高一政治國際社會的主要成員說課教案
高一政治必修二國際社會的主要成員這節(jié)課的內容是學習國際社會的主權國家和國際組織的知識,其中主權國家是教學重點，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咭徽螄H社會的主要成員說課教案，希望對你有幫助。
高一政治國際社會的主要成員教案
教學目標
知識目標：知道當代國際社會主要由主權國家和國際組織構成;了解主權國家的構成要素及其在國際社會的權利與義務;懂得國際組織的內容及其作用;聯(lián)合國的宗旨、原則及作用;中國在聯(lián)合國中的地位及作用
能力目標：采用多種方法收集國際社會有關資料;培養(yǎng)學生自主學習、探索有關國際社會的主權國家、國際組織、中國在國際社會中的活動等知識的能力。
情感、態(tài)度與價值觀目標：關注國際社會的發(fā)展，關心祖國在國際社會的地位和命運，增強民族自信心。
教學重難點
(一)教學重點：國家主權是國家的生命和靈魂。
確立的依據：在國家的構成要素中，其中最重要的是主權。主權不僅是國家理論的重要內容，而且具有重要現實意義。
(二)教學難點：中國在國際社會發(fā)揮重要建設性作用，是負責任的國家。
確立的依據：隨著我國融入國際社會程度的加深，國際地位的提高，我國在國際社會的作用與日俱增。分析中國在國際社會中發(fā)揮重要作用，說明中國是國際社會中負責任的國家，也是重要情感，態(tài)度和價值觀教育。
教學過程
首先展示一張世界地圖。引導學生觀察地圖上的國家和地區(qū)。
教師點撥：世界現有國家和地區(qū)220多個，其中主權國家194個。在當代國際社會中，主權國家是最基本的成員，是國際關系的主要參加者。此外，國際上還有一些區(qū)域因不具有國際社會承認的主權，被稱之為地區(qū)。
引導學生思考：在世界上190多個主權國家中其國家性質和經濟發(fā)展程度是否相同?從而分析得出結論，主權國家可以按國家性質和經濟發(fā)展程度劃分為不同的類型，具有多樣性。
展示背景材料，合作探究：
奧巴馬于今年4月23日抵達日本，展開其亞洲四國之行的首站行程。抵日前，奧巴馬接受日《讀賣新聞》書面專訪時指出，釣魚島適用于美日安保條約。這也是美國總統(tǒng)首次對此做明確表示。對此，中國外交部強調，釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領土，中國對此擁有無可爭辯的主權。我 們堅決不允許那些侵犯我們領土主權的行徑發(fā)生。《美日安保條約》是冷戰(zhàn)時期的產物，不應超出雙邊范疇，不應損害第三方利益。
要求學生根據材料回答問題：
1、我們?yōu)槭裁匆獔詻Q捍衛(wèi)我國對釣魚島無可爭辯的主權?
2、除主權以外，構成主權國家的基本要素還有哪些?
分析得出結論：主權是一個國家統(tǒng)一而不可分割的最高權力。是一個國家的生命和靈魂，是構成國家的最重要的要素。
“主權就是在一個國家內進行指揮的絕對的和永久的權力，是國家的最明顯的標志，沒有主權，國家就不成為國家。
分析法國著名思想家讓o布丹 的一段名言
“國家主權具有永恒性，它本質上屬于國家而不屬于國家政權，一個國家的政權是可以變化、更替的，但國家主權是不變的。國家主權具有至上性，它是一個國家的靈魂。”
引導學生思考，教師講解主權有兩大特性,即對內表現為國家最高權利的至高無上性，對外表現為國家最高權利的獨立性。兩個特征緊密相連，只有對內最高和對外獨立二者緊密結合，國家才真正擁有主權。使學生明確主權和政權的區(qū)別，并借此引出構成主權國家的其他基本要素——政權、人口和領土。
學生閱讀教材P89后三段——P90前三段了解主權國家的基本權利與義務的相關知識。
接著展示背景材料：
在向聯(lián)合國提交釣魚島領?；€以后，中國政府根據實際情況穩(wěn)步推進了對釣魚島的管理。例如，每天播報釣魚島海域的天氣預報以及海洋環(huán)境情況，繪制關于釣魚島附近海域的詳細海圖，為過往釣魚島附近海域的船只提供必要的便利和服務等。對于我國政府對釣魚島采取的管理與行動，我國外交部發(fā)言人表示，釣魚島是中國的固有領土，中方采取的有關行動完全是中國主權范圍內的事情，中國既是在行使國際法賦予的權利，也是在履行國際法規(guī)定的義務。任何國家和個人都無權對此說三道四。對任何侵害中國領土和主權的行為，中方已經并將繼續(xù)予以堅決反制。
引發(fā)學生思考，合作探究：
從材料中可以看出我國行使了哪些國家的基本權利?(獨立權、自衛(wèi)權、管轄權)
教師總結點撥，主權國家的基本權利包括以下幾個內容：
1、獨立權：主權國家擁有按照自己的意志處理內政、外交事務而不受他國控制和干涉。
2、自衛(wèi)權：主權國家擁有保衛(wèi)自己生存和獨立的權利
3、管轄權：主權國家對其領域內的一切人和物具有管轄的權利
4平等權：主權國家無論大小、強弱，也不論政治、經濟、意識形態(tài)和社會制度有何差異，在國際法上的地位一律平等。
結合政治常識前面學過的內容“權利與義務是統(tǒng)一的”，引導學生明確對于主權國家來說，也要堅持權利與義務的相統(tǒng)一，從而引出主權國家的義務(不侵犯別國，不干涉他國內政，以和平方式解決國際爭端等)并進行講解，使學生走出誤區(qū)。
“國際社會的主要成員—國際組織”相關知識比較簡單，我的設計是這樣的：學生閱讀教材后找出國際組織的含義(一些國家、地區(qū)出于各種特定目的，通過簽訂條約或協(xié)議的方式，建立有一定規(guī)章、制度的團體)，分類(政府間與非政府間，世界性與區(qū)域性)，作用(促進國際間的政治、經濟、文化、科學技術的交流與合作;協(xié)調國際政治、經濟關系;調節(jié)國際爭端，緩解國家間的矛盾，維護世界和平等。需要注意的是教師要點出對國際組織的作用要一分為二的看待)。 鼓勵學生列舉自己所知道的國際組織(如歐盟、聯(lián)合國、國際紅十字會、世貿組織，上海合作組織等)，并用所學知識對其分析。
教師總結：在當代國際社會中，政府間國際組織共有2000多個，非政府間組織數以萬計。世界形成了以聯(lián)合國為中心的國際組織網絡。
下面我們就來了解一下關于聯(lián)合國的知識。先請大家觀看一段視頻《最大的國際組織——聯(lián)合國》，然后結合教材，找出關于聯(lián)合國的以下內容(包括聯(lián)合國的性質、成立時間、主要機構、宗旨、原則、作用等)
中國在聯(lián)合國的地位和作用我采取的是教師講授的方式，首先展示幾張圖片：
1、1945年6月，聯(lián)合國在美國舊金山成立，中國代表團在《聯(lián)合國章》上簽字。
2、1 9 7 1年10月25 日，大會表決恢復中華人民共和國代表席位，這是中華人民共和國代表團在大會正式就座 。
3、中國維和部隊訓練時、出發(fā)時的情景和標志。
結合這些圖片教師講解我國與聯(lián)合國的關系：
我國是聯(lián)合國創(chuàng)始國和安理會常任理事國之一，我國一貫遵循聯(lián)合國憲章的宗旨與原則。支持按聯(lián)合國憲章精神所進行的各項工作，積極參加聯(lián)合國及其專門機構有利于世界和平與發(fā)展的活動，中國在很多問題上都發(fā)揮了重要的作用，對世界和平與發(fā)展做出了重要貢獻。
注意：在這里一定要結合國際組織和聯(lián)合國作用的兩面性，說明我國并不是支持聯(lián)合國的一切工作，我們只“支持按聯(lián)合國憲章精神所進行的各項工作，積極參加聯(lián)合國及其專門機構有利于世界和平與發(fā)展的活動”，從而使學生走出誤區(qū)，更好的理解我國的立場，為以后講解我國的外交政策做好鋪墊。
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