高中政治必修2《國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》教案
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高中政治必修2《國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》教案
高中政治課程的教學(xué)離不開對(duì)教案的設(shè)計(jì)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓伪匦?《國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》教案，希望對(duì)你有幫助。高中政治必修2《國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)目標(biāo)
1.明確人民代表大會(huì)是我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。
2.知道人民代表大會(huì)的主要職權(quán)。
3.了解人民代表的法律地位、權(quán)利和義務(wù)。
(二)能力目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖文的分析和理解能力。
2.通過正確區(qū)分“人大代表的權(quán)利”與“權(quán)力機(jī)關(guān)的權(quán)力”，培養(yǎng)辨析、概括能力。
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
1.通過對(duì)人民代表大會(huì)的學(xué)習(xí)，明確我國(guó)具有人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)，堅(jiān)定熱愛社會(huì)主義政治制度的信念。
2.通過模擬與討論，從公民如何參與政治活動(dòng)角度進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：人大代表的權(quán)利與義務(wù)
三、教學(xué)難點(diǎn)：人大代表權(quán)利和人民代表大會(huì)權(quán)力的關(guān)系
四、教學(xué)方法：?jiǎn)栴}探究法、講授法、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法
五、教學(xué)過程：
| 教學(xué)環(huán)節(jié) | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 |
| 新課導(dǎo)入──人大代表我來猜 | 猜猜她是誰？ 人物介紹：全國(guó)人大代表──申紀(jì)蘭 | 思考并回答問題。 | 通過學(xué)生活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課內(nèi)容 |
| 新課講授──回顧人大代表選舉之路 | 提問：申紀(jì)蘭是如何成為全國(guó)人大代表的？ 講解：申紀(jì)蘭經(jīng)歷直接選舉和間接選舉，成為全國(guó)人大代表的過程。 | 運(yùn)用已學(xué)民主選舉的相關(guān)知識(shí)回答問題。 | 從申紀(jì)蘭當(dāng)選人大代表的實(shí)例講解人大代表產(chǎn)生方式的知識(shí)。 |
| 新課講授── 走進(jìn)人大代表履職現(xiàn)場(chǎng) | 提問：申紀(jì)蘭作為全國(guó)人大代表，她是如何行使代表權(quán)利的呢？ 提問：猜想申紀(jì)蘭在全國(guó)人民代表大會(huì)上在說什么？ 結(jié)論：提案權(quán) 提問：提出的議案都去哪兒了？ 結(jié)論：審議權(quán) 提問：申紀(jì)蘭在干什么呢？ 結(jié)論：表決權(quán) 提問：在表決結(jié)果中我們看到了什么？ 結(jié)論：質(zhì)詢權(quán) | 從圖片和材料中提取信息，思考分析問題，并得出結(jié)論。 | 結(jié)合提出的每一個(gè)問題，分別講解人大代表的權(quán)利。 人代表的提案權(quán)中“建議”與“議案”容易混淆，通過設(shè)計(jì)講解，使學(xué)生能夠做出區(qū)分。 |
| 新課講授── 感受人大代表代表人民 | 提問：我們看到申紀(jì)蘭在全國(guó)人大的會(huì)場(chǎng)中行使人大代表權(quán)利的過程中，最大的感受是什么？ 結(jié)論：人大代表依照憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)職權(quán)，參加行使國(guó)家權(quán)力。 提問：申紀(jì)蘭為什么連續(xù)十二屆都被人民選為人大代表？ 圖片資料：申紀(jì)蘭和群眾在一起 講解：申紀(jì)蘭作為人大代表，協(xié)助憲法和法律的實(shí)施，與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。 | 學(xué)生思考并回答問題。 | 讓學(xué)生通過觀察圖片信息和聆聽老師講解，結(jié)合自己的感受，發(fā)現(xiàn)人大代表在行使權(quán)利的同時(shí)，也必須履行職責(zé)。 |
| 新課講授──觀察人民代表大會(huì)機(jī)構(gòu) | 圖片資料：做政府工作報(bào)告 提問：誰在鞠躬？為誰鞠躬？ 結(jié)論：人大是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，其他國(guó)家機(jī)關(guān)由人大產(chǎn)生，對(duì)人大負(fù)責(zé)，受人大監(jiān)督。 | 學(xué)生根據(jù)圖片回答問題。發(fā)現(xiàn)并生成關(guān)于人民代表大會(huì)的相關(guān)知識(shí)。 | 用圖片資料引發(fā)學(xué)生的思考，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 |
| 新課講授── 分析人民代表大會(huì)職權(quán) | 圖文資料：十二屆一次全國(guó)人大會(huì)議內(nèi)容 提問：當(dāng)所有的代表都用表決器行使了表決權(quán)后，表決的結(jié)果說明了什么？ 結(jié)論：通過或者沒通過──人大的決定權(quán)或者立法權(quán)。 材料：新一屆領(lǐng)導(dǎo)人選的確定和原領(lǐng)導(dǎo)人的卸任 結(jié)論：任免權(quán) 材料：審議“一府兩院”的工作報(bào)告并進(jìn)行投票 結(jié)論：監(jiān)督權(quán) | 學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的人大代表的知識(shí)，自我分析，尋找知識(shí)之間的區(qū)別并剖析知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。 | 通過對(duì)比人民代表大會(huì)的權(quán)力和人大代表的權(quán)利，分析二者之間的區(qū)別和聯(lián)系。 |
| 知識(shí)回歸── 人大代表我來當(dāng) | 角色扮演：人大代表 情境設(shè)置：北京市人民代表大會(huì)現(xiàn)場(chǎng) 活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)當(dāng)下的社會(huì)生活中的問題，提出自己對(duì)問題的看法。 活動(dòng)規(guī)則：分組討論和發(fā)言 | 學(xué)生進(jìn)行角色扮演，感受人大代表的權(quán)利。 | 通過學(xué)生活動(dòng)，在特定的角色中內(nèi)化知識(shí)，增強(qiáng)使命感。 |
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