高一政治《社會主義市場經濟的基本特征》說課稿
高一政治《社會主義市場經濟的基本特征》說課稿
"說課"是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展，而說課稿則是為進行說課準備的文稿。下面是學習啦小編為大家整理的高一政治《社會主義市場經濟的基本特征》說課稿，歡迎參考!
高一政治《社會主義市場經濟的基本特征》說課稿
一、說課標和教材
(一)說教材的地位和作用
本節(jié)的內容在《經濟生活》中是一個重點內容。前一框《市場資源配置》的學習，讓學生理解了市場經濟的含義、優(yōu)點及局限性，為學習本節(jié)內容起了鋪墊作用，本節(jié)是承上啟下的關鍵。通過本課時的學習，讓學生正確認識社會主義市場經濟的基本特征,引導學生明確我國的市場經濟絕非自由放任的市場經濟，而是一個能夠按照客觀經濟規(guī)律加以主動調節(jié)的社會主義市場經濟，從而堅定走社會主義市場經濟之路的信念。
(二)說教學目標
1、 知識與能力目標：(1)從所有制、分配方式和國家宏觀調控三個方面來分析社會主義市場經濟的基本特征，明確發(fā)展市場經濟和社會主義并不矛盾的辯證關系。(2)培養(yǎng)學生運用經濟原理分析實際問題，透過事物的現(xiàn)象認識本質的能力。
2、 過程與方法目標：(1)將積極利用實例引導法、討論法、講授法相結合，通過師生互動、生生互動，充分發(fā)揮學生的主體作用。(2)結合身邊具體事例和社會主義基本制度促進學生進一步掌握透過現(xiàn)象看本質、理論聯(lián)系實際的方法。
3、 情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的社會責任感、使命感，增強學生對社會主義制度的認識，理解社會主義制度的優(yōu)越性，從而堅定走社會主義市場經濟之路的信念，更加熱愛我們的社會主義國家。
(三)說教學重點、難點及依據(jù)
1、 本節(jié)的重點是社會主義市場經濟的三個基本特征，依據(jù)如下：要正確的認識我國社會主義市場經濟，樹立堅定的社會主義信念，明確社會主義制度的優(yōu)越性，就必須正確理解社會主義市場經濟的基本特征。理解了社會主義市場經濟的基本特征，才能理解我國的市場經濟是按照客觀經濟規(guī)律加以主動調節(jié)的市場經濟。
2、 本節(jié)的難點是社會主義制度下能對市場經濟實行強有力的宏觀調控，依據(jù)如下：國家宏觀調控的三個手段，很容易混淆，將在下節(jié)課中詳細講解。
(四)說課時安排及教具準備
介于對此節(jié)重要性和難易程度的把握，我準備用一個課時的時間來對其進行深入淺出的講解。所需的教具有：《社會主義市場經濟的基本特征》教學課件等。
二、說學情
高一學生具有一定的辯證思維能力和分析能力以及歸納綜合能力，對經濟生活也有了更深的體驗和認識，但對具體的經濟學知識和理論缺乏深入的理解。然而當前的學生又對國家大事以及身邊的積極活動有關注了解的熱情，對多媒體等現(xiàn)代教學輔助手段的應用有接受的興趣，對討論以獲取知識有參與的積極性。針對學生的學習興趣和特點進行教學，可以將學生積極引入稍顯復雜卻極其重要的《經濟生活》的學習中。通過理論聯(lián)系實際，把握社會主義市場經濟三大的基本特征。
三、說教法及依據(jù)
教師的職責在于通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生對知識的渴望，并培養(yǎng)學生認識事物本質的能力。針對本節(jié)內容，我將主要采用以下三種教法：
1、直觀演示與教師講授法相結合：利用多媒體手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
2、分組討論法：提出問題，組織學生集體討論，培養(yǎng)學生自己探求結果和團結協(xié)作的精神。
3、啟發(fā)式教學法：復習、聯(lián)系學過的內容，引導學生用聯(lián)系的觀點探求新問題。
四、說學法及依據(jù)
教師不僅僅是要讓學生們學會書本知識，更要培養(yǎng)學生的學習能力，讓學生成為學習的主人。因此，本節(jié)中將主要采用以下兩種學法：
1、談論法：學生在教師啟發(fā)下進行交流和討論，得出結論，更好的培養(yǎng)學生合作交流能力。
2、自主探究法：通過學生對教材、教學課件、實際案例等內容的學習與探究，更好的培養(yǎng)學生的自主分析能力。
五、說教學過程
1、復習舊課、導入新課
通過對上節(jié)課市場經濟的復習提問，結合鄧小平爺爺?shù)恼摂?，播放南昌今昔對比的照片，啟發(fā)學生思考我們南昌何以發(fā)生如此翻天覆地的變化，從而在討論中導入新課。
2、講授新課
(1)堅持公有制的主體地位：通過空調市場的教材案例，引導學生回憶、聯(lián)系前面學過的公有制經濟在我國經濟發(fā)展中的地位、作用，得出社會主義市場經濟勢必要體現(xiàn)出社會主義經濟制度中所有制結構的特點，因而堅持公有制的主體地位是社會主義市場經濟的基本標志這一結論。同時提醒學生比較西方，這一基本標志是社會主義市場經濟和資本主義國家以生產資料私有制為基礎的市場經濟最根本的區(qū)別。
(2)以共同富裕為根本目標：承接第一點，讓同學討論為何要堅持公有制，引導到共同富裕上來。然后通過對書本城鄉(xiāng)收入的分析，請同學交流近幾年來為了增加農民收入，我國政府采取了哪些重要措施，再請學生聯(lián)系社會主義的本質來說明以共同富裕為目標的原因，讓學生不僅知其然，還能知其所以然。
(3)能夠實行強有力的宏觀調控：承接第二點，請同學聯(lián)系社會主義分配制度和社會熱點，回憶前面學過的內容，討論說明為更好地實現(xiàn)共同富裕，在分配中政府有哪些作為，從而引入到宏觀調控。再請同學聯(lián)系上節(jié)課所講的市場經濟的弊端，思考、闡述國家宏觀調控的作用和意義。最后用江澤民同志的言論來總結這一點。
3、課堂小結
這堂課我們學習了社會主義市場經濟的三大基本特征，請同學們自行討論、比較社會主義市場經濟和資本主義市場經濟的異同點，并縱向把握這三個基本特征的內在聯(lián)系，討論結束后通過投影圖示將之清晰明了地總結概括出來。
六、說板書設計
本節(jié)課是新課的講授，為便于學生能夠清晰地了解本節(jié)內容，及時把握教材中的知識點，我將運用要點式板書：
社會主義市場經濟的基本特征
1、堅持公有制的主體地位為基本標志——結合社會主義基本制度來看
2、以實現(xiàn)共同富裕為根本目標——結合社會主義的本質來看
3、國家能夠實行強有力的宏觀調控——結合社會主義制度的優(yōu)越性來看
七、說教學反思
本節(jié)中知識點比較抽象，教學中要緊密結合學生、當?shù)睾蛧业膶嶋H，以教材為主又不拘泥于教材讓學生有所感有所悟。同時，要選用學生已知的知識作為輔助材料，結合時事熱點，使學生運用聯(lián)系的觀點，在復習中學新，在學新中復習。
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