高一政治人教版必修2《政府的職能：管理與服務(wù)》教案
人教版高一思想政治必修2政治生活這本書中有講到《政府的職能：管理與服務(wù)》這一內(nèi)容，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咭徽稳私贪姹匦?《政府的職能：管理與服務(wù)》教案，希望對你有幫助。
高一政治《政府的職能：管理與服務(wù)》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.理解我國政府的性質(zhì)、職能，知道政府如何有效發(fā)揮作用。
2.評議政府治理霧霾的的作為，學(xué)會用辯證的觀點看問題。
3.體會我國政府是便民利民的政府，正確處理公民與政府的關(guān)系。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：政府的基本職能
教學(xué)難點：政府是有限的政府
教學(xué)過程
課前：征詢學(xué)生的意見，確定上課主題。發(fā)動學(xué)生自主搜集整理霧霾形成的原因。
課間：播放音樂《為人民服務(wù)》配2014年感人圖片制作電子相冊。
導(dǎo)入：展示濰坊市實時空氣質(zhì)量預(yù)報圖片，持續(xù)輕度污染。同學(xué)們有無感覺?
引出：霧霾是誰也躲不過去的社會問題，是人民的心肺之患，當(dāng)前它在考驗著中國，考驗
著中國人民，更考驗著中國政府的治理能力和治理智慧，本節(jié)課就直面霧霾，學(xué)習(xí)政府。
展示并解讀好學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.理解我國政府的性質(zhì)、職能，知道政府如何有效發(fā)揮作用。
2.評議政府治理霧霾的的作為，學(xué)會用辯證的觀點看問題。
3.體會我國政府是便民利民的政府，正確處理公民與政府的關(guān)系。
活動一：尋根究底，多措并舉：——展示同學(xué)自己搜集整理的霧霾形成原因分析：
近年來，我國中東部地區(qū)持續(xù)出現(xiàn)大范圍霧霾天氣，持續(xù)引發(fā)了公眾對空氣質(zhì)量的關(guān)注。面對這個誰也難以回避的社會問題，高一22同學(xué)對霧霾的成因進行了調(diào)查，總結(jié)了以下幾條：
1.我國目前經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不夠合理，重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重，經(jīng)濟發(fā)展方式粗放，存在大量“三高”企業(yè);
2.部分企業(yè)經(jīng)營者片面追求經(jīng)濟效益、罔顧生態(tài)環(huán)境，無視國家的法律法規(guī)，亂排亂放;
3.公民的素質(zhì)不高，不承擔(dān)社會責(zé)任，汽車尾氣排放等是造成霧霾的重要原因;
4.重經(jīng)濟發(fā)展輕環(huán)境保護的思維在一些地方政府眼里仍然存在，執(zhí)法不嚴(yán)，失職瀆職，對環(huán)境污染的監(jiān)管不到位，甚至袒護支持某些地方“經(jīng)濟支柱”的能耗大的污染企業(yè)......
問題探究——多措并舉：針對這些成因，你覺得政府怎樣做才能還人民白云藍天?
學(xué)生帶著問題，學(xué)習(xí)課本后進行充分的合作探究，相互展示學(xué)習(xí)成果。
得出結(jié)論政府的職能。
教師提升：
1.我國政府為治理霧霾做得工作，讓學(xué)生判斷政府在行使哪項職能。從中你感受到我國政
府在發(fā)揮這什么樣的作用?
得出結(jié)論：政府的職能——作用：管理與服務(wù)，是便民利民的為人民服務(wù)的政府。
情感提升：對霧霾“宣戰(zhàn)”的民生情懷，2015年防治大氣污染的兩會報告，
我國治理霧霾的成果，感受我國政府的作用，對抗擊霧霾充滿信心。
2.走進生活，感受政府：剛才是從抗擊霧霾中感受政府，你在日常生活中有沒有感受到政
府的作用，學(xué)生暢所欲言，教師多媒體展示“家鄉(xiāng)美”圖片，深化學(xué)生對政府作用的感
受和認(rèn)識，拉近學(xué)生與政府的距離?；顒佣褐泵鎲栴}：重經(jīng)濟發(fā)展輕環(huán)境保護的思維在一些地方政府眼里仍然存在，執(zhí)法不嚴(yán)，失 職瀆職，對環(huán)境污染的監(jiān)管不到位，甚至袒護支持某些地方“經(jīng)濟支柱”的能耗大的污染企業(yè)......
探究問題：
請你評議這些地方政府治理霧霾中的“任性”的行為，你希望我們的政府在霧霾來臨時
如何正確有效發(fā)揮作用?
結(jié)論：建設(shè)服務(wù)型的、有限型的政府;政府在治理霧霾中應(yīng)做的，不應(yīng)該做的。
時政拓展：2015政府工作報告：大道至簡，有權(quán)不可任性。
活動三：我的行動：治理霧霾絕對不能只靠政府孤軍奮斗，需要全社會環(huán)保意識的覺醒。觀察
一下你的身邊，還有哪些引發(fā)霧霾的具體事情存在?你將如何解決?
學(xué)生討論后相互展示交流：
結(jié)論：世界上最強大的政府也無法獨立治理好霧霾，公民要勇于承擔(dān)責(zé)任，做出自己的
綠色選擇，公民正確處理與政府的關(guān)系，相信政府、支持政府、監(jiān)督政府治理霧霾的行
動，才會有效治療離霧霾。
【知識構(gòu)建】
結(jié)束：播放《國家》歌曲，大家齊唱，感受公民與政府的密切關(guān)系，感受偉大的政府。運
用歌詞作結(jié)束語：國是我的國，家是我的家，讓我們每個人聯(lián)在一起，公民與政府聯(lián)在
一起，定會形成巨大的力量，共同創(chuàng)造抗擊霧霾的奇跡!
【課后實踐活動拓展】
調(diào)查本地環(huán)保問題，形成調(diào)查報告，并提出可行性的建議，交給本地的相關(guān)政府部門。
課后習(xí)題
《政府的職能：管理與服務(wù)》評測練習(xí)
1.2014年，我國超級計算、探月工程、衛(wèi)星應(yīng)用等重大科研項目取得新突破，我國自主研制的
支線客機飛上藍天。這表明我國政府
A.組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的職能 B.提供社會公共服務(wù)的職能
C.是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān) D.組織社會主義文化建設(shè)的職能
2.新年時回農(nóng)村老家，聽年邁的老奶奶說他們60歲以上的農(nóng)村人將享受到國家發(fā)放的養(yǎng)老金。這意味著，今后中國農(nóng)民到60歲時，將可以和城市人口一樣領(lǐng)取養(yǎng)老金。這表明
?、傥覈且粋€全能的政府 ②政府履行組織社會主義文化建設(shè)的職能
?、壅男辛私M織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的職能 ④政府履行加強社會建設(shè)的職能
A.①③ B.①② C.③④ D.②④
3.《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》是我國連續(xù)第三個以“三農(nóng)”為主題的中央“一號文件”，這說明黨中央、國務(wù)院高度重視“三農(nóng)”問題。國務(wù)院高度重視“三農(nóng)”問題，主要在履行
A.保障人民民主和維護國家長治久安的職能 B.組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的職能
C.組織社會主義文化建設(shè)的職能 D.加強社會建設(shè)的職能
4.將下面各項內(nèi)容分別對應(yīng)到經(jīng)濟職能中的相應(yīng)范圍，正確的是
?、倌呈泄ど叹种饕撠?zé)對市場環(huán)境進行專項治理的“綠色行動”
?、趪医y(tǒng)計局公布2014年7月份CPI和PPI兩個經(jīng)濟數(shù)據(jù)
?、蹫H坊市采用科學(xué)方法管理小商小販，給小商小販留足生存空間
?、芮鄭u藍色經(jīng)濟改革試行 擬調(diào)整七區(qū)五市區(qū)規(guī)劃
A.①公共服務(wù) ②宏觀調(diào)控 ③市場監(jiān)管 ④社會管理
B.①市場監(jiān)管 ②宏觀調(diào)控 ③社會管理 ④公共服務(wù)
C.①公共服務(wù) ②社會管理 ③市場監(jiān)管 ④宏觀調(diào)控
D. ①市場監(jiān)管 ②公共服務(wù) ③社會管理 ④宏觀調(diào)控
5.2013年3月10日，新一輪國務(wù)院機構(gòu)改革方案公布。除國務(wù)院辦公廳外，國務(wù)院組成部門
精簡為25個，進一步整合職能相近部門，理順了各部門職責(zé)關(guān)系。這一改革
A.將實現(xiàn)政府職能的根本性轉(zhuǎn)變 B.政府加強社會建設(shè)
C.有利于建設(shè)服務(wù)型政府 D.目的是為了增強政府的威信
6.運用政府職能的相關(guān)知識，說明政府在治理食品、藥品安全問題上應(yīng)如何作為?
參考答案：
1-5DCBDC
6.(1)政府要切實履行保障人民民主和維護國家長治久安的職能。依法嚴(yán)厲打擊食品、藥品領(lǐng)域的違法、犯罪行為，保護人民的生命安全，維護社會秩序。
(2)政府要切實履行組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的職能。加強市場監(jiān)管和社會管理，維護正常的經(jīng)濟秩序。
(3)政府要切實履行組織社會主義文化建設(shè)的職能。政府要加強食品、藥品領(lǐng)域的法制宣傳，不斷提高公民的食品、藥品安全意識和相關(guān)企業(yè)的職業(yè)道德。
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