高中新課標(biāo)政治必修1教材總體介紹
思想政治政治必修1依據(jù)新課標(biāo)編寫，了解這本教科書，有必要了解《課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的課程性質(zhì)、所強(qiáng)調(diào)的基本理念，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧行抡n標(biāo)政治必修1教材總體介紹，希望對(duì)你有幫助。
高中政治必修1課程性質(zhì)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課程性質(zhì)的定位是：進(jìn)行馬克思主義基本觀點(diǎn)教育，以物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)常識(shí)為基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程，切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，逐步樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。由此可見，思想政治課程──
其核心價(jià)值──馬克思主義基本觀點(diǎn)教育;
其基本內(nèi)容──參與當(dāng)代社會(huì)生活的能力;
其培養(yǎng)目標(biāo)──提高學(xué)生的思想政治素質(zhì);
其課程定位──整個(gè)大德育中的主導(dǎo)環(huán)節(jié)。
高中政治必修1基本理念
(1)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義──以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo);少而精、實(shí)用;反映時(shí)代的新思想、新論斷。
(2)以學(xué)生發(fā)展為本──一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切;關(guān)注學(xué)生發(fā)展，尊重學(xué)生關(guān)切，適合學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
(3)建構(gòu)生活為基礎(chǔ)、學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊。強(qiáng)調(diào)三貼近，即貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生;學(xué)科知識(shí)為培養(yǎng)學(xué)生能力、提高覺悟服務(wù)。
(4)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──改變以教師為中心，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)自主探究、合作探究;教材變教本為學(xué)本，注重學(xué)習(xí)的過程和方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)、感悟和內(nèi)化。
(5)突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)──改變單純以課堂為中心的狀況，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)，是課改的追求。要通過各種開放性的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受知識(shí)的價(jià)值、進(jìn)行理性思考;在解決實(shí)踐中遇到的問題中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。
(6)堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的改革──從評(píng)價(jià)主體、功能、目的、方式等方面進(jìn)行較大改革。
課標(biāo)是教材的依據(jù)，上述理念教材要體現(xiàn)。從大的方面說，教材堅(jiān)持兩個(gè)基本點(diǎn)：一是堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政治方向;二是堅(jiān)持改革的方向，貫徹課標(biāo)新理念。
高中政治必修1教材結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
1.教材結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)思路
總的來說，教材的邏輯結(jié)構(gòu)按課程標(biāo)準(zhǔn)的順序來構(gòu)建。全書分為四個(gè)單元。
2.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的總特點(diǎn)
(1)這一方案，力求以人為本，以市場經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)為支撐，突出思想政治觀點(diǎn)教育。
(2)這一方案，力求貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，遵循由淺入深的邏輯、符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
(3)這一方案，力求淡化對(duì)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的概念化、標(biāo)準(zhǔn)化的識(shí)記和理解要求，尋求在活化知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率，控制教學(xué)總量。
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