高一政治《經(jīng)濟生活》教學(xué)計劃
為了保證教學(xué)活動有目的有計劃地進行，使教學(xué)活動有針對性、時效性，需要制定相關(guān)的教學(xué)工作計劃。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一政治《經(jīng)濟生活》教學(xué)計劃，歡迎參考!
高一政治《經(jīng)濟生活》教學(xué)計劃
一、導(dǎo)言
高中思想政治課程是一個具有內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的整體，整個高中階段一共有四本必修本，分別是《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學(xué)生活》。
在整個高一階段將學(xué)習(xí)《經(jīng)濟生活》和《政治生活》這兩冊。而高一第一學(xué)期，著重學(xué)習(xí)《經(jīng)濟生活》。在《經(jīng)濟生活》中，我們從學(xué)生身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象講起，從學(xué)生天天都見到的商品講到價格和價值，講到消費和消費觀，然后從消費追朔到生產(chǎn)，引出經(jīng)濟制度，講到勞動和經(jīng)營、勞動者和企業(yè)，再講到收入和分配，包括個人收入的分配、國家收入的分配，講到稅收和依法納稅，最后專門用一個單元講社會主義市場經(jīng)濟，講小康社會的經(jīng)濟建設(shè)，講到經(jīng)濟全球化和我國的對外開放。也就是說，按照馬克思主義經(jīng)濟學(xué)和中國特色社會主義理論向?qū)W生講解經(jīng)濟生活的常識。在教學(xué)過程中要注意以下幾點：
1、注意學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合。要以生活為主線，結(jié)合應(yīng)用性常識，圍繞學(xué)生的生活實際和學(xué)生所關(guān)注的社會生活問題組織教學(xué)，努力把哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科的基本觀點和基本方法融入生活題材之中，全面落實課程目標。
2、堅持正確的價值導(dǎo)向，采取靈活的教學(xué)策略。在教學(xué)中既要堅持正確的價值導(dǎo)向，又必須根據(jù)學(xué)生認知特點靈活運用教學(xué)策略。要把教師主導(dǎo)的“目標一策略一評價”的過程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動一體驗一表現(xiàn)”的過程結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在范例分析中展示觀點，在價值沖突中識別觀點，在比較鑒別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點，進而有效地提高學(xué)生理解、認同、確信正確價值標準的能力。要根據(jù)課程的內(nèi)容和教材的呈現(xiàn)方式，嘗試和確定教學(xué)方法，如，基于案例教學(xué)的方法，基于問題教學(xué)的方法，基于情境教學(xué)的方法等。
3、倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。根據(jù)高中學(xué)生心理特點和認知規(guī)律，鼓勵學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，特別是要大力倡導(dǎo)有利于掌握科學(xué)方法、孕育創(chuàng)新精神的研究性學(xué)習(xí)方式。在明確基本標準的前提下，要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生獨立思考、合作探究，為學(xué)生提供足夠的選擇空間和交流機會，讓學(xué)生能夠從各自的特長和關(guān)注的問題出發(fā)，主動經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究的過程，富有個性地發(fā)表自己的見解，以利于培養(yǎng)求真務(wù)實的態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神。
4、建立共同成長的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中必須努力構(gòu)建平等、和諧、互動、合作的新型師生關(guān)系，教師與學(xué)生共同開展觀察生活、探究問題、領(lǐng)悟知識的學(xué)習(xí)活動，在活動中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的幫助和指導(dǎo)，以營造良好的情感氛圍，創(chuàng)造積極的心理環(huán)境，并在交流互動過程中，加強教師的體驗和反思，促進教師自身的發(fā)展。
二、學(xué)生情況分析
我任教六個班，除了兩個是重點班之外，其他四個都是普通班。思維水平高一些、學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，他們對經(jīng)濟生活的理解更容易。由于經(jīng)濟生活比較貼近現(xiàn)實，普通班學(xué)生應(yīng)該也不會有太大問題。最關(guān)鍵的是高中的思想政治和初中的思想品德有較大的區(qū)別，因此具體的教學(xué)方法和措施也有所差異。
三、具體教學(xué)措施
因材施教。針對不同層次、不同類型的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。對重點班學(xué)生在教學(xué)上應(yīng)更深一些，對知識點的挖掘要更深入;普通班應(yīng)采用更加淺顯的現(xiàn)實的案例進行有針對性的教學(xué)。
增強改革意識，轉(zhuǎn)變教師角色。教師要用新課程的教育觀、課程觀、學(xué)生觀指導(dǎo)教學(xué)工作，深層次更新和轉(zhuǎn)變教師角色，由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由無所不能者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者;由仲裁者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進者;由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和合作者;由教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯空?由模式化轉(zhuǎn)變?yōu)閭€性創(chuàng)造者。創(chuàng)設(shè)有利于師生交往的互動、互惠的教學(xué)關(guān)系，有利于學(xué)生積極、主動、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的氛圍。
四、附課時進度表：
五、小結(jié)
關(guān)于《經(jīng)濟生活》的教學(xué)計劃，我主要安排如上，我將在以后的教學(xué)中不斷反思和修正，爭取獲得好的教學(xué)成績。一步一個腳印，在摸索中前進。
看過"高一政治《經(jīng)濟生活》教學(xué)計劃 "的還看了:
高一政治《經(jīng)濟生活》教學(xué)計劃
