高一語(yǔ)文必修4單元測(cè)試題
在考試快要到來的時(shí)候，我們作為學(xué)生應(yīng)該做出什么樣的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作呢?下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦網(wǎng)絡(luò)編輯為你帶來的高一語(yǔ)文必修4單元測(cè)試題，希望你能夠喜歡!
高一語(yǔ)文必修4單元測(cè)試題：
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
病態(tài)的“民國(guó)熱”是對(duì)歷史的侮辱
單仁平
“中華民國(guó)”，這個(gè)在大陸社會(huì)中幾乎沉沒的記憶符號(hào)，這些年因種種緣由又浮現(xiàn)出來。是的，它不全是記憶，它還在臺(tái)灣保留了一塊殘片，并在統(tǒng)獨(dú)問題上扮演著復(fù)雜角色。過去的一個(gè)世紀(jì)國(guó)家歷盡滄桑，大陸社會(huì)見多了，前進(jìn)了，也對(duì)圍繞“中華民國(guó)”的各種元素多了些寬容。
然而在大陸互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)的一些角落，以及在少數(shù)知識(shí)分子中間，出現(xiàn)了一種對(duì)“中華民國(guó)”的病態(tài)緬懷，以至于一些小圈子里甚至形成“民國(guó)熱”。這種思潮下的積極分子對(duì)大陸的民國(guó)時(shí)期不斷進(jìn)行浪漫主義描述，稱那是個(gè)“民主”、“自由”、而且“崇尚知識(shí)”的時(shí)代。
這種論調(diào)的基礎(chǔ)是當(dāng)時(shí)中國(guó)少數(shù)高級(jí)知識(shí)分子的境遇。他們相對(duì)于當(dāng)時(shí)的工農(nóng)大眾掙得很多，大學(xué)教授的家庭都用得起多名仆人，鐵定屬于當(dāng)時(shí)的上流社會(huì)。此外民國(guó)時(shí)期出了幾名大師級(jí)的學(xué)者，他們受到當(dāng)下學(xué)術(shù)界的普遍推崇。
有非常少量的人宣稱他們不認(rèn)中華人民共和國(guó)的“十•一”國(guó)慶節(jié)，而“只過雙十節(jié)”，在小圈子里博得掌聲。
必須指出，贊美民國(guó)作為一些人表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的一種方式，是有邏輯的。作為對(duì)舊時(shí)代的一種“純懷念”，也可以理解。懷舊是人類的一種基本情緒，這就像民國(guó)的國(guó)學(xué)大師王國(guó)維和辜鴻銘懷念滿清時(shí)梳辮子，中國(guó)現(xiàn)在還有一些人懷念““””時(shí)代一樣，它們都有復(fù)雜的社會(huì)原因及心理原因，成熟社會(huì)對(duì)它們的態(tài)度應(yīng)是能寬容時(shí)則寬容。
然而有些人把“民國(guó)熱”當(dāng)成一個(gè)意識(shí)形態(tài)甚至政治工具，來挑戰(zhàn)大陸社會(huì)的主流歷史觀和對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的認(rèn)識(shí)，他們的鼓吹就不再是小資的東西，而是在搞惡意欺騙，他們的把戲應(yīng)當(dāng)毫不客氣地予以揭穿。
民國(guó)真的好嗎?如果它真好，當(dāng)初就不會(huì)被中國(guó)人民那么堅(jiān)決地拋棄。中共以成立之初才幾十個(gè)人的“小眾”，其力量甚至不如今天微信上一個(gè)稍大點(diǎn)的圈子，卻用28年的時(shí)間動(dòng)員了全中國(guó)的老百姓，摧枯拉朽般把國(guó)民黨的龐大國(guó)家機(jī)器打得七零八落。如果不是當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨政權(quán)爛透了，爛得我們今天難以想象，徹底失了民心，這一切怎么可能在這么大的國(guó)家里奇跡般發(fā)生!
當(dāng)時(shí)大學(xué)教授的境遇大概的確不錯(cuò)，但全中國(guó)當(dāng)時(shí)才有幾所像樣的大學(xué)?一共才有多少教授?一項(xiàng)研究表明，1936年中國(guó)所有大學(xué)的在校學(xué)生只有41922人，這還不到今天一所清華大學(xué)的在學(xué)學(xué)生人數(shù)。
少數(shù)大學(xué)教授當(dāng)時(shí)的優(yōu)越生活對(duì)工農(nóng)大眾來說，是很不公平的。知識(shí)分子與工農(nóng)如此之大的社會(huì)差距在發(fā)達(dá)社會(huì)里不可想象。有人指責(zé)懷念民國(guó)大學(xué)的人，稱他們是懷念當(dāng)時(shí)大學(xué)教授百倍于工農(nóng)薪酬所支撐的那份生活，不能不說這樣的指責(zé)有一定道理。
國(guó)民黨在大陸的統(tǒng)治堪稱“一團(tuán)糟”，當(dāng)時(shí)的國(guó)家治理甚至沒有深入到基層社會(huì)，也未能突破地方力量的實(shí)際割據(jù)，是浮在半空中的，而且受制于西方列強(qiáng)。上世紀(jì)40年代末的中國(guó)內(nèi)河里還游弋著英國(guó)軍艦。這樣的國(guó)家面對(duì)東洋小國(guó)日本的侵略，無法進(jìn)行強(qiáng)有力的反抗動(dòng)員，國(guó)民黨政權(quán)應(yīng)當(dāng)對(duì)中國(guó)遭日寇的蹂躪承擔(dān)責(zé)任。
今天的中國(guó)，無論在綜合國(guó)力、國(guó)際地位、民生水平以及對(duì)國(guó)民各種權(quán)利的綜合保障能力方面，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了當(dāng)年。我們可以懷念民國(guó)時(shí)期的一首歌，一道風(fēng)情，以及一些時(shí)間越久越讓我們感到親切的面孔，但歌頌?zāi)菚r(shí)的國(guó)家制度和它所帶來的影響，這是對(duì)中國(guó)歷史以及推動(dòng)這個(gè)國(guó)家發(fā)生偉大變化的所有人的侮辱。
還是讓“民國(guó)熱”作為小資情調(diào)保持其特有的醉意吧，最好別把它帶到正兒八經(jīng)的輿論場(chǎng)來。因?yàn)樗鼤?huì)瞬間變得十分丑陋。稍微一扒，它里面的無知和裝腔作勢(shì)就暴露無遺。
(選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》有改動(dòng))
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.過去一個(gè)多世紀(jì)以來，中華民族多災(zāi)多難，大陸社會(huì)見多了，前進(jìn)了，更具包容心，對(duì)圍繞“中華民國(guó)”的各種元素多了些寬容。
B.“中華民國(guó)”這個(gè)在大陸社會(huì)中幾乎消失的記憶符號(hào)，這些年之所以浮現(xiàn)出來，不全是因?yàn)橛洃?，還有較濃的政治因素。
C.把“民國(guó)熱”當(dāng)成一種政治工具，來挑戰(zhàn)大陸社會(huì)的主流歷史觀和對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的認(rèn)識(shí)，就是在蠱惑人心、在搞惡意欺騙。
D.少數(shù)高級(jí)知識(shí)分子屬于當(dāng)時(shí)的上流社會(huì)，他們出于自身利益對(duì)大陸的民國(guó)時(shí)期不斷進(jìn)行浪漫主義描述，這是一種“病態(tài)緬懷”。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( )
A.民國(guó)時(shí)期是有受到當(dāng)下學(xué)術(shù)界的普遍推崇的大師級(jí)的學(xué)者，但這并不能說明像王國(guó)維、辜鴻銘等這樣的國(guó)學(xué)大師是因?yàn)楫?dāng)時(shí)待遇好而產(chǎn)生的。
B.當(dāng)時(shí)的大學(xué)在校生少，教授少，而少數(shù)大學(xué)教授的高待遇對(duì)工農(nóng)大眾來說，是很不公平的，這種巨大的社會(huì)差距即便在西方發(fā)達(dá)國(guó)家也沒有。
C.中共以成立之初才幾十個(gè)人的“小眾”，卻動(dòng)員了全中國(guó)的老百姓，僅用28年的時(shí)間就推翻了國(guó)民黨政權(quán)，說明了“民國(guó)”沒絲毫值得懷念的。
D.對(duì)“中華民國(guó)”的病態(tài)緬懷，乃至在一些小圈子里形成“民國(guó)熱”，稱那是個(gè)“民主”、“自由”、且“崇尚知識(shí)”的時(shí)代，實(shí)際上是一種錯(cuò)覺或別有用心。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.因?yàn)閼雅f是人類的一種基本情緒，出于對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，作為對(duì)舊事物的一種單純的懷念，也可以理解，應(yīng)予以寬容。
B.懷念民國(guó)大學(xué)的人，可能在很大程度上是懷念當(dāng)時(shí)大學(xué)教授百倍于工農(nóng)薪酬所支撐的那份生活。提高知識(shí)分子的待遇自然會(huì)使這種“懷念”消失。
C.我們有些人看不到國(guó)民黨政府在大陸的腐敗統(tǒng)治，卻被少數(shù)大學(xué)教授高薪酬一葉障目，非?？杀?。隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，“民國(guó)”會(huì)被人們認(rèn)識(shí)更清。
D.民國(guó)時(shí)期有動(dòng)聽的歌、迷人的風(fēng)情及讓我們感到親切的面孔，這些我們盡可去懷念，但也僅此而已。而拿過去這些東西來否認(rèn)今天的中國(guó)，不能令人信服。
二、古代詩(shī)文閱讀(分41)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
羊祜傳
羊祜，字叔子，泰山南城人也。世吏二千石，至祜九世，并以清德聞。及長(zhǎng)，博學(xué)能屬文，郡將夏侯威異之，以兄霸之子妻之。太原郭奕見之曰：“此今日之顏?zhàn)右病?rdquo;
武帝受禪，以佐命之勛，進(jìn)號(hào)中軍將軍，加散騎常侍，改封郡公，邑三千戶。固讓封不受，乃進(jìn)本爵為侯。帝將有滅吳之志，以祜為都督荊州諸軍事。祜率營(yíng)兵出鎮(zhèn)南夏，開設(shè)庠序，綏懷遠(yuǎn)近，甚得江漢之心。與吳人開布大信，降者欲去皆聽之。時(shí)長(zhǎng)吏喪官，后人惡之，多毀壞舊府，祜以死生有命，非由居室，書下征鎮(zhèn)，普加禁斷。
祜進(jìn)據(jù)險(xiǎn)要，開建五城，收膏腴之地，石城以西，盡為晉有。自是前后降者不絕，乃增修德信，以懷柔初附，慨然有吞并之心。每與吳人交兵，將帥有欲進(jìn)譎詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言。吳將陳尚、潘景來寇，祜追斬之，美其死節(jié)而厚加殯斂。景、尚子弟迎喪，祜以禮遣還。每會(huì)眾江沔游獵，常止晉地。若禽獸先為吳人所傷而為晉兵所得者，皆封還之。于是吳人翕然悅服，稱為羊公，不之名也。
祜與陸抗相對(duì)，使命交通，抗稱祜之德量，雖樂毅、諸葛孔明不能過也?？箛L病，祜饋之藥，抗服之無疑心。人多諫抗，抗曰：“羊祜豈鴆人者!”會(huì)吳人寇弋陽(yáng)、江夏，略戶口，詔遣侍臣移書詰祜不追討之意。祜曰江夏去襄陽(yáng)八百里比知賊問賊去亦已經(jīng)日矣步軍方往安能救之哉勞師以免責(zé)恐非事宜也。使者不能詰。
祜寢疾，乃舉杜預(yù)自代，尋卒，時(shí)年五十八。帝素服哭之，甚哀。南州人征市日聞祜喪，莫不號(hào)慟，罷市，巷哭者聲相接。吳守邊將士亦為之泣。祜立身清儉，被服率素，祿俸所資，皆以贍給九族，賞賜軍士，家無余財(cái)。遺令不得以南城侯印入柩。賜去城十里外近陵葬地一頃，謚曰成。襄陽(yáng)百姓于峴山祜平生游憩之所建碑立廟，歲時(shí)饗祭焉。望其碑者莫不流涕，杜預(yù)因名為墮淚碑。
(選自《晉書•羊祜傳》，有改動(dòng))
4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.祜曰/江夏去襄陽(yáng)八百里/比知賊問/賊去亦已經(jīng)日矣/步軍方往/安能救之哉/勞師以免責(zé)/恐非事宜也。
B.祜曰江夏去襄陽(yáng)八百里/比知賊問/賊去亦/已經(jīng)日矣/步軍方往/安能救之哉/勞師以免責(zé)恐非/事宜也。
C.祜曰/江夏去襄陽(yáng)八百里/比知賊/問賊去亦已經(jīng)日矣/步軍方往安能/救之哉/勞師以免責(zé)/恐非事宜也。
D.祜曰/江夏去襄陽(yáng)八百里/比知賊/問賊去亦已經(jīng)日矣/步軍方往/安能救之哉/勞師以免責(zé)恐非/事宜也。
5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.二千石，漢代官員的俸祿等級(jí)。后稱郎將、郡守和知府為二千石。羊祜祖上數(shù)代擔(dān)任俸祿二千石的官職。
B.邑，即食邑，封邑，卿大夫的封地，收其賦稅而食，故名食邑，也叫采邑。
C.庠序，古代的鄉(xiāng)學(xué)，即地方辦的學(xué)校，商代叫序，周代叫庠。后泛指學(xué)校。
D.謚，古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒獎(jiǎng)意義的稱號(hào)。如周厲王謚號(hào)“厲”。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 (3分) ( )
A.羊祜宣揚(yáng)德行信譽(yù)，以此安撫歸附的人。每次與吳國(guó)打仗，他都不讓人獻(xiàn)詭詐計(jì)策。他的美德讓吳人信服、敬佩，與他對(duì)壘的陸抗能坦然服用他送的藥。
B.羊祜認(rèn)為死生自有定數(shù)，與居室無關(guān)，而當(dāng)時(shí)因?yàn)榧芍M前任長(zhǎng)吏死于任上，下任長(zhǎng)吏就經(jīng)常毀壞舊官府，針對(duì)這種情況，羊祜向鎮(zhèn)守地下文書，普遍加以禁止。
C.羊祜為人清廉儉樸，衾被衣服都很簡(jiǎn)樸，對(duì)他人卻慷慨大方，臨死前把平生俸祿所得都散給族人、賞給軍士。還留下遺言不得把南城侯印放入棺材中。
D.羊祜去世后，皇帝和很多百姓都很悲傷，甚至與之交戰(zhàn)的敵方將士也為之哭泣。襄陽(yáng)百姓在峴山立碑修廟祭奠他。杜預(yù)把所立的石碑命名為墮淚碑。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)及長(zhǎng)，博學(xué)能屬文，郡將夏侯威異之，以兄霸之子妻之。
(2)祜寢疾，乃舉杜預(yù)自代，尋卒，時(shí)年五十八。
(二)古代詩(shī)歌閱讀(12分)
閱讀下面這首詞，完成8～9題。(12分)
菩薩蠻•春暮即事
王之翰
梁間雙燕呢喃語(yǔ)，想曾知得春歸處。問著不應(yīng)人，芹泥①香正勻。
翠陰庭院悄，手摘青梅小。天氣恰清和，越衫猶薄羅。
【注釋】①芹泥:水邊帶有芳香氣息的濕潤(rùn)泥土。
8.請(qǐng)簡(jiǎn)析詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面。(分6)
9.試分析詞的下片從哪些方面表現(xiàn)了“春暮”，并借此傳達(dá)了什么感情。(6分)
(三)名篇名句默寫(10分)
10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(10分)
(1)《聲聲慢》中，運(yùn)用疊詞奠定全詞感情基調(diào)的句子是“ , , ”。
(2)《琵琶行》中，琵琶女應(yīng)邀進(jìn)行了精彩的彈奏，使得聽眾都沉浸在美妙的音樂聲中，以至于“ ， ”。
(3)《荀子•勸學(xué)》中，“ ， ”兩句告誡我們要廣博地學(xué)習(xí)并且加強(qiáng)自我反省。
(4)在《師說》一文，韓愈認(rèn)為老師的職能是： ， 。
(5)柳永在《雨霖鈴》中運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫表現(xiàn)難舍難分之情的句子是 ， 。
第Ⅱ卷(選擇題40分)
四、閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)
文哏大師蘇文茂
逢春階
以文哏見長(zhǎng)，被譽(yù)為“文哏大師”的蘇文茂先生，5月3日中午在天津逝世了，享年87歲。蘇文茂的長(zhǎng)子蘇明杰回憶：“我說您要個(gè)什么稱謂啊，他說我不要大師，我也不是什么大家，我要一個(gè)人民藝術(shù)家。”以給觀眾說相聲為天職，把老百姓作為相聲審美的鑒賞家和評(píng)判者。蘇文茂做到了。
何謂“文哏”?顧名思義，文縐縐的“哏”，愛酸溜溜地充斯文的“哏”。文哏，一般相聲演員玩不了，因多以文學(xué)名著為由頭生發(fā)話題，對(duì)古典名著得了如指掌，爛熟于心。如果一瓶子不滿半瓶子咣當(dāng)，弄不好就露餡了。擅長(zhǎng)文哏的，在我眼里，馬三立老先生是一位，蘇文茂先生是一位。
蘇先生的相聲，耐聽，耐嚼，耐咂摸。經(jīng)典段子是《文章會(huì)》《蘇批三國(guó)》，特別是《蘇批三國(guó)》，聽一遍，過一陣子，還想聽。“蘇批”，蘇文茂批三國(guó)，說為什么叫“三國(guó)”啊?因?yàn)閹?ldquo;三”字的目錄多，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義”、“劉玄德三顧草廬”、“孔明三氣周公瑾”、“虎牢關(guān)三英戰(zhàn)呂布”、“屯上山關(guān)公約三事”、“荊州城公子三求計(jì)”、“陶恭祖三讓徐州”、“三江口曹操折兵”……叫他這么一數(shù)，感覺“三國(guó)”里“三”字還真多。聞之莞爾。然后，從“既生瑜，何生亮”，考證出周瑜的媽媽是“既氏”，諸葛亮的媽媽是“何氏”;從“無事生非”中考證出，張飛的媽媽是“吳氏”。這都哪兒跟哪兒啊!牽強(qiáng)附會(huì)，亂說一氣?？删褪沁@樣，蘇先生不緊不慢，不溫不火，亦莊亦諧，讓聽眾笑中帶氣，氣中帶笑。這才叫功夫。
聽完這個(gè)段子，覺得蘇先生什么都可以說，信口雌黃，滿嘴跑火車。其實(shí)呢，他有個(gè)“三不說”，即：“倫理哏不能說，諷刺殘疾人的不能說，臟話不能說。”不僅自己不說，他還要求自己的學(xué)生不能說，開口必須干凈。
“三不說”說出了當(dāng)下相聲界的病象，看看現(xiàn)在的相聲，偏偏愛撿蘇文茂的“三不說”來說，一是互相比著用刻薄的語(yǔ)言糟蹋自己的先人和侮辱與自己沒有血緣關(guān)系的年輕女性;二是占別人便宜，把自己的輩分抬高，把別人踩在腳底下，擺出一副潑皮牛二我是流氓我怕誰(shuí)的架勢(shì)，什么臟說什么，什么臭說什么;對(duì)殘疾人行走、說話的模仿，對(duì)鰥夫、寡婦的嘲弄，極盡下流之能事。不精心打造，一味地胡編亂造，這可如何是好，我叫不出是啥玩意兒，反正不算藝術(shù)。
說通俗的，不說低俗庸俗的，更拒絕惡俗 的;給人精神快樂，不單純給人感官娛樂。這才是精品，精品之所以“精”，就在于其思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良。有人感嘆“蘇先生說的格外有味”，“現(xiàn)在有味道的人漸漸少了，漸漸遠(yuǎn)了。”有味，就是有品，如火之有焰，如燈之有光，如山之有靄。聽蘇先生說，周身能得到“郁郁乎文哉”的氣息。
逗觀眾樂和樂和，就行了嗎?不行。蘇先生有更高的要求。他的弟子宋德全多年前曾經(jīng)說過一段講述社會(huì)不良風(fēng)氣的相聲《正常與不正?！?，雖然觀眾們聽得很樂和，可蘇文茂卻對(duì)他直言不諱：“你只是羅列了一些社會(huì)不良現(xiàn)象，并沒有塑造人物，也沒有解決問題，這樣的作品有什么社會(huì)意義?”好的相聲，也要塑造人物，跟好小說一樣。蘇先生說得對(duì)呀，他的《蘇批三國(guó)》，聽完，眼前就站著一個(gè)裝假斯文、炫耀自己、牽強(qiáng)附會(huì)、夸夸其談的人，引人遐思，甚至反思，反思自己，是不是也有“歪批”的毛病。
精品的底色，是人品。蘇先生經(jīng)濟(jì)上不富裕，可他拒做廣告。為什么不做，他說他不反對(duì)別人做，“我不做廣告是因?yàn)槲也欢钪匾奈乙獙?duì)得起喜歡我的觀眾”。拒絕高報(bào)酬誘惑，只有一個(gè)理由，對(duì)得起喜歡自己的觀眾。觀眾喜歡你站在舞臺(tái)上，不喜歡你站在撈錢的廣告宣傳上。毋庸諱言，有些藝人心甘情愿地當(dāng)起市場(chǎng)的奴隸，渾身沾滿了銅臭氣，很為人不齒。聽?zhēng)в袧庥羯顨庀⒌南嗦?，百姓不?huì)吝惜自己的掌聲。蘇先生的理由很簡(jiǎn)單，很單純，很樸實(shí)，也很充分，但很難做到，正因難做，才難能可貴。
蘇先生是真正看透了人生的藝術(shù)家。他拒絕“大師”稱謂，恰恰證明自己的大氣，這是不學(xué)無術(shù)之輩、利欲熏心之徒所無法理解的。
開口干凈，閉口干凈;臺(tái)上干凈，臺(tái)下干凈;站有站相，坐有坐相;俯仰人間，見素抱樸，清清白白，做個(gè)有味道的藝術(shù)家，這就是蘇先生。祈愿他安息!
(節(jié)選自《大眾日?qǐng)?bào)》2015年05月06日第七版有刪改)
【相關(guān)鏈接】
?、偬K文茂(1929年——2015年)，著名相聲表演藝術(shù)家，以其蘇派相聲的藝術(shù)魅力在我國(guó)相聲界享有很高的聲譽(yù)。他以“文哏”見長(zhǎng)，文而不溫，含蓄雋永，被人譽(yù)為“文哏”大師。演出代表作品有《文章會(huì)》《蘇批三國(guó)》《論捧逗》等。(選自《百度百科》，有刪改)
②中國(guó)曲藝家協(xié)會(huì)主席姜昆稱蘇文茂是一代相聲藝術(shù)表演大家。他去世的消息傳出后，引起了各行各業(yè)人士的懷念，孔慶東、張泉靈、李偉建、苗阜、康廣松等都發(fā)文悼念。他的長(zhǎng)子蘇明杰覺得蘇老先生受到這么多觀眾的歡迎，與父親對(duì)待相聲藝術(shù)的態(tài)度分不開。“他對(duì)待相聲真的是兢兢業(yè)業(yè)，很認(rèn)真。在他的段子里，一個(gè)包袱如果響了，但是影響主題和整體內(nèi)容，他就會(huì)刪掉，寧缺毋濫。”他的弟子宋德全回憶，自己年輕時(shí)也犯了很多演員常犯的錯(cuò)：“腦子里只想著包袱，想著怎么火、怎么成名。那時(shí)我有個(gè)諷刺社會(huì)不正之風(fēng)的作品在全國(guó)獲獎(jiǎng)了，他就批評(píng)我，相聲不能這么說，不能往那方面發(fā)展，不要對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任。說相聲不能圖一時(shí)口快，應(yīng)想到對(duì)社會(huì)有什么幫助，有什么啟示。應(yīng)該給人講明白道理，讓人記住你所塑造的人物。”(選自《人民網(wǎng)》，有刪改)
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分) ( )( )
A.以文哏見長(zhǎng)，被譽(yù)為“文哏大師”的蘇文茂先生逝世后，引起了各行各業(yè)人士的懷念，充分說明他的作品在社會(huì)上廣為流傳，藝術(shù)性極高，深受觀眾喜愛。
B.蘇文茂先生的相聲，涉及名著《三國(guó)演義》的很多，他把其中的故事稍加改造提煉為自己作品的素材，可見他對(duì)這部名著研究很深入，是一個(gè)真正的“三國(guó)通“。
C.現(xiàn)在的不少相聲演員，為換取觀眾掌聲，偏偏愛撿蘇文茂的“三不說”來說事，作品內(nèi)容低俗，臺(tái)風(fēng)丑陋不堪，敗壞了相聲藝術(shù)的名聲，使相聲失去了觀眾。
D.蘇先生經(jīng)濟(jì)上并不富裕，可他拒做廣告，拒絕高報(bào)酬誘惑，不喜歡站在撈錢的廣告宣傳上，因?yàn)樗钪獜V告內(nèi)容虛假，有很大的欺騙性，怕傷害觀眾。
E.本文綜合運(yùn)用多種手段追憶了“文哏大師”蘇文茂先生在相聲藝術(shù)方面的孜孜追求，在記敘的同時(shí)，加以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)分析，沁人心脾，引人人勝。
(2)當(dāng)今相聲界存在哪些弊端?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(6分)
(3)蘇先生以“文哏”見長(zhǎng)，被人譽(yù)為“文哏”大師。請(qǐng)結(jié)合材料，具體分析“文哏”有哪些特質(zhì)。(6分)
(4)從蘇文茂先生的藝術(shù)追求來看，怎樣才能成長(zhǎng)為一個(gè)真正的人民藝術(shù)家?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?8分)
五、語(yǔ)言運(yùn)用(15分)
12.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
?、偈∥I(lǐng)導(dǎo)在調(diào)研民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)環(huán)境問題時(shí)指出，要進(jìn)一步加快政府職能轉(zhuǎn)變，打造對(duì)所有市場(chǎng)主體 的發(fā)展大環(huán)境。
②在歐洲歷史上，體育界、藝術(shù)界和上流社會(huì)有很深的淵源，所以在某種程度上，足球和藝術(shù)成為可以 的文化現(xiàn)象。
?、跜羅表示，現(xiàn)在的球隊(duì)與兩年前參加歐洲杯賽的不可 。他雖然尚未完全恢復(fù)狀態(tài)，但仍然會(huì)盡力幫助球隊(duì)取勝。
A.一視同仁 同日而語(yǔ) 等量齊觀
B.一視同仁 等量齊觀 同日而語(yǔ)
C.等量齊觀 一視同仁 同日而語(yǔ)
D.等量齊觀 同日而語(yǔ) 一視同仁
13.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(3分)
A.法國(guó)和平藝術(shù)節(jié)組委會(huì)是一個(gè)在全球頗有影響的民間藝術(shù)。每年夏季，都要組織全球上百個(gè)藝術(shù)團(tuán)體到法國(guó)各 地巡回演出。
B.《復(fù)興之路》通過大量文物和照片，回顧了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)人民在屈辱苦難中奮起抗?fàn)?，為?shí)現(xiàn)民族復(fù)興而進(jìn)行的種種探索，特別是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民爭(zhēng)取獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福。
C.有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本較低。
D.最近實(shí)施的《快遞服務(wù)》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，快遞公司收派員將快件交給收件人時(shí)，應(yīng)告知收件人當(dāng)面驗(yàn)收快件。這意味著快遞公司將無權(quán)要求消費(fèi)者“先簽字后驗(yàn)貨”。
14. 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
2014年4月，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急中心發(fā)布報(bào)告指出，思科、D-Link等多家路由器產(chǎn)品存在“后門”漏洞。 。 ， ， 。 ， ，賬號(hào)和密碼被盜取后，會(huì)直接造成用戶的財(cái)產(chǎn)損失。所以，我們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)的各種產(chǎn)品時(shí)一定要提高自身的防范意識(shí)。
?、俅蜷_的可能是一個(gè)釣魚網(wǎng)站
②如果路由器DSN被篡改，用戶輸入網(wǎng)銀官方網(wǎng)址
③這會(huì)威脅整個(gè)家庭中所有的上網(wǎng)設(shè)備
?、芎诳腿肭趾?，可以監(jiān)控連接路由器的設(shè)備的上網(wǎng)數(shù)據(jù)
?、莞`取瀏覽記錄、帳號(hào)密碼等隱私信息
?、奘謾C(jī)、電腦、智能電視盒子將無一幸免
A.④⑥⑤③②① B.③④⑤⑥②①
C.③⑥④②①⑤ D.④②①③⑥⑤
15、分析下列表格的內(nèi)容,完成后面的題目。(6分)
2014-2015年河北省語(yǔ)文高考選考題答題情況統(tǒng)計(jì)表
年份 題目 選擇情況 得分情況
人數(shù) 百分比 分值 平均分
2014年 小說 28392 8.56 25 11.993
傳記 303349 91.41 25 16.251
2015年 小說 8908 2.46 25 11.993
傳記 352838 97.5 25 14.72
(1).根據(jù)表格內(nèi)容簡(jiǎn)要概括2014-2015年兩年語(yǔ)文選考題的選題得分情況特征及趨勢(shì)。(4分)
(2).從引導(dǎo)學(xué)生均衡選課的角度,您對(duì)命題人提點(diǎn)建議。(2分)
六、作文
16、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。(60分)
小明已經(jīng)三歲多了，他之前一直和爺爺奶奶住在農(nóng)村的老家，而爸爸媽媽則住在離農(nóng)村不遠(yuǎn)的城里。今年春節(jié)，就小明年后的去向問題，一家人展開了討論。媽媽認(rèn)為，小明應(yīng)該跟爸爸媽媽回城里住，和城里的孩子一起接受幼兒園的教育;爺爺奶奶卻表達(dá)了不同的意見，他們認(rèn)為，小孩子最重要的是擁有一個(gè)快樂自由的童年，這一點(diǎn)城里不如農(nóng)村好;而爸爸則覺得，只要培養(yǎng)好孩子獨(dú)立自強(qiáng)的能力，不管在農(nóng)村還是在城市都無所謂。
對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)就其中某一個(gè)人的觀點(diǎn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，選準(zhǔn)文體，確定立意，標(biāo)題自擬，完成寫作任務(wù)。
看過“高一語(yǔ)文必修4單元測(cè)試題”的人還看了：
高一語(yǔ)文必修4單元測(cè)試題
