的對(duì)象。
B. 戶外教育的目的，既是為兒童治病，又是增進(jìn)兒童對(duì)大自然的認(rèn)同感，還要讓不同社會(huì)和文化背景下的孩子們都能感受屬于自然環(huán)境的顏色、氣味和味道。
C. 因?yàn)樘剿鲿?huì)激發(fā)創(chuàng)造力，提高與他人共處的技能，所以解決兒童“自然缺失綜合癥”的唯一途徑就是“回歸自然”。
D. 在與自然的聯(lián)系受限的環(huán)境下成長(zhǎng)的人，其認(rèn)知能力的發(fā)展必然受到影響。
三、古詩(shī)文閱讀( 40分 )
薛仁貴，絳州龍門人。貞觀末，太宗親征遼東，仁貴謁將軍張士貴應(yīng)募，請(qǐng)從行。至安地，有郎將劉君昂為賊所圍甚急，仁貴往救之，躍馬徑前，手?jǐn)刭\將，懸其頭于馬鞍，賊皆懾伏，仁貴遂知名。
及大軍攻安地城，高麗莫離支遣將高延壽、高惠真率兵二十五萬(wàn)來(lái)拒戰(zhàn)，依山結(jié)營(yíng)，太宗分命諸將四面擊之。仁貴自恃驍勇，欲立奇功，乃異其服色，著白衣，握戟，腰鞬張弓，大呼先入，所向無(wú)前，賊盡披靡卻走。大軍乘之，賊乃大潰。太宗遙望見(jiàn)之，遣馳問(wèn)先鋒白衣者為誰(shuí)，特引見(jiàn)，賜馬兩匹、絹四十匹，擢授游擊將軍、云泉府果毅，仍令北門長(zhǎng)上。及軍還，太宗謂曰：“朕舊將并老，不堪受閫外之寄①，每欲抽擢驍雄，莫如卿者。朕不喜得遼東，喜得卿也?！睂みw右領(lǐng)軍郎將，仍舊北門長(zhǎng)上。
永徽五年，高宗幸萬(wàn)年宮，甲夜，山水猥至，沖突玄武門，宿衛(wèi)者散走。仁貴曰：“安有天子有急，輒敢懼死?”遂登門桄叫呼，以驚宮內(nèi)。高宗遽出乘高，俄而水入寢殿，上使謂仁貴曰：“賴得卿呼，方免淪溺，始知有忠臣也?！庇谑琴n御馬一匹。
蘇定方之討賀魯也，于是仁貴上疏曰：“臣聞兵出無(wú)名，事故不成，明其為賊，敵乃可伏。今泥熟仗素干,不伏賀魯,為賊所破,虜其妻子。漢兵有于賀魯諸部落得泥熟等家口,將充賤者,宜括取送還,仍加賜賚。即是矜其枉破，使百姓知賀魯是賊，知陛下德澤廣及也。”高宗然其言，使括泥熟家口送還之，于是泥熟等請(qǐng)隨軍效其死節(jié)。
顯慶二年，詔仁貴副程名振于遼東經(jīng)略，破高麗于貴端城，斬首三千級(jí)。明年，又與梁建方、契苾何力于遼東共高麗大將溫沙門戰(zhàn)于橫山，仁貴匹馬先入，莫不應(yīng)弦而倒。俄又與辛文陵破契丹于黑山，擒契丹王阿卜固及諸首領(lǐng)赴東都，以功封河?xùn)|縣男。尋又領(lǐng)兵擊九姓突厥于天山，時(shí)九姓有眾十余萬(wàn)，令驍健數(shù)十人逆來(lái)挑戰(zhàn)，仁貴發(fā)三矢，射殺三人，自余一時(shí)下馬請(qǐng)降。仁貴恐為后患，并坑殺之。更就磧北安撫余眾，擒其偽葉護(hù)兄弟三人而還。軍中歌曰：“將軍三箭定天山，戰(zhàn)士長(zhǎng)歌入漢關(guān)?！本判兆源怂ト?，不復(fù)更為邊患。
(選自《舊唐書•薛仁貴傳》，有刪改)
【注】 ①閫外之寄：戰(zhàn)地指揮。
10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.賊盡披靡卻走 卻：拒絕、推卻
B.高宗幸萬(wàn)年宮 幸：寵幸
C.高宗遽出乘高 乘：登上
D.更就磧北安撫余眾 就：完成、成功
11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是( )(3分)
A.①乃異其服色 ②大軍乘之，賊乃大潰
B.①蘇定方之討賀魯也 ②大軍乘之
C.①遂登門桄叫呼，以驚宮內(nèi) ②以功封河?xùn)|縣男
D.①仁貴恐為后患 ②有郎將劉君昂為賊所圍甚急
12.下列句子中與例句加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是( )(3分)
例句：遂登門桄叫呼，以驚宮內(nèi)
A.俄而水入寢殿
B.乃異其服色
C.手?jǐn)刭\將
D.仁貴恐為后患，并坑殺之
13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.貞觀末年，太宗親征遼東，薛仁貴偕同將軍張士貴前往應(yīng)募，請(qǐng)求跟從行軍，并在
救援郎將劉君昂中表現(xiàn)異常勇猛。
B.在與高麗莫離支作戰(zhàn)時(shí)，薛仁貴穿白色的衣服，拿著戟，腰鞬里放著弓，大喊著率先沖入敵陣，所向披靡，敵軍潰敗。唐太宗見(jiàn)到了，快馬向前問(wèn)他是誰(shuí)。
C.軍隊(duì)從安地還朝，唐太宗并沒(méi)有因?yàn)闆](méi)得到遼東而惱怒，反而為得到薛仁貴這樣一員猛將而高興，并升任他為右領(lǐng)軍郎將。
D.薛仁貴不但勇猛，而且懂謀略。蘇定方討伐賀魯，他上奏章獻(xiàn)計(jì)，唐高宗采納了他的建議，最終讓泥熟順?lè)⒈硎疽运佬е姨栖姟?/p>
14.翻譯下面的句子。(11分)
?、匐夼f將并老，不堪受閫外之寄，每欲抽擢驍雄，莫如卿者。(4分)
②仁貴曰：“安有天子有急，輒敢懼死?”(3分)
?、劢衲嗍煺趟馗?不伏賀魯,為賊所破,虜其妻子。(4分)
15.古詩(shī)鑒賞(11分)
月
杜甫
萬(wàn)里瞿唐①月，春來(lái)六上弦②。
時(shí)時(shí)開暗室，故故③滿青天。
爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚滿懸。
南飛有烏鵲，夜久落江邊。
【注】①瞿唐：瞿塘峽，位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。
?、谏舷遥荷舷以?，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。
?、酃使剩撼３?，頻頻。
(1)作者通過(guò)詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情?(4分)
(2)從“萬(wàn)里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。(7分)
16.默寫。(每空1分，共6分)
(1)______________，孤舟一系故園心。
(2)寒衣處處催刀尺，______________。
(3)畫圖省識(shí)春風(fēng)面，______________。
(4)______________，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
(5)______________，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
(6)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，______________。
四.實(shí)用類文本閱讀(23分)
閱讀下面文字，完成17-20題。(21分)
張掖，十萬(wàn)蘆葦從《詩(shī)經(jīng)》里趕來(lái)
天蒼蒼，野茫茫。不見(jiàn)青草，不見(jiàn)牛羊?；颐擅傻母瓯跒?，遠(yuǎn)山黯淡，灰黃。千里河西，動(dòng)不動(dòng)就拉長(zhǎng)這樣一張荒蕪的臉，苦焦給你看。
看著真是累啊。不看又看什么呢?難道遠(yuǎn)處還藏著好風(fēng)景嗎?
果真是啊。車過(guò)山丹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，像一把折扇，張掖綠洲緩緩地漸次打開了。老天爺還真不錯(cuò)，有點(diǎn)良心，總算沒(méi)有一直撂著一張蒼黃的老臉。
張掖到了，是傳說(shuō)中半城蘆葦，半城塔影的戈壁綠洲。
幾乎是撲進(jìn)蘆葦濕地里的，或者說(shuō)是一頭扎進(jìn)也可以?？窗。坪剖幨幍氖f(wàn)蘆葦，密匝匝地開進(jìn)濕地，正在匆匆忙忙擴(kuò)展地盤，各自瘋長(zhǎng)各自的。
眼前是茫茫一片碧綠，看不到邊，看不到際，就這么慌慌張張地綠著，美麗著，如火如荼的趕往季節(jié)深處?？諝饫锸撬奈兜溃嗖莸奈兜?，荷花的味道。
《詩(shī)經(jīng)》里的蘆葦是清瘦的，讓人看一眼，憐愛(ài)起來(lái)，心疼起來(lái)。詩(shī)經(jīng)里的蘆葦是愛(ài)著的蘆葦，相思的蘆葦。愛(ài)得青筋都露出來(lái)了，愛(ài)得纏綿滄桑，愛(ài)得恍恍惚惚，愛(ài)到很高很高的境界里去了。
張掖的蘆葦不。有點(diǎn)肥碩，有點(diǎn)霸氣，有點(diǎn)無(wú)敵。每一株蘆葦都是豐腴的，妖妖的勾人，盛大的張狂。沒(méi)有什么能阻止得了它們生命力的旺盛和長(zhǎng)勢(shì)兇猛。像一個(gè)女孩，青春的底氣十足，讓人除了羨慕，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。是的，張掖的蘆葦活出了勁兒。
蘆葦不是一種，是好幾種。有一種蘆葦，很高，盛氣凌人，齊刷刷地往空中伸展，霸占了大片地盤，毫不在乎身邊低矮的水草。你拔你的結(jié)，我長(zhǎng)我的葉，井水不犯河水。還有一種，卻是詩(shī)經(jīng)里好脾氣的蘆葦。揚(yáng)著穗，柔軟，溫暖，謙和。這樣的蘆葦，一點(diǎn)一點(diǎn)把美喚出來(lái)，淡淡清愁，美得樸素，收斂。
整個(gè)濕地里，一條棧道九曲十八彎地穿過(guò)，也很詩(shī)意。木頭的棧道，似橋，淡淡地黃色，古色古香。橋下碧水潺潺，覺(jué)得自己就是從《詩(shī)經(jīng)》里，古風(fēng)里趕來(lái)的女子，趕著自己的十萬(wàn)蘆葦，放牧它們。
我想，若是穿上布裙，著木屐，我就是在《詩(shī)經(jīng)》里了。
你看《詩(shī)經(jīng)》里清瘦的蘆葦，相思的蘆葦：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄…… 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘……
這樣萋萋的蘆葦，就是用來(lái)表達(dá)薄薄清愁的，就是一滴淚，是個(gè)多愁善感的詩(shī)意女子。除了愛(ài)，什么都可以不在乎。霜落在蘆葦，一曲塤音飄飄渺渺，若有若無(wú)。曠野蒼茫，蘆葦蕭索，我心里只有你，等你啊，在水一方。
眼前的蘆葦，沒(méi)有憂傷，是大野里盛開的一朵綠色的蓮，飽滿，干凈，喜氣洋洋。這樣的蘆葦，是世俗里的小女子，滿足，幸福，一臉得意。
棧道兩邊，蘆葦推推搡搡地?cái)D過(guò)來(lái)，密不透風(fēng)。風(fēng)一吹，葉子颯颯地響成一片。
棧道曲折盤桓，特別有詩(shī)情。你走著走著，發(fā)現(xiàn)前面沒(méi)路了，一截棧道頂在蘆葦叢里，什么也看不見(jiàn)。打算折轉(zhuǎn)，卻又不甘心，索性走到盡頭去。
待走到盡頭，柳暗花明，另一條棧道就銜接在眼皮底下，橫著搭過(guò)來(lái)，伸向另一個(gè)方向，像一把折尺一樣。我喜歡這樣小小的迷惑，小小的驚喜。人生何嘗不是這樣，不走到頂端，怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)新的路途?
棧道兩邊滿是水草。有一種水草叫菖蒲，很高，搖著一個(gè)個(gè)毛茸茸的暗紅尾巴兒，長(zhǎng)得就汪洋恣意，旁若無(wú)人，十分夸張。還有一種水草叫黑三棱，毫不示弱地洶涌著，好大的氣勢(shì)，霸道刁蠻，幾乎遮住棧道。還有一種水草矮呢，卻也是不要命地瘋長(zhǎng)，我擔(dān)心它們長(zhǎng)著長(zhǎng)著就累死，不懂得歇口氣兒再長(zhǎng)。
告訴你，這些水草不是我從《詩(shī)經(jīng)》里趕來(lái)的，是一路偷著混進(jìn)來(lái)的。我的蘆葦是揚(yáng)著淡黃的穗兒，輕柔含蓄，懂得節(jié)制，安安靜靜地長(zhǎng)，秀氣地長(zhǎng)，不要這么轟轟烈烈，搞得我很驚訝。
水塘邊的那朵小小的黃菊，是誰(shuí)留給誰(shuí)的一滴相思淚?那么水塘，也是宛若一朵黃菊了。美的東西，讓人有些驚怯了。
塘邊的幾棵很粗的沙棗樹倒是枯萎了。水太多它們真是不能適應(yīng)，它們喜歡沙漠。聽人說(shuō)，先前這兒是農(nóng)田，沒(méi)有蘆葦，所以栽著沙棗樹。前些年填湖造田，濕地萎縮退化嚴(yán)重。近幾年重新蓄水，恢復(fù)生態(tài)，才有了這幾千畝濕地蘆葦?shù)纳n茫。
河西只有這么一塊濕地，多么珍貴。若是失去了這塊濕地，河西將會(huì)失去一個(gè)綠色的夢(mèng)。幸好，它被保護(hù)起來(lái)了。熱愛(ài)自然的張掖人是幸福的。
緊鄰濕地公園，是張掖的濱河新區(qū)。新區(qū)在一片亂石灘上漸漸濕潤(rùn)起來(lái)了，藍(lán)天，碧水，樹木，花草，高樓，一點(diǎn)一點(diǎn)地美麗起來(lái)了。戈壁水鄉(xiāng)，是大自然與人和諧相處的詩(shī)情畫意。
遠(yuǎn)處裊裊幾縷炊煙，戴著祁連玉鐲子的姑娘，草叢里的水鳥，淡淡黃色的棧道，煙柳，都帶著一小團(tuán)幸福的呼吸，走進(jìn)張掖的水墨畫里。還有啊，這浩浩蕩蕩蒼茫的蘆葦啊，被我還給《詩(shī)經(jīng)》的清幽了。
(選自2012年第一期《海燕》，有刪節(jié)。作者：劉梅花)
17.第一段寫出了戈壁灘的什么特點(diǎn)?有什么作用?(6分)
18.解釋劃線句子在文中含義。(4分)
?、攀堑模瑥堃吹奶J葦活出了勁兒。(2分)
⑵熱愛(ài)自然的張掖人是幸福的。(2分)
19.從原文看，張掖的蘆葦有什么特點(diǎn)?請(qǐng)分條簡(jiǎn)略回答。寫濕地蘆葦?shù)耐瑫r(shí)，為什么又要寫《詩(shī)經(jīng)》里清瘦、讓人憐愛(ài)的蘆葦?(7分)
20.文學(xué)作品的意蘊(yùn)往往豐富多重。立足全文，你覺(jué)得本文有哪些意蘊(yùn)?(6分)
五、作文(60分)
“生活總不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候會(huì)經(jīng)歷或大或小的挫折。請(qǐng)以“挫折”為話題寫一篇記敘文。
要求：
?、兕}目自擬;
②文體為記敘文;
?、鄄簧儆?00字;
④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
參考答案：
D (A靡mǐ 載zài B拙zhuō C慨k?i 纖xiān)
D (A磐石 招聘 B躡足 C拾掇 方枘圓鑿)
3-5 DBD
6.選A (解析： ④句為話題句，理應(yīng)放在段首，②句邏輯上緊承④句，③句為承上啟下句，理應(yīng)緊跟⑥句，①句為總結(jié)句，放在結(jié)尾。)
7-9 BAD
10.C(A：退卻;B：皇帝到某處;D：前往、去。)
11.A(A均為副詞，“于是”意。B①用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性;②代詞，代指有利的形勢(shì)。C①連詞，表目的關(guān)系;②介詞，表示憑借。D①動(dòng)詞，“成為”意;②介詞，表被動(dòng)。)
12.B 使動(dòng)用法
13.D(A“偕同將軍張士貴前往應(yīng)募”錯(cuò);B“快馬向前問(wèn)他”錯(cuò);C應(yīng)為“不是高興得到遼東，而是高興得到一員猛將”)
14.①我原來(lái)的將領(lǐng)們都老了，難以承受戰(zhàn)地指揮的繁重工作，常常想提拔驍勇雄健的將領(lǐng)，(只是)沒(méi)有像你這樣的人。(“舊”，“堪”“莫如”各1分，大意1分)
②薛仁貴說(shuō):“哪里有天子情況緊急,立即就怕死逃跑的?”(“安”“輒”各1分，大意1分)
③現(xiàn)在泥熟依仗一向擁有的才干，不愿屈居賀魯之下，結(jié)果被賊寇擊破，妻兒子女都被俘虜。(“素”“伏”“妻子”各1分，大意1分)
15. 古詩(shī)鑒賞
(1)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩、國(guó)事艱難的憂慮以及對(duì)家鄉(xiāng)故園親人的思念。
(2)萬(wàn)里：言月朗照萬(wàn)里，又暗喻漂泊萬(wàn)里的詩(shī)人
時(shí)時(shí)：寫出詩(shī)人飽經(jīng)喪亂，常常夜不能寐，望月思?xì)w。疊詞的運(yùn)用與“故故”相對(duì)，使語(yǔ)言表達(dá)更富有韻律美。
夜久：暗喻詩(shī)人在外漂泊的時(shí)間之久，有家難歸。
16.(1)叢菊兩開他日淚 (2)白帝城高急暮砧
(3)環(huán)珮空歸夜月魂 (4)無(wú)邊落木蕭蕭下
(5)萬(wàn)里悲秋常作客 (6)猶抱琵琶半遮面
17.寫出戈壁灘的蒼茫荒涼，(2分)為后文寫罕見(jiàn)的濕地做鋪墊，與后文濕地的綠意盎然，生機(jī)蓬勃形成鮮明對(duì)比，(2分)突出濕地蘆葦給人的驚喜，振奮和美感。(2分)
18.⑴運(yùn)用擬人手法，寫出了蘆葦生機(jī)蓬勃生長(zhǎng)旺盛的特點(diǎn)，(1分)表現(xiàn)了對(duì)蘆葦昂揚(yáng)向上的生命狀態(tài)的肯定和贊美。(1分)(意思對(duì)即可)
?、茝堃慈嘶謴?fù)濕地，愛(ài)護(hù)濕地，(1分)與大自然和諧相處，所以生活必定是幸福美好的。 (1分)(意思對(duì)即可)
19.特點(diǎn)：①繁多，茂密②碧綠，肥碩③生長(zhǎng)旺盛，氣勢(shì)蓬勃(4分)
寫《詩(shī)經(jīng)》蘆葦?shù)淖饔茫簩?duì)比，反襯，突出濕地蘆葦?shù)姆蕢眩L(zhǎng)旺盛，長(zhǎng)勢(shì)兇猛，富有 生命力。(3分)
20.①對(duì)大自然之美的喜愛(ài)，迷戀，贊嘆。
?、趯?duì)自信，昂揚(yáng)，奔放不羈，強(qiáng)大的生命的熱愛(ài)和贊美。
③對(duì)人保護(hù)生態(tài)環(huán)境，人與自然和諧相處的肯定和贊美。
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