高一政治民族區(qū)域自治制度優(yōu)質(zhì)教案
高一政治課程中教學(xué)到的民族區(qū)域自治制度，是中國(guó)共產(chǎn)黨運(yùn)用馬克思主義列寧主義解決中國(guó)民族問(wèn)題的基本政策，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高一政治民族區(qū)域自治制度優(yōu)質(zhì)教案，希望對(duì)你有幫助。
高一政治民族區(qū)域自治制度教案
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
1、識(shí)記民族區(qū)域自治是我國(guó)的基本民族政策，也是我國(guó)一項(xiàng)基本政治制度。
2、明確民族區(qū)域自治制度的含義，了解自治機(jī)關(guān)和自治權(quán)。
3、理解民族區(qū)域自治適合我國(guó)國(guó)情，具有顯著優(yōu)越性。
(二)能力目標(biāo)
1、 我國(guó)解決民族問(wèn)題的政策，堅(jiān)持了從實(shí)際出發(fā)，適合我國(guó)國(guó)情。讓學(xué)生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評(píng)價(jià)問(wèn)題，提高學(xué)生的比較、鑒別能力。
2、 引導(dǎo)學(xué)生利用已有歷史、地理知識(shí)，深入學(xué)習(xí)本課。培養(yǎng)學(xué)生善于將不同學(xué)科知識(shí)綜合起來(lái)，不斷提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
教育學(xué)生理解并擁護(hù)我國(guó)的民族區(qū)域自治制度，進(jìn)而承擔(dān)起堅(jiān)持和完善這一制度的歷史責(zé)任。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
民族區(qū)域自治制度
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
(一)引入新課
通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)我們知道，我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，是我國(guó)重要的國(guó)情之一。在處理民族問(wèn)題上，我國(guó)堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則，形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。這一民族關(guān)系的形成，與我國(guó)實(shí)行的民族區(qū)域自治制度也是分不開的，下面就學(xué)習(xí)我國(guó)的民族制度問(wèn)題。
(二)進(jìn)行新課
一、 我國(guó)民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考幾個(gè)探究性問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并回答問(wèn)題
教師點(diǎn)評(píng)：從我國(guó)民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程可以看出，我國(guó)在處理民族關(guān)系上實(shí)行民族區(qū)域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法權(quán)益，對(duì)鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系，促進(jìn)各民族共同繁榮有重要意義。
二、民族區(qū)域自治制度
教師活動(dòng)：閱讀教材內(nèi)容，聯(lián)系有關(guān)歷史知識(shí)和現(xiàn)實(shí)實(shí)例，思考我國(guó)民族區(qū)域自治制度的含義和內(nèi)容是什么?
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考并積極討論，踴躍發(fā)言
1、含義：是指在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度。
2、民族自治地方的設(shè)置與自治機(jī)關(guān)
我國(guó)民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣(旗)三級(jí)。
民族自治地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，自治機(jī)關(guān)是指自治地方的人民代表大會(huì)和人民政府。
我國(guó)自治機(jī)關(guān)在行使一般國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的同時(shí)，享有和行使自治權(quán)。
3、自治權(quán)是民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容
自治權(quán)是自治機(jī)關(guān)根據(jù)本地方實(shí)際情況貫徹執(zhí)行國(guó)家法律、政策，自主管理本民族自治地方內(nèi)部事務(wù)的權(quán)力。
教師活動(dòng)：閱讀教材第圖表，看看自治機(jī)關(guān)有哪些自治權(quán)?
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考并積極討論，踴躍發(fā)言
教師總結(jié)：我國(guó)憲法和民族區(qū)域自治法賦予自治機(jī)關(guān)的自治權(quán)，范圍、內(nèi)容廣泛，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活各個(gè)方面。主要有：立法自治權(quán)、變通執(zhí)行權(quán)、經(jīng)濟(jì)自治權(quán)、文化管理自治權(quán)、其他自治權(quán)等。
4、實(shí)行民族區(qū)域自治的必然性
這是由我國(guó)的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況決定的。統(tǒng)一的多民族國(guó)家的歷史傳統(tǒng)， “大雜居、小聚居”的民族分布特點(diǎn)，各民族在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中形成的互相依存的民族關(guān)系。使我國(guó)的民族區(qū)域自治具有堅(jiān)實(shí)的社會(huì)和政治基礎(chǔ)。
三、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性
教師活動(dòng)：閱讀教材第內(nèi)容，思考討論民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性表現(xiàn)在哪里?
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考并積極討論，踴躍發(fā)言
1、有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和安全
民族區(qū)域自治以領(lǐng)土完整、國(guó)家統(tǒng)一為前提和基礎(chǔ)，是國(guó)家集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與民族區(qū)域自治的有機(jī)結(jié)合。增強(qiáng)了中華民族的凝聚力，使各族人民特別是少數(shù)民族人民把熱愛(ài)民族與熱愛(ài)祖國(guó)的感情結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起捍衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一、保衛(wèi)邊疆的光榮職責(zé)。
2、有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利
民族自治地方充分享有自治權(quán)利。自主管理本地內(nèi)部事務(wù)，滿足了少數(shù)民族人民積極參加國(guó)家政治生活的愿望。
3、有利于發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系
民族自治地方以一個(gè)或幾個(gè)少數(shù)民族為主體，同時(shí)包括當(dāng)?shù)鼐幼〉臐h族和其他少數(shù)民族，各族人民和各族干部之間聯(lián)系更加密切，逐步消除了歷史上遺留下來(lái)的民族隔閡。
4、有利于促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展
自治機(jī)關(guān)能夠結(jié)合本民族、本地區(qū)特點(diǎn)，把少數(shù)民族的特殊利益與國(guó)家的整體利益協(xié)調(diào)起來(lái)，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)各族人民參加國(guó)家建設(shè)的積極性、創(chuàng)造性。
(三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)
本節(jié)學(xué)習(xí)了我國(guó)處理民族問(wèn)題的基本政策，通過(guò)學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)民族區(qū)域自治制度適合我國(guó)國(guó)情，對(duì)于維護(hù)和實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)人民的權(quán)益，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展等，有重要意義。
(四)當(dāng)堂訓(xùn)練
1.我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的前提是( )
A.讓少數(shù)民族人民自己行使自治權(quán) B.堅(jiān)持國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)
C.我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家 D.平等、團(tuán)結(jié)、互助的新型民族關(guān)系
2.我們黨的民族政策，是馬克思主義關(guān)于民族的基本理論同我國(guó)
民族的具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。這里所說(shuō)的“我國(guó)民族的具體實(shí)際”
是指( )
?、俳y(tǒng)一的多民族國(guó)家的歷史特點(diǎn)
?、?ldquo;大雜居、小聚居”、“你中有我，我中有你”的分布特點(diǎn)
?、畚覈?guó)人口、資源分布和經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的不平衡性
④民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的實(shí)際
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3、2011年9月，內(nèi)蒙古、新疆、廣西、寧夏、西藏5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)成就展在北京開幕。展覽是我國(guó)民族區(qū)域自治制度成功實(shí)踐的一次生動(dòng)展示，下列屬于民族區(qū)域自治機(jī)關(guān)的是( )
?、傧嫖髯灾沃萑嗣裾?/p>
②內(nèi)蒙古額爾古納市室韋俄羅斯民族鄉(xiāng)人民政府
?、墼颇洗罄戆鬃遄灾沃萑嗣翊泶髸?huì)
④寧夏回族自治區(qū)高級(jí)人民法院
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
4、下列關(guān)于民族區(qū)域自治制度的理解正確的是：
?、倜褡鍏^(qū)域自治制度是我國(guó)的基本民族政策，是我國(guó)的一項(xiàng)根本政治制度。
?、诿褡鍏^(qū)域自治是指在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行區(qū)域自治。
③民族區(qū)域自治適合我國(guó)的國(guó)情
?、苊褡鍏^(qū)域自治體現(xiàn)了我國(guó)民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮原則
A、①②④ B、①②③④
C、②③④ D、③④
5、民族區(qū)域自治制度是我國(guó)基本政治制度。國(guó)務(wù)院公布《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》第四條規(guī)定，少數(shù)民族的節(jié)日由少數(shù)民族聚居地區(qū)的人民政府按照該民族習(xí)慣，規(guī)定放假日期。從這里可以看出，民族自治地方自治機(jī)關(guān)
?、偈窃摰胤降淖罡邫?quán)力機(jī)關(guān)
②可以依法根據(jù)本地實(shí)際制定相關(guān)法規(guī)
?、塾袡?quán)根據(jù)國(guó)務(wù)院的授權(quán)制定行政法規(guī)
④其自治權(quán)即立法和文化管理自治權(quán)
A.①② B. ②③
C. ③④ D. ②④
6、 2010年5月17日至19日，黨中央、國(guó)務(wù)院在北京召開新疆工作座談會(huì)，胡錦濤指出，新疆要緊緊抓住機(jī)遇，堅(jiān)持一手抓改革發(fā)展，一手抓團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。這樣做( )
?、僬蔑@黨和國(guó)家建設(shè)和諧穩(wěn)定、繁榮昌盛新疆的決心和信心
?、谟欣诿褡鍒F(tuán)結(jié)、邊疆穩(wěn)定和國(guó)家統(tǒng)一
?、郾砻髅褡鍒F(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)民族平等的政治基礎(chǔ)
?、苁峭七M(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的表現(xiàn)
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
7.2011年，19個(gè)省市對(duì)口援疆資金總規(guī)模將超過(guò)100億元，以后還會(huì)逐步增加。同時(shí)，通過(guò)轉(zhuǎn)移支付、專項(xiàng)資金等渠道，中央投入資金規(guī)模將數(shù)倍于對(duì)口援疆資金規(guī)模。這種援助 ( )
?、儆欣诩涌煨陆l(fā)展、維護(hù)新疆穩(wěn)定
?、谑前l(fā)展新疆自治區(qū)經(jīng)濟(jì)的根本舉措
?、凼窃鰪?qiáng)民族平等和民族團(tuán)結(jié)的政治保證
?、荏w現(xiàn)我國(guó)平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系
A.①② B.①④ C.③④ D.①③
課后作業(yè)
分析討論我國(guó)為什么實(shí)行民族區(qū)域自治制度?
課后小結(jié)
學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?
課后習(xí)題
完成課后練習(xí)題。
看了“高一政治民族區(qū)域自治制度優(yōu)質(zhì)教案”的人還看了：
1.高一政治《民族區(qū)域自治制度》導(dǎo)學(xué)案
2.高一政治我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教知識(shí)點(diǎn)大全
3.高一政治必修二《民族區(qū)域自治制度》期末練習(xí)試題
高一政治民族區(qū)域自治制度優(yōu)質(zhì)教案
