高中必修1政治《促進小康社會經濟發(fā)展》的教學設計
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高中必修1政治《促進小康社會經濟發(fā)展》的教學設計
高中政治教學的主要目的是開展思想政治教育,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧斜匦?政治《促進小康社會經濟發(fā)展》的教學設計，希望對你有幫助。《促進小康社會經濟發(fā)展》的教學設計
一、設計思路
引導學生在合作探究的學習過程中明確我國在社會主義現(xiàn)代化建設中必須堅持科學發(fā)展觀，關注并認同黨的十七大提出的建設小康社會的新要求，了解我國促進小康社會經濟發(fā)展的舉措，自覺投身到建設全面小康社會的行動中。
二、教材分析
1.課程標準對本框的基本要求：闡明科學發(fā)展觀的含義;說明全面建設小康社會最根本的是以經濟建設為中心，不斷解放和發(fā)展生產力;理解什么是新型工業(yè)化道路;能夠運用所學知識說明我國在社會主義現(xiàn)代化建設中必須堅持科學發(fā)展觀。
2.本節(jié)課的教學內容是必修1《經濟生活》第十一課“小康社會的經濟建設”的第二框題，講全面小康社會的經濟發(fā)展必須以什么樣的發(fā)展觀及戰(zhàn)略作指導。這一框分為兩目，第一目“樹立科學發(fā)展觀”，目的是讓學生掌握科學發(fā)展觀。第二目“促進經濟持續(xù)協(xié)調發(fā)展”，目的是使學生對我國如何促進經濟持續(xù)發(fā)展及走什么樣的經濟發(fā)展道路有明確認識。
3.《義務教育課程標準實驗教科書思想品德(九年級)》第九課“實現(xiàn)我們的共同理想”第二目“同繪小康藍圖”，涉及以下內容：一是認識我國人民的生活實現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越及其深遠意義;二是理解我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康;三是了解全面建設小康社會的奮斗目標。這些內容與第十一課第一框的內容大體相同。
三、學情分析
1.學生在九年級思想品德課中已經對“全面建設小康社會”有所了解。
2.學生學習本課時可能對黨的十七大提出的全面建設小康社會新的要求了解不多，在理解相關理論方面有一定的困難。
四、教學目標
知識目標：理解科學發(fā)展觀的內涵，我國在社會主義現(xiàn)代化建設中必須堅持科學發(fā)展觀。理解走新型工業(yè)化道路、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展的重要性。
能力目標：培養(yǎng)學生用發(fā)展的眼光看問題的能力;培養(yǎng)學生用科學發(fā)展觀分析和看待問題的能力;培養(yǎng)學生綜合運用所學的知識分析實際問題的能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標：為我國在經濟建設方面已取得的成就感到自豪，堅定走中國特色社會主義道路的決心和信心，增強使命感和責任感，努力提高自身素質，為建設全面小康貢獻力量。
五、重點難點
重點：全面準確地理解科學發(fā)展觀、促進經濟協(xié)調發(fā)展。
難點：科學發(fā)展觀、走新型工業(yè)化道路、經濟協(xié)調發(fā)展。
六、教學策略與手段
本節(jié)課從學生親身感受引出促進小康社會經濟建設這一主題，并針對黨的十七大提出的全面建設小康社會的新要求，結合海南省林昌村的成果經驗，探究如何促進小康社會經濟建設。在教學手段上，采用學生自主學習為主，教師講授為輔的方式，通過在課堂探究，掌握知識，通過課堂練習，運用知識。
七、課前準備
1.學生的學習準備：閱讀黨的十七大報告中關于經濟建設的內容。
2.教師的教學準備：設計問卷、搜集有關的文字資料和圖片。
八、教學過程
教學流程圖：
新課程要求教學要貼近學生的生活，因而，本課的設計首先從學生切身的生活感受作為起始。時值中國共產黨第十七次代表大會勝利召開，全國上下為之振奮，全面建設小康社會再次成為老百姓街頭巷尾談論的主題。讓學生根據(jù)自己的感受談小康社會實現(xiàn)的程度，不僅能自然的引出課題，而且能引發(fā)學生的學習興趣。第一個環(huán)節(jié)，首先給出調查問卷，
我國正在進行小康社會的全面建設 ，以下方面是否達到全面小康的標準，請結合自身感受進行判斷，并用★表示出滿意度。
| 滿意度 | |||||
| 飲 食 | |||||
| 居 住 | |||||
| 生 態(tài) | |||||
| 教 育 | |||||
| 消 費 | |||||
| 平 安 | |||||
| 小康綜合水平 | |||||
1、黨十六大提出“全面建設小康社會”以來，在全國人民的共同努力下，我國的經濟等各項事業(yè)取得了較大的成就，經濟實力大幅提高，人民的生活水平顯著改善，社會各界備受鼓舞。
2、目前我們的小康依然處在低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的，距離全面小康還有一定差距。
【向學生展示相關資料，使學生對近五年來我國經濟發(fā)展的成果有更清晰的認識。此環(huán)節(jié)關鍵詞是“鼓舞”?！?br/> 資料一：過去五年我國各項事業(yè)取得新成就
資料二：2006年我國經濟平穩(wěn)較快發(fā)展 經濟效益較好
接上述結論2，引出第二個環(huán)節(jié)。
中國共產黨第十七次代表大會于10月15日在京勝利召開，大會對實現(xiàn)全面小康社會提出了新的要求，問題跟上：
你知道此次大會對實現(xiàn)全面小康提出了哪些新的要求嗎?
【向學生展示資料，共同了解中國共產黨第十七屆代表大會對實現(xiàn)全面建設小康社會提出的新要求，此環(huán)節(jié)關鍵詞是“關注”?！?br/> 資料一： 實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標新要求的十大“亮點”
資料二：胡錦濤在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告摘要
──增強發(fā)展協(xié)調性，努力實現(xiàn)經濟又好又快發(fā)展。
在了解了新的要求以后，引導學生思考，進入第三環(huán)節(jié)。
思考的問題是：對照新的要求，談談我國目前經濟發(fā)展中還有哪些突出的問題?
給出兩個材料，引導學生分析、概括。
資料三：2006年中國全面建設小康社會實現(xiàn)程度
資料四：2005年全國農村全面建設小康社會實現(xiàn)程度
歸納學生發(fā)言，形成基本結論。
目前我國經濟發(fā)展中比較突出的問題是：經濟增長的資源環(huán)境代價過大;城鄉(xiāng)、區(qū)域、經濟社會發(fā)展仍然不平衡;農業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農民持續(xù)增收難度加大等等。
【展示資料五：前進中突出的困難和問題，具體說明。此環(huán)節(jié)關鍵詞是“發(fā)現(xiàn)”。】
經過關注新要求、發(fā)現(xiàn)問題環(huán)節(jié)，進入到探究如何解決問題的關鍵環(huán)節(jié)(第四個環(huán)節(jié))。
播放資料六：視頻：綠色小康路。請學生思考：
海南省?？谑协偵絽^(qū)林昌村，一個算不上富裕的村莊，在僅僅二年的時間里，村容村貌卻發(fā)生了翻天覆地的變化，這一切的奧妙究竟在哪里呢?
經過討論得出結論：林昌村在發(fā)展中樹立和認真貫徹了科學發(fā)展觀。
進一步引導學生探究：
借鑒林場村的發(fā)展經驗，針對我國目前經濟發(fā)展中的突出的問題，談談全面小康社會的經濟發(fā)展必須以什么樣的發(fā)展觀及戰(zhàn)略作為指導?怎樣促進小康社會經濟發(fā)展?
經過分析可得出以下結論：
要實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標，必須深入貫徹以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀。
促進經濟持續(xù)協(xié)調的發(fā)展要進一步優(yōu)化產業(yè)結構，全面提高農業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)的水平和效益;走新型工業(yè)化道路，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展。
【引導學生結合第三環(huán)節(jié)得出的結論進行分析。本環(huán)節(jié)關鍵詞為“探究”?！?br/> 教學內容完成后，通過課堂練習幫助學生深化對知識的理解。
題目圍繞廣東的經濟發(fā)展情況，有助于學生理論聯(lián)系實際。題目及答案內容省略。
最后是課堂小結?！編椭鷮W生梳理知識脈絡?！?br/> 課后作業(yè)有兩項，為開放式作業(yè)?！疽龑W生對全面建設小康社會的問題持續(xù)關注】
請學生再次閱讀胡錦濤同志在中國共產黨第十七次代表大會上所作報告。關注全國、廣東省、廣州市在促進小康社會經濟建設中的新舉措，課后進行交流。
本課內容涉及到不少名詞概念，如果課堂教學需要，可以點擊課件中“解疑釋惑”欄目了解。
九、知識結構或板書設計
略
十、作業(yè)設計
1.再次閱讀胡錦濤同志在中國共產黨第十七次代表大會上所作報告。
2.關注全國、廣東省、廣州市在促進小康社會經濟建設中的新舉措，課后交流。
十一、時間安排
時間大致安排如下：
鼓舞篇：2分鐘;關注篇：3分鐘;發(fā)現(xiàn)篇：5分鐘;探究篇：20分鐘。
課堂練習：7分鐘;課堂小結、布置作業(yè)：1分鐘。課堂答疑。根據(jù)課堂實際進程而定。
十二、教學反思
這堂課的教學內容雖然有比較多的名詞、理論性較強，但考慮到學生已經在九年級思想品德課中學習過相關內容，因此本堂課的教學重點并不是放在解析有關理論上，而是讓學生能結合黨的十七大的精神，對促進小康社會經濟建設有更新的認識。并結合課堂練習使學生對我省的經濟建設有更多了解。本節(jié)課的教學目標除知識、能力外，更重要的應該是在情感、態(tài)度、價值觀方面。本人希望學生通過了解我國在經濟、社會建設方面已取得的成就，增強民族自豪感、自信心，進一步堅定繼續(xù)走中國特色社會主義道路的決心，增強使命感和責任感，積極主動的努力提高自身素質，為建設全面小康貢獻力量。本課的理論性比較強，要想讓學生更深入得了解全面建設小康的問題還需要在以后的課程中不斷學習。
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