高一年級第五單元語文測試卷
高一年級第五單元語文測試卷
教師們在即將到來的考試之時(shí)，準(zhǔn)備好了學(xué)生們的復(fù)習(xí)工作了嗎?讓我們來預(yù)先做一份試卷，這份設(shè)計(jì)良好的試卷!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高一年級第五單元語文測試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。
高一年級第五單元語文測試卷：
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每組讀音都不相同的一項(xiàng)是( )
A.弱冠/奪冠 幾何/窗明幾凈 竭誠/竭澤而漁
B.親切/親家 呼吁/長吁短嘆 提供/供認(rèn)不諱
C.熨斗/熨帖 標(biāo)識/博聞強(qiáng)識 脈搏/含情脈脈
D.嗔怪/瞋視 瀆職/買櫝還珠 翁媼/面帶慍色
解析：選B。A項(xiàng)分別讀ɡuàn，jǐ/jī，jié;B項(xiàng)分別讀qīn/qìnɡ，yù/xū，ɡōnɡ/ɡònɡ;C項(xiàng)分別讀yùn/yù，zhì，mài/mò;D項(xiàng)分別讀chēn，dú，ǎo/yùn。
2.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.期待已久的《華爾街2：金錢永無眠》終于上映了，觀眾們拍手稱快，既被電影史詩般的氣質(zhì)所征服，又對演員的演技贊不絕口。
B.這篇文章分析了歷次國學(xué)熱背后潛藏著的怯懦與推諉的群體心理，以及由此帶來的思想惰性與責(zé)任缺失，力透紙背，引人深思。
C.中國制造業(yè)的沖擊使美國失業(yè)率大幅提高，甚至導(dǎo)致美國經(jīng)濟(jì)的蕭條，對這種禍起蕭墻的現(xiàn)象，美國朝野眾口一詞，將解除困境的希望寄托在逼迫人民幣升值上。
D.中國足球超級聯(lián)賽水平落后，這不是新聞;盡管從過程看，昨日清晨的那場歐洲冠軍杯大戰(zhàn)稱不上經(jīng)典，但仍足以令中超顯得相形見絀。
解析：選B。A.拍手稱快：拍著手大喊痛快，多指仇恨得到消除。感情色彩不當(dāng)。B.力透紙背：形容書法遒勁有力。也可形容文章深刻有力。C.禍起蕭墻：比喻禍亂自內(nèi)部產(chǎn)生。蕭墻：古代宮室內(nèi)當(dāng)門的小墻。與語境不符。D.相形見絀：和另一個(gè)人或同類的事物相比較，顯出不足。“顯得”與“相形見絀”詞義重復(fù)。
3.下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.他像瘋子一樣到處尋找墨爾基阿德斯，想讓他來揭示一下這場神話般的噩夢中的無窮。
B.貝克特的創(chuàng)作從一開始就走的是遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的一條創(chuàng)作道路。
C.這個(gè)斑點(diǎn)打斷了我這個(gè)幻覺，我覺得松了一口氣，因?yàn)檫@是過去的幻覺，是一種無意識的幻覺，可能是在孩童時(shí)期產(chǎn)生的。
D.小說所敘述的主人公格里高爾變成大甲蟲的故事，有著深刻的象征意義。
解析：選D。A項(xiàng)缺 賓語，應(yīng)在“無窮”后加“秘密”;B項(xiàng)語序不當(dāng)，“一條”應(yīng)放在“遠(yuǎn)離”前;C項(xiàng)主語不一致，“我覺得”前應(yīng)加“使”。
4.依次填充下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
魯迅先生確乎不是個(gè)“冷靜”的人，他的憎正是由于他的愛，________________。這是“理智”的結(jié)晶，可是不結(jié)晶在冥想里，而結(jié)晶在經(jīng)驗(yàn)里;經(jīng)驗(yàn)是“有情”的，所以這結(jié)晶是有“理趣”的。開始讀他的《隨感錄》的時(shí)候，________________。他所指出的“中國癥結(jié)”，自己沒有犯過嗎?不在犯著嗎?可還是常常翻翻看看，________________。
①他的“熱諷”其實(shí)是“冷嘲”②他的“冷嘲”其實(shí)是“熱諷”
?、垡幻嬗X得他所嘲諷的愚蠢可笑，一面卻又往往 覺得毛骨悚然④一面覺得毛骨悚然，一面卻又往往覺得他所嘲 諷的愚蠢可笑
⑤吸引我的是那笑，也是那“笑中的淚”吧⑥吸引我的是那“笑中的淚”，也是那笑吧
A.②③⑤ B.①③⑥
C.②④⑤ D.①④⑥
解析：選A。第一處選②，句式協(xié)調(diào)，內(nèi)容合理;第二處選③，③與上下文聯(lián)系密切;第三處選⑤，⑤符合遞進(jìn)關(guān)系，反映體會得深刻。
二、本大題7小題，共35分。
閱讀下面的文言文，完成5～9小題。
梁鴻字伯鸞，扶風(fēng)平陵人也。父讓，王莽時(shí)為城門校尉，寓于北地而卒。鴻時(shí)尚幼，以遭亂世，因卷席而葬。后受業(yè)太學(xué)，家貧而尚節(jié)介，博覽無不通，而不為章句。學(xué)畢，乃牧豕于上林苑中。曾誤遺火延及它舍，鴻乃尋訪燒者，問所去失，悉以豕償之。其主猶以為少。鴻曰：“無它財(cái)，愿以身居作。”
主人許之。因?yàn)閳?zhí)勤，不懈朝夕。鄰家耆老見鴻非恒人乃共責(zé)讓主人而稱鴻長者于是始敬異焉悉還其豕鴻不受而去歸鄉(xiāng)里。
勢家慕其高節(jié)，多欲女之;鴻并絕不娶。同縣孟氏有女，狀肥丑而黑，力舉石臼，擇對不嫁，至年三十。父母問其故。女曰：“欲得賢如梁伯鸞者。”鴻聞而聘之。女求作布衣、麻屨，織作筐、緝績之具。及嫁，始以裝飾入門。七日而鴻不答。妻乃跪床下請?jiān)唬?ldquo;竊聞夫子高認(rèn)，簡斥數(shù)婦，妾亦偃蹇數(shù)夫矣。今而見擇，敢不請罪。”鴻曰：“吾欲裘褐之人，可與俱隱深山者爾。今乃衣綺縞，傅粉墨，豈鴻所愿哉?”妻曰：“以觀夫子之志耳。妾自有隱居之服。”乃更為椎髻布衣，操作而前。鴻大喜曰：“此真梁鴻妻也。能奉我矣!”字之曰德曜，名孟光。
居有頃，妻曰：“常聞夫子欲隱居避患，今何為默默?無乃欲低頭就之乎?”鴻曰：“諾。”乃共入霸陵山中，以耕織為業(yè)，詠詩書，彈琴以自娛。
后至吳，依大家皋伯通，居廡下，為人賃舂。每歸，妻為具食;不敢于鴻前仰視，舉案齊眉。伯通察而異之，曰：“彼傭以使其妻敬之如此，非凡人也。”乃方舍之于家。鴻潛閉著書十余篇。及卒，伯通等為求葬地于吳要離冢傍。咸曰：“要離烈士，而伯鸞清高，可令相近。”葬畢，妻子歸扶風(fēng)。
5.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.愿以身居作 居作：作傭人
B.鴻并絕不娶 并：全部
C.簡斥數(shù)婦 簡：直接
D.無乃欲低頭就之乎 就：投身、屈就
解析：選C。簡：挑選。
6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是(3分)( )
A.以遭亂世，因卷席而葬/以我應(yīng)他人，君還何所望
B.因?yàn)閳?zhí)勤/誰為大王為此計(jì)者
C.今乃衣綺縞，傅粉墨/今其智乃反不能及
D.以觀夫子之志耳/舞幽壑之潛蛟
解析：選A。A.連詞，因?yàn)?介詞，把。B.介詞，替、給。C.副詞，竟然、卻。D.助詞，的。
7.下列各組句子中，全都表明梁鴻崇尚節(jié)操的一項(xiàng)是(3分)( )
?、僖栽鈦y世，因卷席而葬?、趧菁夷狡涓吖?jié)，多欲女之，鴻并絕不娶?、埒櫜皇芏?，歸鄉(xiāng)里?、芫訌T下，為人賃舂 ⑤七日而鴻不答?、搌櫇撻]著書十余篇
A.①③④ B.①②⑥
C.②③⑤ D.④⑤⑥
解析：選C。①寫梁鴻葬父，與“崇尚節(jié)操”無關(guān)。④寫梁鴻為了生存而替人賃舂，與“崇尚節(jié)操”無關(guān)。⑥寫梁鴻著書情況，與“崇尚節(jié)操”無關(guān)。
8.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.梁鴻曾在當(dāng)時(shí)的最高學(xué)府中學(xué)習(xí)，博覽群書，無所不通;學(xué)成之后卻因家境貧寒無法著述，只好在上林苑中放牧。
B.梁鴻為人正直耿介，他死后，人們都認(rèn)為品性清高的他足以與堅(jiān)守信念的要離媲美。
C.孟光貌丑而心慧，在剛嫁給梁鴻時(shí)用盛裝麗服來試探梁鴻的品性，其實(shí)孟光早已有隱居的準(zhǔn)備。
D.皋伯通發(fā)現(xiàn)傭工梁鴻之妻對丈夫十分敬重，因此斷定梁鴻是一個(gè)非凡的人，于是安排他住在家里，使梁鴻得以閉門著書。
解析：選A。A項(xiàng)，原因是“而不為章句”，并非因?yàn)榧揖池毢?/p>
9.斷句與翻譯(10分)
(1)用“/”給下面的文段斷句。(4分)
鄰 家 耆 老 見 鴻 非 恒 人 乃 共 責(zé) 讓 主 人 而 稱 鴻 長 者 于 是 始 敬 異 焉 悉 還 其 豕 鴻 不 受 而 去 歸 鄉(xiāng) 里
(2)翻譯下面的句子。(6分)
?、僭`遺火延及它舍，鴻乃尋訪燒者，問所去失，悉以豕償之。(3分)
譯文：______________________________________________________________________
?、诮穸姄?，敢不請罪。( 3分)
譯文：______________________________________________________________________
答案：(1)鄰家耆老見鴻非恒人/乃共責(zé)讓主人/而稱鴻長者/于是始敬異焉/悉還其豕/鴻不受而去/歸鄉(xiāng)里
(2)①曾經(jīng)不慎遺留火種(引起火災(zāi))蔓延到別人的房屋，梁鴻就尋找到被燒的人家，問他們損失了什么，把豬全部拿來賠償他們。②現(xiàn)在被(您)舍棄，我哪里敢不向您請罪呢。
參考譯文：
梁鴻的字叫伯鸞，是扶風(fēng)平陵縣人。父親梁讓，王莽時(shí)候做城門校尉，寓居在北地，死在那里。梁鴻那時(shí)年紀(jì)還小，因?yàn)橛錾蟻y世，就用席子卷著把父親埋了。后來在太學(xué)讀書，家境貧寒卻崇尚獨(dú)特的節(jié)操，飽讀群書，沒有不通曉的，卻不著述。完成了學(xué)業(yè)，就在上林苑放豬。曾經(jīng)不慎失火，蔓延到別的房屋，梁鴻就尋找到受災(zāi)的人家，問他損失了多少，把豬全部拿來做賠償。那家主人還認(rèn)為太少。梁鴻說：“我沒有別的財(cái)產(chǎn)，愿意用自己的身體做工來抵。”那家主人答應(yīng)了，梁鴻就給他們做雜務(wù)，早早晚晚從不懈怠。那家鄰居的老人們看到梁鴻不是平常人，就都責(zé)怪那家主人，并稱贊梁鴻忠厚老實(shí)。從此那主人才敬佩梁鴻，覺得他很特別，把豬全部還給梁鴻。梁鴻不接受，離開返回自己家鄉(xiāng)。
有勢力的人家羨慕梁鴻的高尚節(jié)操，有很多人家要把女兒嫁給他，梁鴻都謝絕不娶。同縣姓孟人家有個(gè) 女兒，形狀肥胖丑陋黝黑，力氣很大，能舉起石臼，不想匹配婚嫁，年齡都到三十歲了。父母問她什么原因，那女子說：“要得到梁伯鸞那樣賢能的。”梁鴻聽了就下禮聘了她。女子請求制作粗布衣服、草鞋、紡織用的筐、搓繩子的工具。等到出嫁，才梳妝打扮進(jìn)了門。過門七天梁鴻都不答理她，妻子就跪在床下請求說：“我私下聽說您有高尚的節(jié)義，挑選斥退了幾個(gè)女子，我選擇夫婿，也高傲地對待過幾個(gè)男子。現(xiàn)在我被您舍棄，哪敢不向您請罪。”梁鴻說：“我要的是穿粗布衣服，可以同我一起到深山隱居的人罷了。你現(xiàn)在居然穿著綺麗的絹綢衣服，涂脂抹粉，這哪里是我的意愿呢?”妻子說：“只是看看你的志向罷了。我自有隱居的服裝。”就重新把頭發(fā)梳成椎形的髻，穿上粗布衣服，做著女人的活計(jì)到梁鴻的面前來。梁鴻非常高興，說：“這真是我梁鴻的妻子啊，能夠服侍我嘍!”于是給她起了個(gè)字叫德曜，取了個(gè)名叫孟光。
生活了一段時(shí)期，妻子說：“常聽先生想隱居避患，為何現(xiàn)在還不行動(dòng)?難道如此茍且偷生?”梁鴻說“對。”于是共同到霸陵山中，以耕織為業(yè)，詠詩書，彈琴以自娛。
后來到吳，依附世家望族皋伯通，住在廂房，給人做雇工舂米。每當(dāng)打工回來，妻子就準(zhǔn)備好食物，從不敢在梁鴻面前直接仰視，把盛食物的托盤舉得跟眉毛一樣高。伯通看到了感到很奇怪，說：“那個(gè)打工人能讓他的妻子如此敬畏他，不是平常人。”就讓他在家里住。不干那些雜事。梁鴻閉門著書十余篇。等到梁鴻死后，伯通要了一塊地將他葬在吳要離墓旁。眾人都說：“吳要離是壯烈之人，梁鴻品性清高，可以讓他靠近要離。”葬完，妻子回到扶風(fēng)老家。
10.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(7分)
采桑子
歐陽修
十年前是尊前客，月白風(fēng)清。憂患凋零，老去光陰速可驚?！ ◆W華雖改心無改，試把金觥【注】。舊曲重聽，猶似當(dāng)年醉里聲。
【注】 金?。捍缶票?。
(1)詞的上闋運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法，請具體分析。(3分)
答：________________________________________________________________________
(2)詞的下闋表達(dá)了詞人什么樣的情感，請作簡要分析。(4分)
答：_________ _______________________________________________________________
答案：(1)①“月白風(fēng)清”運(yùn)用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表達(dá)了詞人處境的順利，心情的愉悅。(從襯托角度，答以樂景襯托愉悅心情也行)②上闋前后對比：用十年前愉悅心情和在憂患凋零中老去的傷感構(gòu)成對比。
(2)①“鬢華雖改心無改”，而今年歲已老，但他那顆充滿活力的心，卻還似從前一樣，老當(dāng)益壯，不愿服老;②詞人畢竟歷經(jīng)滄桑，重聽舊曲，豪放話語之中抑郁之意、矛盾之情也是十分明顯的。
參考譯文：
十年前，酒席宴上我是榮耀的客人。春風(fēng)得意前途一片明亮。
如今好友相繼離去，憂愁疾患，倍覺光陰的速度之快。
鬢發(fā)雖改但我心沒改，席前仍然端起大酒杯，不減當(dāng)年的豪情。舊曲重聽，一遍一遍，就好像當(dāng)年在醉里聽到的一樣。
11.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3題，6分)
(1)東船西舫悄無言，________________________________________________________。
(白居易《琵琶行》)
(2)________________，更那堪，冷落清秋節(jié)。(柳永《雨霖鈴》)
(3)子曰：學(xué)而不思則罔，_____________________________________________________。
(《〈論語〉六則》)
(4)苔痕上階綠，________________。談笑有鴻儒，往來無白丁。
(劉禹錫《陋室銘》)
(5)舞榭歌臺，______________________________________________________________。
(辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》)
(6)君子博學(xué)而日參省乎己，__________________________________________________。
(荀子《勸學(xué)(節(jié)選)》)
答案：(1)唯見江心秋月白
(2)多情自古傷離別
(3)思而不學(xué)則殆
(4)草色入簾青
(5)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去
(6)則知明而行無過矣
三、本大題4小題，共16分。
(2011年高考廣東卷)閱讀下面的文字， 完成12～15題。
美和美的東西
蔣孔陽
什么是美?這個(gè)問題看似十分簡單，一朵花、一片晚霞，一首詩、一曲音樂，我們覺得美;穿的衣服，用的家具，我們都會用審美的眼光，來說它們美不美。但是如果認(rèn)真追問一下：究竟什么是美?我們卻往往會瞠目結(jié)舌，不知所答。
在對美進(jìn)行追問的過程中，首先碰到 的，是把美和美的東西混淆在一起，把美的東西當(dāng)成美。這是因?yàn)槲覀兒同F(xiàn)實(shí)發(fā)生審美關(guān)系的時(shí)候，差不多總是先碰到具體的美的東西，然后再從美的東西概括出美的概念來。
古希臘柏拉圖的《大希庇阿斯篇》是西方最早談?wù)撁赖膶Ｖ?。其中蘇格拉底向希庇阿斯提出一個(gè)問題：“什么是美?”希庇阿斯就混淆了美和美的東西，用一位 漂亮的小姐、一匹漂亮的母馬、一只漂亮的湯罐等等，來回答“什么是美”。蘇格拉底堅(jiān)決反對這一回答，說他所要探討的，不是“什么東西是美的”，而是“什么是美”。“我問的是美本身，這美本身，加到任何一件事物上面，就使那件事物成為美”。蘇格拉底與希庇阿斯探討了許久，最后不得不感嘆地說：“美是難的。”
這個(gè)討論在美學(xué)史上具有重要價(jià)值：它要我們透過美的現(xiàn)象去探討美的本質(zhì)，從千千萬萬美的東西中，去尋找美的普遍規(guī)律。關(guān)于美本身，所要研究的是作為普遍規(guī)律的美，也就是美的本質(zhì)，而不是蕓蕓總總的美的現(xiàn)象、美的東西。把美的東西當(dāng)成美，會造成許多困難。
首先，任何美的東西都只能說明它本身的美，而不能說明其他東西的美。例如漂亮的小 姐，就只能說明漂亮小姐的美，而不能說明漂亮的母馬的美、漂亮的湯罐的美。美的東西千千萬萬，但它們都各有其美，而不能用以相互說明，更不能相互等同。桃花的美不同于梅花的美，而《紅樓夢》與《儒林外 史》或唐詩的美，也是各異其趣，迥不相同。美是從各種各樣的東西當(dāng)中所總結(jié)出來的普遍規(guī)律，它從現(xiàn)象上升到本質(zhì)。它能說明任何美的東西之所以美的原因，但它本身并不就是美的東西。
其次，美的東西是相對的，隨著人們對現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系 的變化而變化。當(dāng)美的東西與人處在某種關(guān)系當(dāng)中，它是美的;處在另外的關(guān)系當(dāng)中，它就可能不美或者變成另外的一種美。例如西湖，當(dāng)晴光瀲滟或山雨空濛的時(shí)候，條件不同，它就具有不同的美。而當(dāng)杜甫寫道：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”這時(shí)的雨，可以說是美的?？墒钱?dāng)杜甫寫道：“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!”這時(shí)的雨，你又能說是美的嗎?因此任何美的東西的美，都隨著它與人的關(guān)系而變化，我們很難把美的東西永遠(yuǎn)當(dāng)成是美的。
第三，美的東西不僅是漫無邊際的，而且是自相矛盾的。從自然到社會，從物質(zhì)到精神，從生活到藝術(shù)，無不有美的東西存在，在這樣眾多的美的東西中，你要把美說成是某一種東西，當(dāng)然不可能。同一種東西，可以是美的，也可以是不美的;不同的東西，它們卻可以都是美的;甚至互相矛盾的東西，也可以都是美的。
第四，美不是事物的某一種物質(zhì)屬性，本來不是一種“東西”，我們又怎么能夠把美當(dāng)成是某種美的東西呢?談到味，它有酸甜苦辣;談到色，它有紅黃藍(lán)白;談到聲，它有清濁高低。凡此，都是一定的物質(zhì)因素構(gòu)成的，它們都表現(xiàn)為某種物質(zhì)的東西。但是，美卻不然，你能說美是由哪些物質(zhì)的因素構(gòu)成的呢?你只能說，美必須有一定的物質(zhì)條件，但它又不僅僅只是某種固定的物質(zhì)條件。例如美必須和味、色、聲發(fā)生聯(lián)系，但美又不在于味、色、聲本身，而在于味外之味，色外之色，聲外之聲。這樣，你又怎么能夠用某種固定的東西，固定的味、色、聲，來說明美呢?
美不是美的東西，它是什么呢?我們說它是構(gòu)成美的東西之所以美的根本性質(zhì)和普遍規(guī)律。
12.下列說法，不符合文意的兩項(xiàng)是(5分)( )
A.從美的本質(zhì)看，漂亮的姑娘本身就是美。
B.從美和一定物質(zhì)條件的關(guān)系看，人的嗓音好，歌聲不一定就美。
C.梅花的美麗與桃花的美麗雖不相同，但都包含著美的規(guī)律。
D.在欣賞詩詞時(shí)，不能用詞的婉約美去衡量詞的豪放美。
E.斑馬身上的黑、白兩種顏色決定了它的美。
解析：選AE。A項(xiàng)“漂亮的姑娘”是美的東西，該項(xiàng)把“美”與“美的東西”混淆在一起;E項(xiàng)的說法和原文倒數(shù)第二段的內(nèi)容矛盾。這一段說明不能用固定的東西，如固定的味、色、聲，來說明美。而E項(xiàng)是用斑馬的顏色來說明斑馬的美，很顯然是不對的。
13.下列說法，不符合文意的一項(xiàng)是(3分)( )
A.美的概念需要根據(jù)美的東西來總結(jié)。
B.不能因?yàn)槟骋环N東西是美的，就把與之相反的東西當(dāng)成丑的。
C.蘇格拉底和希庇阿斯的對話并未解決“美是什么”的問題。
D.美的東西人人都能欣賞，所以美的問題并不復(fù)雜。
解析：選D。D項(xiàng)中“美的問題并不復(fù)雜”是錯(cuò)誤的。第三段中蘇格拉底與希庇阿斯探討的結(jié)果是“美是難的”，而且從全文的敘述來看，都說明美的問題不簡單。
14.指出畫線部分“味外之味”中兩個(gè)“味”字的不同意思。(4分)
答：________________________________________________________________________
解析：結(jié)合語境，兩個(gè)“味”的意義各不相同。由“美又不在于味、色、聲本身，而在于味外之味”句可知，前者指本義，后者則為比喻義。
答案：第一個(gè)“味”：人的味覺品嘗到的酸甜苦辣等味道。
第二個(gè)“味”：超越于酸甜苦辣等具體味道之上的事物的美。
15.一群大學(xué)生探險(xiǎn)進(jìn)入一處原始森林，對所見景物的原始美十分贊嘆。幾小時(shí)后，他們迷路了。夜幕降臨……他們對周圍的景物開始感到恐懼。請從美與人的關(guān)系的角度，結(jié)合文中原理，對這種現(xiàn)象作簡要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
解析：分析時(shí)可根據(jù)第六段的內(nèi)容。
答案：美的東西都是相對的，隨著人們對現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系的變化而變化。當(dāng)一群大學(xué)生以探險(xiǎn)的心態(tài)進(jìn)入原始森林，那種原始風(fēng)貌在他們眼里是難得一見的美;當(dāng)他們迷路被困，面臨危險(xiǎn)，原來的美就消失了。這表明美是隨著人與環(huán)境的關(guān)系的變化而變化的。
四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。
選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。
(一)文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成16～18題。
黑色旅游
秦德龍
監(jiān)獄，從來都是人們不樂意去的地方，更別說跟旅游拉上關(guān)系，因?yàn)槁糜味际堑斤L(fēng)景秀麗的名勝或古跡去游覽的。但隨著時(shí)代的變遷和社會的發(fā)展，監(jiān)獄居然也成了“旅游點(diǎn)”，而且“游客”還不少呢。
這不，今天早上又來了一批干部。不知道是哪市哪區(qū)哪局委的，抑或是哪廠哪礦哪公司的，肯定是干部。從氣色上說，一個(gè)個(gè)昂首挺胸，目光如炬，絕對是干部。
又是來監(jiān)獄參觀的。
監(jiān)獄門口的小飯鋪、小超市，熱鬧起來了。也許是還沒到預(yù)定的參觀時(shí)間，監(jiān)獄還沒開門，有些人就過來買東西吃了。也是的，一大早趕過來參觀，總不能餓肚皮吧。
有個(gè)穿紅T恤的干部，買了一根油條和一碗豆?jié){。
開飯鋪和超市的老魏問：“沒吃早飯吧?”
紅T恤一笑：“早上6點(diǎn)坐班車過來，哪顧得上吃飯?”
老魏說：“公家不管飯?還叫個(gè)人買早點(diǎn)?”
紅T恤說：“來參觀監(jiān)獄，還想沾公家便宜?”
老魏說：“是啊，到這兒來旅游，是受教育的。”
紅T恤自嘲地說：“什么旅游?黑色旅游!”
老魏附和道：“黑色旅游，也是旅游啊!”
紅T恤咬了一口油條說：“那當(dāng)然。外國就很時(shí)興黑色旅游。有的監(jiān)獄，專門對游客開放，讓游客進(jìn)去住幾天，體驗(yàn)坐牢的滋味。不過，今天，我 們是走馬觀花地隨便看看，聽聽報(bào)告。”
老魏笑道：“過去，是聽老紅軍講故事;現(xiàn)在，是聽犯人作報(bào)告。”
紅T恤說：“看看犯人是怎樣把自己送進(jìn)去的，這就叫做警示教育。”
紅T恤說到這里，怪怪地笑了。
過了一會兒，這批人中有人喊話了，干部們要集合了。紅T恤快速地扯過餐巾紙，擦擦嘴角，大步流星地走到隊(duì)伍中去了。
老魏遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在一邊，觀賞干部們整理隊(duì)形。老魏看見，紅T恤嚴(yán)肅著臉，排在隊(duì)伍里面。
這樣的景觀，隔三差五，老魏就能看見。監(jiān)獄成為警示教育基地后，經(jīng)常有各行各業(yè)的干部，整車整車地開過來參觀。當(dāng)然，這對老魏來說，也沒有什么不好——他可以多做點(diǎn)生意。
當(dāng)然，老魏也時(shí)?？匆姺溉说挠H屬過來探監(jiān)。探監(jiān)的人，總會上小超市買些小東西，送給服刑的犯人。說老實(shí)話，老魏還沒到監(jiān)獄去過。但他完全可以想象到那種夫妻抱頭痛哭、母子泣不成聲的揪心場面。為此，老魏也曾感嘆：人啊，一失足成千古恨!
快到中午的時(shí)候，進(jìn)去參觀的人，全出來了。 出來后，他們也不急著上車，站在車下吸煙。
不吸煙的人，站在一旁發(fā)愣，面無表情。
紅T恤領(lǐng)著幾個(gè)人，來到小超市，搬了幾箱礦泉水。老魏問：“這就回去了嗎?不到紅樹坡看看?那里有個(gè)八路軍的指揮部。”
紅T恤說：“就是要到那邊看看。領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話了，再搞一次紅色旅游。”
老魏說：“是啊，從監(jiān)獄出來，總得換換心情吧。”
來參觀的這批干部，就這么轟轟烈烈地走了。
老魏很快就把這批人的面孔忘記了，包括那個(gè)紅T恤。
16.“黑色旅游”在文中的具體內(nèi)涵是指什么?(4分)
答：________________________________________________________________________
答案：“黑色旅游”是指一些單位或部門組織的以監(jiān)獄為“警示教育基地”，讓干部們在“聽犯人作報(bào)告”中得到“警示”，從而達(dá)到教育干部們廉潔奉公、抵制腐敗的反腐倡廉教育效果的參觀活動(dòng)。
17.小說中的“老魏”是開飯鋪和超市的老板，他在小說中的作用是什么?(5分)
答：________________________________________________________________________
答案：(1)老魏是一名普通百姓，是干部們“黑色旅游”的目擊者，以他的親眼所見來寫，使小說更切合生活實(shí)際。
(2)小說以老魏與紅T恤的對話為主體，老魏是貫穿小說的線索人物。
18.“反腐倡廉”采用“黑色旅游”這種形式，你贊同這種做法嗎?為什么?請結(jié)合文本闡述。(6分)
答：________________________________________________________________________
答案：(示例一)我贊同這種做法。“黑色旅游”把監(jiān)獄作為“警示教育基地”，組織干部到那里去“看看犯人是怎樣把自己送進(jìn)去的”，讓干部們從別人的“一失足成千古恨”的腐敗墮落經(jīng)歷中得到“警示”，從而促使他們自覺地抵制腐敗，做到廉潔奉公。所以，組織干部們進(jìn)行“黑色旅游”是能夠促進(jìn)“反腐倡廉”的。
(示例二)我不贊同這種做法。如果干部們本身素質(zhì)好，不用去“黑色旅游”也能自覺地抵制腐敗，做到廉潔奉公。而且既然叫“旅游”，就是“游”一下就過去了，有走過場的味道，就像文中紅T恤說的“今天，我們是走馬觀花地隨便看看，聽聽報(bào)告”，很難起到“警示”作用，對促進(jìn)“反腐倡廉”也就沒有多大作用了。
(二)實(shí)用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成19～21題。
錢偉長：矮個(gè)子的“科學(xué)巨人”
錢偉長，中國近代力學(xué)奠基人之一、著名力學(xué)家、應(yīng)用數(shù)學(xué)家、教育家，2010年7月30日辭世，享年98歲。
“活到老，學(xué)到老，做到老”是錢偉長的口頭禪。他幼時(shí)家境清寒，身體很瘦弱。18歲那年考入清華大學(xué)時(shí)，身高只有1.49米。然而，就是這樣一個(gè)“清華歷史上首位身高不達(dá)標(biāo)的學(xué)生”，在就讀的第二學(xué)年，竟一鳴驚人地入選清華越野代表隊(duì)，兩年后更以13秒4的成績奪得全國大學(xué)生對抗賽跨欄季軍。曾代表國家隊(duì)參加遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會，跨欄、越野跑樣樣拿手，還是清華足球隊(duì)的球星呢。
歷史考滿分卻要學(xué)物理
錢偉長1912年出生在江蘇無錫縣一個(gè)名叫七房橋的小村莊。祖父和父叔輩都是鄉(xiāng)村教師。父親英年早逝，錢偉長受四叔錢穆的影響最大，錢穆僅上過中等師范學(xué)校，靠艱苦奮斗自學(xué)成才，畢生著述甚豐。四叔不僅資助錢偉長完成中等教育，而且經(jīng)常讓其陪讀，少年錢偉長跟著四叔博覽群書，打下了深厚的國學(xué)根底。1931年中學(xué)畢業(yè)后，錢偉長在一個(gè)月內(nèi)，在上海連考了清華大學(xué)、交通大學(xué)、中央大學(xué)、武漢大學(xué)和浙江大學(xué)五個(gè)大學(xué)的考試。此時(shí)，四叔已到北京大學(xué)任教。他從北平來信，建議侄兒到清華讀書。清華大學(xué)根據(jù)他的考試成績——歷史與國文成績最好、歷史竟得滿分，準(zhǔn)備把他分到中文系或歷史系去。然而，當(dāng)時(shí)中國正處于被列強(qiáng)欺辱的弱勢，一股強(qiáng)大的力量推動(dòng)著他走上棄文學(xué)理的道路，他決定讀物理系。
由于錢偉長物理分?jǐn)?shù)太低，物理系主任吳有訓(xùn)堅(jiān)決不允。而歷史系主任陳寅恪又到處打聽這位歷史滿分的學(xué)生為何不來報(bào)到。陳寅恪處由錢穆去商量，吳有訓(xùn)處由顧頡剛出面通融。吳有訓(xùn)教授被這個(gè)學(xué)生的誠摯熱情打動(dòng)了，他對錢偉長說：“那好吧，你先在物理系學(xué)習(xí)一年，如果到了期末考試，你的物理和高等數(shù)學(xué)的成績達(dá)不到70分的話，再改學(xué)文史不晚。”
錢偉長欣然接受了這個(gè)條件。他憑著刻苦精神，攻克了學(xué)習(xí)上的一道道難關(guān)。一個(gè)學(xué)年下來，他各門功課的成績均在70分以上。等到他從清華畢業(yè)時(shí)，吳有訓(xùn)教授已經(jīng)非常器重這個(gè)有志氣的青年人了，把他收為自己的研究生。
歸心似箭為報(bào)國
1940年夏，錢偉長從上海啟航，開始了公費(fèi)留學(xué)生活。在加拿大的多倫多大學(xué)，錢偉長是在應(yīng)用數(shù)學(xué)系主任辛教授的指導(dǎo)下，進(jìn)行研究工作。很快，他們合作共同攻克了板殼內(nèi)稟統(tǒng)一理論這個(gè)世界性的難題。這時(shí)，錢偉長僅28歲。
由于錢偉長的出色成果，多倫多大學(xué)于1942年授予他博士學(xué)位。就在這一年，他離開多倫多，來到了馮•卡門的門下，在噴射推進(jìn)研究所任研究員。他擔(dān)任的主要課題是火箭的起飛、飛行中火箭的翻滾、火箭彈道的控制等。
抗戰(zhàn)勝利后，錢偉長以探親為由回國。回國后，錢偉長到清華大學(xué)機(jī)械工程系任教授?？墒切剿艿?，生活的困難令他失望。為了維持生計(jì)，他不得已只好在北京大學(xué)工學(xué)院和燕京大學(xué)工學(xué)院兼課，奔波于北京的三所大學(xué)講課，但仍不得溫飽，他不得不向單身同事、老同學(xué)借貸度日。
1948年友人捎信給錢偉長，告知美國加州理工學(xué)院噴射推進(jìn)研究所工作進(jìn)展較快，亟愿他回該所復(fù)職，攜全家去定居并給予優(yōu)厚待遇。于是，他到美國領(lǐng)事館申辦簽證，但在填寫申請表時(shí)，發(fā)現(xiàn)最后一欄寫有“若中美交戰(zhàn)，你是否忠于美國?”錢偉長毅然填上了“NO”，最后以拒絕赴美了事。
噩夢醒來是早晨
解放后，錢偉長以空前的熱情投入到新中國的建設(shè)事業(yè)，進(jìn)入了他學(xué)術(shù)上的第二個(gè)豐收期，與錢學(xué)森、錢三強(qiáng)一起被周恩來譽(yù)為“三錢”。
正當(dāng)錢偉長雄心勃勃地攀登新高峰的時(shí)候，一場歷時(shí)20余年的苦難落到了他的頭上。他被錯(cuò)劃為“右派”，受到了極不合理的待遇。““””期間，雖然缺乏起碼的工作條件，但錢偉長以非凡的毅力，推導(dǎo)了12000多個(gè)三角級數(shù)求和公式。其中不少很有實(shí)用價(jià)值，也是前人所未知的。
1983年，70高齡的錢偉長以年輕人般的活力出任上海工業(yè)大學(xué)校長。
“我沒有休閑生活，不抽煙、不喝酒、不鍛煉。不胡思亂思，所以我身體健康。工作就是我強(qiáng)身健體的秘訣，腦筋用得越多身體越好。我睡眠時(shí)間不長，但睡眠效率很高。工作其實(shí)就是最好的休息。”
(選自2010年7月30日《中國青年報(bào)》，有刪改)
19.請簡要賞析這篇通訊的總標(biāo)題。(4分)
答 ：________________________________________________________________________
答案：“矮個(gè)子”指他的身高很矮(考入清華大學(xué)時(shí)，身高只有1.49米)，“科學(xué)巨人”指他在物理學(xué)領(lǐng)域所取得的巨大成就。兩相對比形成巨大反差，生動(dòng)而有意蘊(yùn)。確切、精煉地概括了人物特征。
20.請分段簡述錢偉長的人生歷程(不必涉及具體時(shí)間)。(5分)
答：________________________________________________________________________
答案：①錢偉長出身于書香門第，幼時(shí)受過良好的家庭教育。②少年時(shí)代進(jìn)入清華物理系學(xué)習(xí)。③大學(xué)畢業(yè)后去歐美留學(xué)，在國外跟隨名師學(xué)習(xí)。④抗戰(zhàn)勝利后回國工作，生活艱辛卻拒不赴美。⑤解放后，積極工作，成績斐然。⑥““””期間堅(jiān)持工作，取得成就。⑦改革開放后，出任上海工業(yè)大學(xué)校長。
21.錢偉長是一個(gè)怎樣的人?請結(jié)合文本簡要評述。(6分)
答：________________________________________________________________________
答案：(1)他是一個(gè)熱愛祖國的人。①在祖國被列強(qiáng)欺辱之時(shí)選擇棄文從理。②在生 活艱辛?xí)r拒絕赴美工作。③在被錯(cuò)劃為“右派”時(shí)潛心鉆研，取得成就。
(2)他是一個(gè)意志頑強(qiáng)的人。①盡管身材矮小，但卻通過努力成為運(yùn)動(dòng)健將。②入清華物理系時(shí)，分?jǐn)?shù)太低，但卻憑著驚人的毅力完成學(xué)業(yè)，受到老師的肯定。
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
22.(2011年高考廣東卷)班上舉行節(jié)日文化主題班會，李明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”(正月十五)，接下來韓梅同學(xué)將介紹“中秋節(jié)”，這時(shí)班會主持人需要說一段話，將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于60個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。(6分)
答：________________________________________________________________________
答案：(示例一)每逢佳節(jié)倍思親。無論是團(tuán)圓甜美的元宵，還是圓如明月的月餅，都無法化解游子的羈旅愁緒。重溫了李明介紹的“元宵節(jié)”，下面再由韓梅引領(lǐng)我們?nèi)セ匚赌羌挠枇藷o限思念之情的“中秋節(jié)”。
(示例二)親愛的同學(xué)們，中華傳統(tǒng)節(jié)日意蘊(yùn)豐富。李明介紹的“元宵節(jié)”寄予了人們對一元復(fù)始，大地回春的期盼，下面再由韓梅同學(xué)為我們展示“中秋節(jié)”中蘊(yùn)涵的濃濃的思鄉(xiāng)之情，團(tuán)圓之意。
23.在下面這段話中橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段話語意連貫，句式和諧。(6分)
你應(yīng)該有理想，但是不要公然鄙視那些目光短淺的人;你應(yīng)該有操守，但是不要輕率抨擊那些得過且過的人;____________，____________;道德適合拿來約束自己，不適合拿來壓制別人。
答案：(示例)你應(yīng)該有情趣但是不要大聲笑話那些品位低俗的人
六、本大題1小題，共60分。
24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
胡適先生是現(xiàn)代新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物，無論做什么事情，他都格外謹(jǐn)慎小心。他曾對唐德剛先生說：“人家以為我寫文章，總是下筆千言，一揮而就，其實(shí)我寫文章是極慢極慢的。”李宗仁先生曾評論他說：“適之先生，愛惜羽毛。”
要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)，不得抄襲。
看過“高一年級第五單元語文測試卷”的人還看了：