高一新課標(biāo)政治《人民民主專政:本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》教案
高一新課標(biāo)政治《人民民主專政:本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》教案
教案的設(shè)計很大程度上決定了教師在課堂上的教學(xué)行為,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咭恍抡n標(biāo)政治《人民民主專政:本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》教案,希望對你有幫助。
《人民民主專政:本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》教案
學(xué)科 | 政治 | 授課教師 | *** | |||
課題 | 人民民主專政:本質(zhì)是人民當(dāng)家作主 | |||||
教材 | 必修2《政治生活》 | |||||
教學(xué)目標(biāo) | ||||||
1.知識目標(biāo) 通過生活觀察、列舉生活實例,能夠區(qū)分政治現(xiàn)象,從不同角度理解政治的含義 通過自主學(xué)習(xí),了解國家的相關(guān)知識 通過實例分析,知道我國的國家性質(zhì)及堅持人民民主專政的必要性 | ||||||
2.能力目標(biāo) 通過生活觀察和列舉生活實例,培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)看法的能力 通過自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究和總結(jié)歸納的能力 通過深入理解分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納觀點的能力 | ||||||
3.情感、態(tài)度及價值觀 通過生活觀察、列舉生活實例,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活;激發(fā)參與熱情 通過知識的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立國家意識、民主意識,認(rèn)識、感悟我國人民民主的特點 | ||||||
教學(xué)重點和難點 | ||||||
1.重點:政治的含義、人民民主專政的國家性質(zhì)、人民民主的特點 | ||||||
2.難點:人民民主的真實性、民主的階級性 | ||||||
教學(xué)過程 | ||||||
教學(xué)內(nèi)容 | 教師活動 | 學(xué)生活動 | 設(shè)計意圖 | |||
導(dǎo)入新課 | “政治”,是一個我們非常熟悉的詞匯。 說到“政治”你會想到什么?(現(xiàn)象、人 物、……) 你認(rèn)為:生活中,哪些內(nèi)容與政治生活相聯(lián)系?你能舉例說明嗎? | 列舉與“政治”有關(guān)的現(xiàn)象、人物等 列舉與政治生活相關(guān)聯(lián)系的內(nèi)容 | 通過設(shè)問、列舉生活實例,使學(xué)生感悟政治與經(jīng)濟密不可分、與生活密切相關(guān),從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入正題 | |||
區(qū)分政治現(xiàn)象 | 列舉某高中生的一系列具體行為,判斷哪些屬于政治生活 | 思考、判斷、交流、回答 | 通過“請你判斷”環(huán)節(jié)使學(xué)生區(qū)分政治現(xiàn)象,實現(xiàn)知識目標(biāo) | |||
理解政治的含義 | 1.說明政治的由來 2.展示 1)名家論政治 2)中國古代對“政治”的定義 3)西方的政治學(xué)家為政治下的定義 3.提出問題:你的發(fā)現(xiàn)? 4.歸納政治的科學(xué)涵義 | 思考、交流、回答 | 通過全面分析使學(xué)生從不同角度理解政治的含義 | |||
國家的相關(guān)知識 | 政治的核心問題是國家政權(quán)問題,那么,什么是國家? (提出自主學(xué)習(xí)要求) | 根據(jù)提示進行自主學(xué)習(xí) 交流展示、歸納 | 通過自主學(xué)習(xí)使學(xué)生了解國家的相關(guān)知識,通過提問檢測自主學(xué)習(xí)成果 | |||
我國的國家性質(zhì) | 1.圖示:各地新聞頭條 2.提出問題:你的發(fā)現(xiàn)?為什么要為民辦實事? | 思考、交流、回答 | 通過“你的發(fā)現(xiàn)”使學(xué)生體會人民在國家中地位,從而感受我國人民當(dāng)家作主的國家性質(zhì) | |||
民主與專政 | 1.閱讀思考、點播提示 2.比較民主與專政的異同 3.案例材料分析 | 閱讀、思考、交流 | 通過閱讀思考使學(xué)生了解民主與專政的概念,并比較兩者的異同;通過案例材料分析,感悟民主的階級性 | |||
人民民主的特點──廣泛性 | 1.圖片資料展示 2.提出問題:材料反映了人民民主怎樣的特點? | 思考、交流、回答 | 通過實例分析,使學(xué)生感受我國人民民主的廣泛性 | |||
人民民主的特點──真實性 | 1.圖片資料展示 2.提出問題:材料反映了人民民主怎樣的特點? 3.情境體驗:你的觀點?為什么西方國家不斷提出我國的人權(quán)問題? | 合作探究、交流、回答 | 通過實例分析,使學(xué)生感受我國人民民主的真實性,通過情境體驗使學(xué)生感受人權(quán)是具體的、歷史的,主權(quán)是人權(quán)的保障,從而引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立國家意識。 | |||
堅持人民民主專政的必要性 | 1.圖片資料展示 2.請大家思考為什么要保留專政職能? 3.閱讀并比較,體會新型的專政 4.閱讀思考:為什么要堅持人民民主專政?現(xiàn)階段如何堅持人民民主專政? | 閱讀思考、總結(jié)歸納 交流展示 | 通過列舉事例使學(xué)生感受在人民民主專政的國家政權(quán)中,除了對人民實行民主的職能外,還具有對極少數(shù)敵人實行專政的職能,從而體會理解堅持人民民主專政的必要性 | |||
本課小結(jié) | 總結(jié)本框具體知識要點 | 在老師的引導(dǎo)下總結(jié)梳理知識 | 總結(jié)歸納,梳理知識點 |
高一新課標(biāo)政治教案相關(guān)文章: