高一政治必修一《個人收入的分配》教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是學習啦小編為大家整理的高一政治必修一《個人收入的分配》教案，歡迎參考!
高一政治必修一《個人收入的分配》教案
(一)知識目標
1、識記按勞分配、按生產要素分配的含義。
2、理解現(xiàn)階段實行按勞分配的客觀必然性;堅持按勞分配原則的意義;確立按生產要素分配的意義。
3、聯(lián)系經(jīng)濟生活中的實際，初步認識我國目前存在的多種分配方式，并確認按生產要素分配的必要性和必然性。
(二)能力目標
培養(yǎng)學生全面系統(tǒng)地看問題，正確認識現(xiàn)實生活中的收入分配差距，提高綜合分析問題的能力。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標
通過本框學習，使學生感受到我國現(xiàn)階段的收入分配制度有利于充分調動各方面的積極性和創(chuàng)造性，有利于促進社會財富的增加和社會生產的發(fā)展。
★教學重點、難點
按勞分配是我國個人收入分配的主體
多種分配方式并存
第七課：個人收入的分配
第一框：按勞分配為主體、多種分配方式并存
導入：利用MTV動畫《1234567多勞多得》歌曲以及卡通人物豬太的動畫將課題展示出來，并在播放動畫前提示：請留意歌詞，豬太告訴我們什么呢?豬太的收入方式是屬于哪種分配方式呢?(學生都可以指出豬太告訴我們要多勞才能多得，要勤勞致富，但是有少數(shù)學生把多勞多得等同于按勞分配，及時發(fā)現(xiàn)學生的思維誤區(qū)并給予指正。)
(本框題所涉及的內容實際上是社會主義初級階段的經(jīng)濟制度。所謂經(jīng)濟制度是一定社會中占主體地位的生產關系的總和，它主要包括生產資料所有制和產品的分配方式。因而，我國社會主義初級階段的經(jīng)濟制度相應地就包括以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的所有制結構和以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度兩個方面。其中以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國的基本經(jīng)濟制度。我們這節(jié)課所要講的便是經(jīng)濟制度中的分配制度。)
1、按勞分配為主體
(1)按勞分配為主體、多種分配方式并存的客觀必然性
分析點撥：為什么實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度?
?、偕a決定分配。(這種分配方式與我國現(xiàn)階段的生產力的發(fā)展水平相適應。根據(jù)生產關系一定要適應生產力發(fā)展的規(guī)律，生產力的發(fā)展狀況最終決定分配方式。我國現(xiàn)階段生產力總體水平低、發(fā)展不平衡和多層次的狀況，不可能實行單一的分配方式，必然存在包括按勞分配在內的多種分配方式。)
?、谏a資料所有制決定分配方式。
在社會主義初級階段，實行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，相應地就必然實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。
?、凼袌鼋?jīng)濟的內在要求。(這種分配方式，尤其是確立讓生產要素參與分配，是市場經(jīng)濟的內在要求。只有這樣，才能充分調動各方面的生產積極性。在市場經(jīng)濟條件下，確立按生產要素分配是對各種生產要素所有權存在的合理性、合法性的確認，有利于讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，以造福于人民。因此，發(fā)展市場經(jīng)濟，就必須承認按生產要素分配。)
(2)按勞分配是社會主義公有制經(jīng)濟中個人消費品分配的基本原則。
?、侔磩诜峙涞幕緝热莺鸵?/p>
在公有制經(jīng)濟中，在對社會總產品作了各項必要扣除之后，以勞動者向社會提供的勞動(包括勞動數(shù)量和質量)為尺度分配個人消費品，多勞多得，少勞少得。
分配的范圍：在公有制范圍內
分配的依據(jù)：以向社會提供的勞動為尺度
分配的內容：個人消費品
分配的結果：多勞多得，少勞少得
下列屬于我國現(xiàn)階段社會主義個人消費品分配基本原則的具體形式的有D
?、購埬吃谒綘I企業(yè)中獲得的工資收入
?、谕跄吃谵r村集體經(jīng)濟承包經(jīng)營中獲得的收人
?、劾钅吃趪衅髽I(yè)中獲得的福利性分配收人
?、軐O某在國家機關工作獲得的工資收入
A.①②③ B.②③ C.②③④ D.②④
合作探究：
*目前我國的公有制經(jīng)濟，生產力總體水平還不夠高，勞動產品也沒有極大地豐富。在按勞分配和按需分配這兩種分配方式中，應該實行哪種分配方式?說出你的答案，并陳述理由。(按勞分配，理由略)
*目前我國勞動者的勞動能力存在著明顯差別，勞動還是謀生手段。在平均分配和按勞分配兩種方式中，哪一種更合理、更能促進生產的發(fā)展?說出你的答案，并陳述理由。(按勞分配，理由略)
②個人消費品實行按勞分配的必然性
實行按勞分配，是由我國現(xiàn)實的經(jīng)濟條件決定的。
第一、生產資料公有制是實行按勞分配的前提(可能性)(生產資料所有制決定分配方式);
第二、社會主義公有制條件下生產力的發(fā)展水平是實行按勞分配的物質基礎(生產決定分配);
產品采取何種方式分配同生產力的發(fā)展狀況直接聯(lián)系，現(xiàn)階段我國生產力沒有實現(xiàn)高度發(fā)達，勞動產品還沒有達到極大豐富的程度，不具備按需分配的物質條件。當然，生產力也已經(jīng)有了一定的發(fā)展，也不必實行平均分配。
第三、社會主義條件下人們勞動的性質和特點，是實行按勞分配的直接原因。
目前，我國勞動者的勞動能力存在著明顯差別，勞動還是人們謀生的手段，還沒有成為人們生活的第一需要，因此，個人消費品的分配必須體現(xiàn)人們勞動的差距，不能搞平均分配，這是實行按勞分配的直接原因。
?、蹅€人消費品實行按勞分配的意義
實行按勞分配，勞動者的個人收入與自己付出的勞動數(shù)量和質量直接聯(lián)系在一起，有利于充分調動勞動者的積極性和創(chuàng)造性，激勵勞動者努力學習科學技術，提高勞動技能，從而促進社會生產力的發(fā)展。
按勞分配作為社會主義性質的分配制度，是對以往幾千年來不勞而獲的剝削制度的根本否定，是消滅剝削和消除兩極分化的重要條件，它體現(xiàn)了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。
?、馨磩诜峙湓谒蟹峙浞绞街姓季又黧w地位
第一，從整個社會收入分配結構看，雖然在全社會范圍內存在多種分配方式，但由于公有制在我國國民經(jīng)濟中占主體地位，在公有制經(jīng)濟中就業(yè)的勞動者占多數(shù)，因此，按勞分配在所有分配方式中占居主體地位。
第二，從公有制企業(yè)中勞動者收入結構看，雖然公有制企業(yè)的個人收入來源逐漸多樣化，但是，在勞動者的各種收入報酬中，按勞分配的部分仍然占較大比重。
第三，從按勞分配對其他收入方式的影響看，公有制企業(yè)勞動者按勞分配的收入量，是其他所有制經(jīng)濟活動中勞動者收入水平的參照標準。如我國規(guī)定的行業(yè)最低工資標準，就是以公有制企業(yè)中確保勞動者的基本生活水平而制定的。
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